什么情况？

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从黄土高原的山坡窑洞到黄河岸边的波涛声声，从太行山的露天课堂到华北平原的抗大碑林……近日，国防大学60名中青年教研骨干奔赴陕晋冀地区11个市县，沿途参观抗大办学旧址，探寻抗大历史。
“校史之于大学，如同国史之于国家，是兴替之镜、正身之基、致远之源。”国防大学领导说，在抗大建校80周年之际，组织中青年教研骨干开展“抗大足迹行”实践锻炼活动，是加强教研干部教育培养的一项具体举措，旨在帮助教员在寻根溯源中砥砺前行。
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这天，教员们高擎“传承抗大精神、建功强军兴校”旗帜，来到坐落在延安城内二道街的中国人民抗日军政大学纪念馆。一跨入大厅，大家的目光齐聚在侧墙巨幅抗大校歌展板上：“黄河之滨，集合着一群中华民族优秀的子孙……”学校政委刘亚洲带领大家合唱《抗日军政大学校歌》，表达了对革命前辈的崇敬与追思。
延安革命纪念地管理局副局长苏雅琳说，毛泽东主席亲笔为抗大制定了“坚定正确的政治方向、艰苦朴素的工作作风、灵活机动的战略战术”的教育方针和“团结、紧张、严肃、活泼”的校训，其中首要的一条就是“坚定正确的政治方向”，这也是最根本的一条。
抗大创办初期，部分同志在要不要坚持党对抗大的领导问题上，曾产生过一些模糊认识。毛泽东对此进行了批驳，把坚持党的领导作为办学的根本原则，把坚定正确的政治方向作为抗大办学方针的首要原则、作为对抗大学员提出的第一要求。
) ?. F! O  ]' K3 u' i% c“政治建校历来是国防大学的优良传统和核心准则，政治可靠永远是人才培养之本。”该校领导说。
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8 }3 ^% P) S; T8 ?' a0 c' r0 ?“看，山坡间那几个洞口就是被当年美国记者斯诺称为世界上唯一的‘窑洞大学’！”在陕北志丹县城一隅，顺着抗大纪念馆同志手指方向，教员们看到一个个窑洞。
* {- a4 a6 m* C“抗大在志丹办学虽然只有半年多，但一大批工农红军干部在这里得到了思想洗礼和能力锻炼，为革命培养输送了大批人才。”当地向导向大家介绍，当时这些石洞遍地杂草丛生，学员们挑选了这个大的石洞作教室，搬块石头当凳子，垒块石条当桌子，凿块石壁当黑板，白天苦练杀敌技能，晚上伏案苦读。
大家在参观中了解到，抗大处在恶劣的战争环境中，客观上必须一边学习一边战斗，由此形成的“理论**实际”的办学规律和教学原则，开创了我军现代军事教育的先河，像《矛盾论》《论持久战》等，都是毛主席当年在抗大的讲演或在校刊上首先发表的。
( a# y5 p8 z  z* Y$ j2 L站在窑洞里，坐在石桌前，该校防务学院王方芳副教授心底涌起阵阵敬意：抗大就在这种特殊条件下，创造出一套独特的办学方法和教育理论，涵养了前所未有的学风和校风。作为抗大传人，只有不断创新图强，真正拿出最前沿的作战理论、最有效的教学方法，才能让学员学到最管用的本领。
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; e- s1 `& P3 c8 o+ {. T& t0 v; G9 A聆听解说，细看史料，教员们无不神思感奋、心灵震撼——
革命战争年代，毛主席和党中央十分重视抗大教员队伍建设，把他们比作是孵化抗战精英和领导骨干的“老母鸡”，把最知名的学者请来当教员，把最优秀的学员留下来当教员，把高级将领动员来当兼职教员。毛主席长期兼任抗大教育委员会主席，数十次为学员授课。
2 T8 x0 Y0 Z; p7 A0 ^/ i正是靠着一支卓越的办学力量，一人学战，教成十人；万人学战，教成三军；抗大抗大、越抗越大。抗大总校在延安办了8期，加上12所分校共培养造就干部10多万人，成为战胜日寇、力挽狂澜的中流砥柱。
! B9 `# o' s3 g8 {鉴往知来。返程列车上，大家在车厢党小组会上发出誓言：深扎抗大之根，延展抗大之脉，传承抗大之魂，发扬“最优秀的干部办学校当教员”的传统，多出懂打仗的名师、带出能打仗的高徒，不断提高新质教学科研能力，在办学育人中续接前贤，担当未来。
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“两会”开幕后，空军驻山东理工大学选培办及山东理工大学国防教育学院迅速谋划在全体国防生中开展“两会”学习活动，详细制定《2016年山东理工大学国防生“两会”学习计划纲要》，开展动员部署，在全体国防生中掀起了 “两会”精神学习热潮。
+ J7 G! D( M4 ~8 E0 L视频讲课大讨论声声入耳，家事国事“两会”事事事关心。为了帮助大家学好吃透“两会”精神，驻校选培办和国防教育学院组织开展了丰富多样的学习活动。在“两会”的相关热点中，同学们对“全面改革”、“强军兴军”、“军人权益”等内容关注热情高涨。“‘两会’再次聚焦军人利益，‘军人荣誉’、‘军人优先’提上议程，作为一名后备军官，我百倍珍惜如今的光荣身份，对我而言，‘军人优先’将是‘责任优先、使命优先’！”正在阅览室读报的一名国防生激动地说。
! n. ?6 D8 l; H# h: u云帆扬起致千里，人心思进向未来。“两会”虽已落下帷幕，但全体国防生勤思善学的劲头丝毫不减。在“两会”精神的指引下，山东理工大学国防生将坚定理想信念，矢志强军目标，为投身改革强军实践汇聚蓬勃力量！
  

