原南京政治学院已与其他院校合并 重组为新院校

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       2017年高考和军考前后，在军方媒体经军委机关招生主管部门授权陆续发布的“2017年军队院校招生单位名录”、“军校巡礼”系列文章中，改革后的数十所军校的名称、所属军种、院校地理位置、级别以及调整组建等方面的详细信息相继对外公布。
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( O# |9 C6 a. ^　　不过，澎湃新闻记者查询发现，在微信公众号“黄埔一号v军校资讯”所发布的“2017年军队院校招生单位名录”中公布的36所院校中，著名的解放军南京政治学院已不再名列其中。
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! ~) W3 k' ]5 w7 B7 G# F/ D  z　　《军事记者》2017年第5期的文章介绍说，“黄埔一号v军校资讯”是“经有关部门批准，个别军队人员结合本职工作，以个人名义注册的微信公众号”。
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　　7月8日晚间，微信公众号“黄埔一号v军校资讯”发布消息透露：根据军队院校调整改革方案，原南京政治学院与其他几所院校进行合并，调整组建为新的院校。也就是说，“南京政治学院”这个名称，从今以后就载入了史册，留在了人们的记忆中。
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　　澎湃新闻记者发现，这是军方媒体首次披露南京政治学院走入历史的消息。在此之前，已经有《金陵晚报》等南京当地媒体刊发图文回顾了南京政治学院40年的建校历史。
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- y7 e. j5 ?& \) X　　根据《金陵晚报》今年6月刊发的文章《老照片，南京政治学院40载峥嵘岁月》介绍，1977年12月，中国人民解放军南京政治学校的名字出现在人民解放军的序列中，1986年该校改称政治学院。
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　　《金陵晚报》的报道还披露了南京政治学院建校时的一段背景历史：1977年8月23日，中央军委座谈会在北京召开，邓小平同志在军委座谈会上指出，训练政治干部的学校要增加，可以专门办政治学校。仅仅过了两个月零十四天，中央军委颁发十五号文件决定组建南京政治学校，同期组建的还有西安政治学校。


% R: S5 o8 k( [% W6 N5 m　　为了充实南京政治学校的师资，总政两次专门向全军各大军区下达了为学校选调教员的计划，学校也先后派出7个小组，到各大军区考核选调教员。到1978年1月，教员人数达到55人，其中政治理论教员44人，军事教员11人。这一时期，学校以短期培训为主，主要任务是培训机关干部和政治理论教员。

; n  ]  b+ O1 G3 L& K　　1986年2月，中央军委印发了《关于军队院校教育改革的决定》和《全军院校体制改革精简整编方案》，明确“南京政治学校改称南京政治学院”，培训层次以本科为主。更名标志着学院训练任务由短期培训向学历教育过渡，学院开始面向地方高中招收青年本科学员。
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9 k- D; h" K0 L) X( `: g+ E　　此后，南京政治学院成为军队“2110工程”重点建设院校、全军研究生培养单位重点建设院校和全军院校教学优秀单位，培养了30余万名政工干部包括上百位将军，赢得了“军中北大”的盛誉。

　　如今已晋升为武警少将、任武警广西总队政委的独臂英雄丁晓兵，1986年至1988年就曾在南政院军队政治工作系学习。
http://news.sina.com.cn/c/nd/2017-07-09/doc-ifyhvyie0724564.shtml

不明真相的群众

继军事文化学院之后，国防大学政治学院近期通过官方媒体的公开新闻报道，进入公众视野。
5 h. t! _3 F, _& A: F$ y7 w0 n: q# |据《上海科技报》报道，2017年5月4日，由上海市黄浦区科协主办的2017年科普讲坛进军营活动在武警上海总队黄浦一支队进行。
报道称，“本次讲坛特约国防大学政治学院教授、博士生导师张明作 自觉看齐追随，坚定拥护核心 的专题报告。”
此次国防大学政治学院亮相之前，原解放军艺术学院已以“国防大学军事文化学院”这一新名称在今年4月公开亮相。
3 r# n* g* P! a/ [! ~2 W. v7 V0 e本轮深化国防和军队改革之前，1985年12月24日经国务院、中央军委批准成立的国防大学是中国最高军事学府，是中国军队唯一的一所高级合同指挥院校，直属中央军委领导。
中国军网介绍称，国防大学坐落在北京市，由主院和研究生院组成，担负着培养陆、海、空军军以上指挥干部，地方省级领导干部及中央国家机关部以上负责干部，并从事有关战略和国防现代化建设问题的研究等任务。
http://news.163.com/17/0522/18/CL2E92SL000187VE.html