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这个方面的话题的 都讨论一下

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大雾弥漫，四野寂静，伴着晨曦的微光，在终南山下一支队伍正向壕沟急速挺进。这是西安边防学院4+1合训学员紧贴边防实际，上演的集通信兵、防生化兵、工兵、装甲兵为一体的多兵种技能综合演练现场，此时的红军突击班正向预定地点急行，准备发起进攻。
- w* d- t5 A) ?) b* O“长安长安，我是北京，现命你班人员全部进入战位，伪装潜伏，执行！”对讲机传来评委教员袁永利的命令，全班蓄势待发。在一旁充当观察员的教员苟小涛向记者介绍：“此次演练旨在检验学员课堂上学到的理论知识与多兵种技能的综合运用，整个演习没有行动流程，没有战术安排，从接到作战任务到排兵布阵，再到战斗命令下达，都由学员一手‘包办’。”
“报告，前方50米发现反坦克锥！”上午8：30分，一小股红军队伍进入了蓝军阻截区。“命令你班使用爆破法在防坦克三角锥中开辟一条宽6米，纵深10米的坦克通路，引导坦克发起冲击，执行！”指挥员立即下达指挥命令。此时，隐蔽在壕沟中的8名学员全部出动，爆破手、送药手、警戒手纷纷就位，没一会儿功夫，完成开辟通路任务，引导坦克进行火力打击。
“轰隆—轰隆”爆炸声在正在冲击的红军身边炸响。原来，红军在穿越染毒地带急速通过时，踩到防步兵混合雷场，几乎全军覆没。从望远镜中看到这一场景的评委教员袁永利深有感触地说：“若真打仗，这一个失误至少导致50%的人员阵亡，学员在课堂的学习成绩再好，过不了实战这一关，只能纸上谈兵，我们人才培养的效果就会大打折扣。”
此次演习，突发的情况还有很多，在设置科目时，导演组尤其注重对学员进行实战条件下的锻炼，着重在营造实战环境上下功夫，锻炼学员处理突发事件的能力，让学员带着理论，走出课本，直面实战。回到营区的学员周轩感叹道：“这次演练让自己看到了从课堂走向实战还有很大差距，演练既检验了课堂理论知识，也使自己找到了不足，收获很大。”
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说起大学校园，很多人会将其与“浪漫”“绚丽”“惬意”等词语**起来，使人感觉校园生活是轻松、舒适甚至是安逸的。不要说地方高校，即使是军队院校，也有不少人认为校园生活与部队相比要轻松得多。

3 P9 S+ ]$ ^. S# }2 E9 g% z有人讲，且不说军校驻地基本都在大城市，训练没有部队强度大，工作不如部队紧张，领导机关和教研人员上下班都是“朝九晚五”的模式，仅是一年的寒假和暑假两个假期，都令人好生羡慕。

( e3 D9 r% Y6 w# ?( x" a不可否认，由于单位性质、环境条件、任务要求有所不同，军校在某些方面与部队相比要轻松一些。但如果你因此认为军校是安逸之地，来军校可以享清福，那就大错特错了。相信看了今天推出的这组稿件，一些战友对此会有所了解。

6 c0 E% o2 G2 e5 f军队院校首先姓军，这就要求一切工作必须紧盯教战为战，不能有丝毫懈怠。从我军院校的历史看，无论是红军大学还是抗日军政大学，都成立于革命战争年代，这里培养的干部直接上战场，学校硝烟味很浓。从现实情况来看，近年来，随着军队人才需求日益紧迫，院校人才培养任务更加繁重，教学训练实战化程度大幅提升，校园里生活味渐淡、硝烟味变浓。就连过去司空见惯的寒暑假，许多院校也安排了大量演训活动。

+ N" Z. M1 E' z6 x/ T' U* V4 j  E治军先治校，强军必强校。对于身处校园的官兵来说，无论是各级领导、机关干部、教员还是学员，都必须以只争朝夕的精神状态投身军事斗争准备，要防止思想懈怠、工作疲沓、作风松散。