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国防大学降为副战区级，主官高配。合并7所院校：
以西安政治学院为基础成立国防大学政法学院（西安）；
6 X# G  o9 Y# @以南京政治学院、武警政治学院为基础成立国防大学政治学院（上海）；
" W3 H) k5 f; _$ z9 e+ W3 U以石家庄陆军指挥学院为基础成立国防大学联合参谋学院（石家庄）；
) T' \3 s; a& L1 Q7 }5 i# H以解放军艺术学院为基础成立国防大学军事文化学院（北京）；
以后勤指挥学院、装备学院指挥专业、采办专业为基础成立国防大学后勤装备保障学院（北京）。
; R* p0 g: W8 @& Ehttp://blog.sina.com.cn/s/blog_14d0ad6720102xvgm.html

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军队院校调整改革：师职以上领导岗位大幅压减
7 Q4 _, I- U  X  nhttp://www.sina.com.cn/midpage/mobile/index.d.html?docID=fyitayr9652243&url=news.sina.cn/gn/2017-08-07/detail-ifyitayr9652243.d.html

不明真相的群众

军队院校调整改革：师职以上领导岗位大幅压减
- n5 I. Y4 S: t6 |. Whttp://www.sina.com.cn/midpage/m ... itayr9652243.d.html

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前些年，一些新毕业学员到部队后出现了“水土不服”问题，组训、教育、管理等能力比较弱，难以胜任本职岗位。出现这种状况，反映了我军院校教育还不能完全适应现代战争要求和部队建设需要，还有很多值得**的地方。从总体上看，我军院校建设还没有从大总部、大陆军体制中走出来，也没有完全从为大规模机械化战争培养人才的模式中走出来，还不同程度存在着结构布局不够合理、教育资源配置不够科学、配套政策制度不够完善、培训体制不够健全，以及军事职业教育还处在起步探索阶段等问题。这迫切要求我们着眼军队建设全局和长远发展，紧跟深化国防和军队改革进程，组织实施军队院校改革，从院校体系、人才培训体制和培养模式入手，真正拿出开创性的举措，谋求实质性的突破，健全新型军事人才培养体系。

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这次改革把军队人才培养重心放在军兵种，以调整组建陆军院校为切入点，按照谁主建谁办学的原则，以主战兵种设立院校，同时组改建新型作战力量院校。改革后，每个军种都有自己领导管理的中级指挥院校、工程大学、主战兵种院校及部分特色专业院校，几所军医大学分别交给几个军种。这样，我军军兵种院校体系更加完善，高素质新型军事人才培养基础更加牢固。

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凝聚起新时代教学人才“强磁场”
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7 O" S0 x) @& ]9 m2 B——国防大学政治学院加强教研骨干队伍建设纪实
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编者按：党的十九大报告指出，人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。大学之大，在于教师之大。实现强军目标，人才是基础、教育是关键、教员队伍建设是核心动力。
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9 U- m$ W- |1 `3 C+ `随着国防和军队改革的深入推进，军队院校体系重塑赋予了教员队伍建设崭新的时代课题。全军院校必须以党的十九大精神为指导，努力构建一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

+ A8 _5 K' [" B0 ^- t从黄浦江畔党的十九大精神课堂，到钟山脚下政工作战模拟演练大厅，再到延安红色历史现地教学现场……初冬时节，记者走进国防大学政治学院校园，看到的是一幅幅生动火热的人才培养画卷。
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该院由三所院校合并组建，面对转隶重组、异地搬迁、分流编余等一系列现实考验，教员们在想什么？做什么？谋什么？经过三城四地数日抵近观察，记者记录下学院党委盘活优势资源，打造教研骨干人才方阵“强磁场”的一个个鲜活故事。