最后，编者还要奉劝那些想“跳槽”到院校“享清福”的同志打消此念头。因为，军校绝非安逸之地。

刘海彦

嘛情况嘛情况目前按情况            

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轻风徐徐，夜凉如水。闪亮的手机荧屏，映照着一颗炽热的心。
2 ~' r! K( j& V0 g$ j, _9 \“感谢同学们提前发来的节日祝福，我也送你们一份‘礼物’，希望能对你们的成长有所启发。”键指如飞，文字涓涓。
这一幕，发生在教师节前夕。后勤学院后方专业勤务系白族女教授和吉珍在微信群里，与学生共享自己撰写的一篇“修心笔记”：《恪守初心，是件很幸福的事》，讲述她从一名清华大学白族女学生，成长为一名合格军人的心路历程，在学生中引起热烈反响。
这篇“修心笔记”是和吉珍参加“两学一做”学习教育时，写的一篇学习体会文章。之所以取名“修心笔记”，缘于她学习习主席在全国党校工作会议上的重要讲话时，对其中党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”的重要论述，感悟格外深刻。
和吉珍成为一名军人，源于父亲的影响。她的父亲是一名经历过战火洗礼的老党员，“文革”期间，被迫复员回到家乡丽江，在一家仓库当保管员。“那时家里日子虽然清苦，但父亲每天都乐呵呵的。直到‘文革’后得到平反，恢复应有待遇，我才知道他曾遭到不公正对待。一次，我问父亲，为啥身处逆境还能保持乐观心态？他回答说，想想自己当初选择的信仰，想想以前经历过的苦日子，就觉得眼前的困难不算啥。”“修心笔记”中这段回忆，令人动容。
5 E7 K3 `6 G7 {0 [: m) {父亲平淡朴实的话，让和吉珍感悟到信仰的力量。“人因信仰而立。”她立志做一个像父亲一样有信仰的人，让生命富有意义。
3 K" i3 F: q" U& E$ W; Q1986年，和吉珍清华大学毕业。当时出国、经商浪潮澎湃，但得知部队急需自己所学专业人才后，她响应系党组织号召，毅然从军报国。
8 I  t" m2 B0 i- f' V0 x" P* |+ t4 i“恪守初心的道路，并非风和日丽的坦途。唯有常修初心、常拂心尘，才会不走偏路。”“修心笔记”中的感悟，都是和吉珍在成长中一点点**出来的。
6 Y  R$ \* N7 c) J  [9 b( u信仰如金，淘尽欲念杂质，成色才十足。成为后勤工程学院油料应用教研室教员后，和吉珍听说有的同学进入国外名牌大学深造，有的经商搞得风生水起，想到自己每天只做些基础性工作，不免有些怀疑当初选择。是与她同在一个教研室的老党员董浚修教授，帮她驱散了心头雾霾。
4 `+ A  u, I; \( c早年毕业于云南大学物理系的董浚修，是我军著名油料专家。当时他虽年近花甲，依然潜心科研，成果频出。董浚修看出了和吉珍的那点心思，主动压担子给她，邀请她参与重要课题攻关，为她讲述多年前一批地方名牌大学毕业生来这里扎根创业的故事。“搞学问，做科研，需要抛开杂念、心无旁骛，切莫在蹉跎中空耗生命。”董浚修的言传身教，点醒了和吉珍。
8年，转瞬即逝。和吉珍已成为我军油料科研领域小有名气的专家。此时，后勤指挥学院复建，急需油料方面的专家，和吉珍成为第一批被调入的人才，改行教授油料勤务。这对和吉珍来说，着实是一个挑战：这个领域需与深山野外打交道，历来是男性主导，且很难出学术成果。接到调令，她没有丝毫犹豫，立即告别丈夫，抱着两岁多的儿子去新单位报到。
信仰高地，托起忠诚和奉献。为积累第一手数据资料，和吉珍几乎走遍我军深山中大大小小的油库。一些偏僻的油库没有女厕所，晚上留宿她不敢喝水；几十米高的油罐，她毫不胆怯地爬上爬下查验。“在野外油库，心灵得到净化，那些坚守深山的官兵默默奉献，让我一次次落泪。”和吉珍如是感慨。
5 t6 s; x) {# a' E6 P# i& T! O+ {恪守初心，幸福花开。这些年，和吉珍累并快乐着。她先后参与《军队油料节约管理规定》等军队重要规章制度的制定，主责完成油料基地化保障、联合战役油料技术保障等10余项重大课题研究……“每取得一项成绩，心里就格外甜，就觉得付出的辛苦都值了。”和吉珍在“修心笔记”中写道。
3 E/ z" K  V6 V- C6 O/ P4 [“心定则身定，心安则身安，心正则身正。和吉珍的‘修心笔记’，见证了一名党员对党性锲而不舍地锤炼，是我们深入开展‘两学一做’学习教育的生动教材。”后勤学院后方专业勤务系政委李欣欣慰地说。
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10月17日上午，空军大连通信士官学校教员吴北苹上的一堂通信装备操作理论课的课堂不在教室，而是在该校通信导航综合训练场。吴教员一边讲授专业理论，一边在通信台站里现地讲解操作要领，还不时请学员实操体验，这种全新的教学模式受到学员欢迎。

: i5 d' f/ T0 r1 v* E! s通信士官在通信部队组训和装备维护中担负着重要任务。前些年，该校由于教学方法手段陈旧，理论教学和实际操作衔接不好，一些学员毕业后不能独自胜任通信导航台站执勤工作，出现眼高手低的现象。为解决这一问题，该校组织教研人员到部队广泛调研，听取用人单位对教学工作的意见建议。
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9 k4 _3 m  r) |; v# D在此基础上，该校党委明确提出把“通信台站‘搬进’课堂”的教改思路，着力打造“台站化”实践性教学模拟环境。他们紧贴通信士官学员毕业后到台站任职的需求，整合学校、部队、科研单位等多方资源，建成与空军航空兵场站通信导航要素配置一致的“模拟机场”——通信导航综合训练场，场内设置20余个模拟教学台站。该校在多个航空兵场站建立教员、学员实习基地，搭建起实践与理论、学校与部队、室内与室外相结合的实践性教学训练支撑体系，促进教学与部队训练无缝对接。
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教学模式的创新，有力提升了人才培养质量。调查显示，近几年该校士官学员毕业即能上岗，被誉为“空军通信导航台站脊梁”，深受基层部队欢迎。

林伟731

这是个灌水帖吧？什么什么什么？

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那一年，武汉军械士官学校高炮教研室教员陆鸣在某防空团代职时发现，某新型高炮列装部队后，有了故障没人敢修。一次演习，某型高炮实弹射击时出了故障，而官兵只能干耗着。厂家技术人员到现场一看，用扳手敲了几下，就排除了故障。陆鸣不禁质疑，故障假若出现在战时，难道也要等厂家来修？
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1 t1 ~. w. V3 J1 D4 R4 c! z1 ~  Y带着疑问回到学校后，该教研室迅即**部队，提出建立联教联训和联合保障机制，定期安排教员赴部队巡教，提升部队装备保障能力。

4 t9 _8 w  ]* R8 E: ?1 E/ z& A. ]自此，每次新装备研制阶段，该教研室就选派骨干跟厂学习，掌握第一手资料。学习期间，教员们抓紧编写新装备使用规程和维修保养教材，并及时发放部队，做到新装备在哪里，装备教学延伸到哪里。
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“目标：打破院校、部队、战场的平行线！”去年来，该教研室着眼新时期部队装备发展新要求，逐步建立起“院校、部队、战场”的三向直通车。

2014年底，某炮兵团即将参加集团军举行的实弹射击比赛，团领导却急得团团转：某新型高炮连续出现故障，维修技师却捉襟见肘……该教研室急部队所急，3名专家教授组成服务小分队，协助部队解决了新装备试用中遇到的近20项疑难杂症。

( H2 g1 `3 s4 X; E* b7 h7 V去年6月，福建省预备役高炮师和湖北省陆军预备役高炮师纷纷向该教研室发函，邀请教员前往巡教和指导装备教学。该教研室专家井志胜等人，利用该校的教学保障资源，灵活运用多种教学法，讲述了3种高炮的六大模块内容，得到官兵一致好评。

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石家庄机械化步兵学院2012级合训分流的学员踏上了军校生涯的最后一段里程，为顺利毕业及尽快适应第一任职需要，他们纷纷为自己制订了小目标。

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时光追溯到上学期期末，训练场上的一幕让人记忆犹新。趴在绳网上的伍涛紧张得满头大汗，等他哼哧哼哧跑到终点，成绩定格在“4分02秒”。

为啥自己几乎使出洪荒之力，400米渡海登岛障碍还不及格？伍涛很苦恼。

当务之急是顺利通过“毕业关”。新学期伊始，伍涛暗暗给自己订下突击过关的小目标，他每晚给自己“加餐”，看着手臂上日渐隆起的肌肉，他相信辛勤的汗水必能浇灌出绚丽的花朵。

“3分26秒，良好！”最近一次摸底考核，挡在毕业道路上的“绊脚石”终于被踢开。伍涛兴奋地握起拳头，重新订下新目标：“毕业考核所有课目达到良好以上！”

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* d+ t* W) S1 v: e8 M如何适应第一任职需要，是学员们常谈常新的话题。
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. d' a% c* c6 ]+ y' y素有“赛飞人”之称的模拟营副营长李宾早已把这个话题当成小目标装进了心里。通过多方“打探”，他了解到个人军事素质过硬是服众的有效途径后，便注重在军事基础训练上下气力：武装5公里，每次冲在最前面；障碍训练，拼尽全力求提高；队列训练，追求动作标准化……训练场上，总能看到他挥汗如雨的身影。

“部队的需要就是我们努力的方向。”教导员的话一直萦绕在他耳边，“打铁还需自身硬，带兵才会有底气。”展望未来，李宾对自己信心十足。

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学员杨帆的能力水平不一般，无论播音、主持，还是演讲、辩论，都有“两把刷子”。同时，还被院史馆特聘为讲解员，是名副其实的“金嗓子”。
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0 p- B9 q1 u2 w" G: Z2 n杨帆常听队干部和教员说，在部队只要有一技之长，都会有施展才华的舞台。

' `8 h, M/ u! x2 `想尽快在部队抢占一席之地的杨帆，为使吐字更清晰，对着《新闻联播》练习发音；为使站姿更挺拔，靠着墙根一站就是几个钟头。经过不懈努力，他渐渐培养了语言专长，获得学院演讲比赛一等奖和安徽省大学生诗歌朗诵二等奖。
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其实，与杨帆一样有着小目标的大有人在。正如歌里唱的那样，“我要飞得更高”，大家都想借助部队这个大舞台施展自己的才华。