. Y* q2 i# c3 f5 x& [4 v1 S* a% g7 v事业，是拴心留人最有力的感召

( a6 o3 O8 ^& T% |- k" t深夜11时，杨浦教学区政工作战模拟演练大厅内，教授高明峰泡了一杯浓茶。
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. m, O* P' i  J: r在过去的十几个小时里，作为“血性2017-杨浦A”政工综合演练执行导演的他，一直带领导演部持续奋战，确保了学院新组建后的首场政工综合演练圆满完成。

/ R% z8 y: K) E“辛苦，但踏实。”高明峰的话道出了导演部成员们的心声。显示屏上闪烁的红蓝标志，作战中心穿梭的迷彩身影，干事创业的热情驱散了冬夜的寒冷。而就在几个月前，不少教员却还是“忧心忡忡”。
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1 X# D1 V) B7 @4 e0 K: G/ J- E“我们还有没有机会走上讲台？”这是教员们在得知单位面临转隶调整、培训任务即将转变时发出的疑问。

“让爱教学、懂教学的教员继续在三尺讲台发光发热！”这是院领导在学院组建大会上作出的承诺。

+ J2 L$ X. i/ A" N' _& E松江教学区教员胡春晖至今仍记得新学期第一堂课的情景。作为首批跨校区授课的教员之一，他带着精心准备的网络素养专题课走上了南京教学区的讲台。学院在合并调整期间出台的一系列政策，为像胡春晖一样热爱教学的教员搭建起更宽广的平台。
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该院领导说，学院合并组建以来，他们将4个校区和教学区的优秀教员和精品课程登记造册，实现优秀人才跨区上岗、精品课程跨区上线。仅在第一波次教学中，走上不同教学区讲台的教员就达400余人次，不仅消除了教员对职业发展的担忧，更共享了一大批精品课程。

“原以为竞争压力越来越大，没想到发展空间越来越广！”青年教员宋艳丽感叹。本学期开学前，宋艳丽接到了承担学院精品主干课《哲学社会科学概论》的授课任务。随之而来的还有学院和专业系为她量身配备的教学团队。合并重组期间，学院放手给青年教员压担子，还安排专家和他们结对子，助推青年教员快速成长。
$ j# k+ m. [: x) c) g本领，是直面考验最响亮的回答

走出教室，一股冷风吹得舆论战教员董涛打了一个激灵。

在刚刚结束的媒介素养课上，董涛明显感到，虽然自己的理论功底扎实，但面对拥有丰富工作经验的领导干部学员，自己运用理论解读实践问题的能力却有些捉襟见肘。“任职学员阅历丰富，对知识的思考更加深刻，感觉一不小心就会被问倒。”董涛感慨。
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董涛的情况并非偶然。学院机关在调研中发现，随着学院转型重塑和培训任务调整，教员和学员之间年龄倒挂、经历倒挂的现象愈发普遍，不少教员对转型后自己能否胜任教学岗位产生了担忧。
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岗位压力的背后是本领恐慌。该院领导认识到，只有不断提升教员的核心竞争力，才能把“思想包袱”转化为精练内功迎接考验的强大动力。
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" x" x  A8 O+ r* ]《政治理论课的授课艺术》《当好教员的几点体会》……在校园网通知栏里，一份新上传的课程表引起了记者注意——这张课程表的对象是学院全体教员。原来，学院依托视频系统组织四地教员同步开展集训，通过集中授课、分组研讨、撰写体会，补齐大家能力短板。

为了增强教员的政治定力和理论修养，学院还把研读经典原著定为每名教员的必修课，制订必读书目和必学内容，组织大家系统学习习主席新时代中国特色社会主义思想，理清职能使命与个人素质提升的关系。
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; I8 h: [6 [. Q+ i; e周一到周五听查各班次课程、周六汇总督导情况、周日参加学员班务会……教学督导的一周里，教学督导组成员、西安校区教授王军旗的日程被安排得满满当当。
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* V5 [' a8 W/ {) p8 n4 V% P一开始，教员们见到佩戴督导专家胸牌的陌生面孔，都不由得心跳加速。可当听到专家们鞭辟入里的点评和细致入微的讲解时，教员们感到安排督导专家交叉督导教学训练工作，慢慢地提升了自己的授课水平。

! L- w8 m, @6 u11月30日上午，松江教学区大礼堂里座无虚席，学院每周的“强军论坛”如期举行。学院不仅邀请军内外专家来院进行教育学、教育心理学专题辅导授课，还组织院外专家赴各系和教研室担任课外辅导员，开展跟进式、嵌入式帮扶。
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3 o* u' [9 o+ J% J组织，是前进路上最坚实的依靠
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寒流不期而至，教员王一新的心里却暖流涌动。

, T% f$ B  W" D就在几天前，他和十余名即将交流至兄弟单位的同事一起，参加了一场特殊的“送行会”。学院领导在会上倾听大家的工作心得和意见建议，并送上临别祝福。

“保留骨干和人才交流并不矛盾，走出去和引进来相结合，才能立起人尽其才的鲜明导向。”学院领导的一席话令人豁然开朗。纳编定位工作开始以来，学院一边广泛征求个人意向，一边积极与大学机关沟通协调，尽最大可能让每一名教员干部都找到适合自己的前进方向。
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' v1 a. T* c1 a5 X' G前不久，正在美国交流访学的杨浦教学区教员张茜发来邮件：“感谢学院，期待学成归来多作贡献！”今年，学院出国留学、考取国内名校硕博学位和参加培训的教员已达30余人次。
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; Z7 ?* f( A( l0 I' M5 X( f5 A为了营造浓厚的人才成长氛围，学院结合教员个人意愿、岗位需求和专业特色，为大家制订成长规划、搭建成长平台。“学院真心为了我们成长，我们又怎能不尽全力干好工作？”军史系教员朱光立感慨。学院为他专门建立了包括内容设置、课堂互动、教姿教态等十余个项目在内的“升级手册”，指定所在系主任朱之江作为他的带教专家，帮助他顺利拿到了走上讲台的许可证。
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“教授您好，欢迎来到松江！”这是不少到松江教学区授课的教员，走出火车站后听到的第一句话。教学活动周密的保障、接站送站时亲切的问候、专家食堂里可口的饭菜……学院专门制订了《教员异地交叉授课保障实施办法》，让教员们真切感到学院党委对人才的尊重。

+ Y( J) }# m9 ~6 C+ \" Z业有所乐、居有所安，才能心有所属。为了让教员干部增进对新合并单位的了解，学院组织南京教学区教员代表赴松江教学区参观。几天时间里，院领导陪同大家走遍了教室、办公室和公寓房，还带领大家到驻地学校和社区了解家属安置、子女入学情况。

0 p; h/ r& m- o/ v, a+ D1 @合并组建以来，该院党委多次召开会议，梳理在服务基层上存在的问题。为跨校区出差上课人员预留临时午休房；教官公寓、博士后公寓拎包入住；制订《学院特困家庭救助暂行办法》《人才引进实施办法》……一系列“暖心工程”成为冬日校园里的亮丽风景。

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国防大学政治学院于今年8月26日正式成立，由原南京政治学院、西安政治学院和武警政治学院合并组建，分为上海松江教学区、杨浦教学区，南京教学区和西安校区，机关设在上海松
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立凛然国法，弘英烈精神，扬民族正气。4月27日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议全票通过的《中华人民共和国英雄烈士保护法》，将于5月1日正式施行。
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　　国防大学政治学院全军英模烈士子女班中，有70多名学员的父亲或母亲为国捐躯，他们以独特的视角和情感解读了这部仅有30条的法律文本。
; q* }' {0 r$ J! u5 [3 `' I7 e愿那份无助永不再有

　　学员韦舒怡的父亲韦昌进，在上世纪八十年代的自卫反击作战中，强忍着剧痛把被弹片炸出的眼球塞回眼眶，高喊“向我开炮”引导炮兵击退敌军多次进攻，被誉为“活着的王成”。去年7月，***主席亲自为他颁发了“八一勋章”。

! z& o; f% i$ e　　前不久，韦舒怡在和爸爸的视频聊天中，提起了网上肆意抹黑英烈的事件：“爸爸，网上有人说黄继光舍身堵枪眼不符合物理常识，还有人说邱少云不可能在烈火中纹丝不动……”
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' Z4 g0 y5 D* _8 A) i　　“胡扯！”韦舒怡永远不会忘记爸爸咬紧牙关的表情。可愤怒过后，却是久久的沉默。这位孤身坚守阵地11个小时都未曾后退的战斗英雄，面对网上汹涌而来的暗流，竟感到了些许无助。

　　从那以后，心疼爸爸的韦舒怡没敢再提起网上的种种事端。直到几天前，《英雄烈士保护法》颁布后，她终于鼓起勇气给爸爸发了一条信息：“爸，党和国家在保护我们，那些抹黑英雄的人必将受到法律的严惩！”

' K+ Q0 C% o0 y9 e8 |) z　　学员赵晋是学院“四会”优秀政治教员实践竞赛的冠军。比赛中，她对父亲赵世民烈士事迹的讲述令无数人感动，潸然泪下。

2 g! N3 A- H9 W5 ]# J　　然而，前不久当她得知自己要参加学院强军故事会时，心里却有些犹豫：“又把爸爸的故事拿出来讲，会不会让人觉得我是在‘炒作’？”
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　　看着面露难色的赵晋，学员队长孙小丽把她叫到了办公室。“你爸爸生前是一名优秀的政工干部，他最希望用行动鼓舞更多官兵……”队长的话让赵晋若有所思。这几天，赵晋细细阅读《英雄烈士保护法》后，主动找到队长：“以前觉得爸爸的故事是家事，现在我知道，宣扬英烈事迹是法律赋予我的权利和义务。用爸爸的故事鼓舞大家，是我最大的光荣！
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. o) x" E0 q5 J( Q) N  _　　学院法学专家周健教授介绍，这部法律的公布施行，具有强烈的现实意义。从此，英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉受法律保护，禁止歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士的事迹和精神，宣扬、美化侵略战争和侵略行为，将依法惩处直至追究刑责。
; z7 w% A8 w+ d/ A0 m5 L! }  P让民族败类受到严惩

　　“今天他们侮辱英烈，明天他们就可以否定历史！捍卫英烈名誉，是坚守意识形态阵地的必然要求。”
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' L* P0 u5 ?) @, P) a　　从“解构”“质疑”英烈事迹到身着二战时期日本军服拍照传播，从说“南京杀30万太少被拘，释放后又发泄愤视频”的孟某事件到攀爬英烈雕像、污损纪念设施等行为，损害了国家尊严、伤害了民族感情，造成恶劣社会影响。

　　教员引用苏联女英雄卓娅遭到恶意诋毁诽谤的例子，让大家清醒地认识到意识形态斗争的尖锐严峻：“他们打着言论自由和质疑精神的幌子，大行篡改抹黑历史之实，其目的就是要搅动历史虚无主义的暗流，削弱我们的民族气节，让我们丧失精神动力！”《中华人民共和国英雄烈士保护法》颁布后，学院充分发挥课堂的主阵地作用，第一时间组织教员研究解读，将法律内容纳入教学内容。

9 n+ v& M/ d% ~' ^　　学员郝澄波的爸爸在飞行事故中壮烈牺牲，“作为烈士的儿子，我不能容忍任何人亵渎英烈。以前，网上的抹黑言论层出不穷，有几次看得我差点摔了手机……”
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　　谈到这里，郝澄波顿了一下，“现在，我们对不良言论的举报很快就会得到反馈。有了法律的震慑，宵小之徒再也不敢肆意妄为！”

" K) q2 e# z0 l5 @7 F( F　　在教员的指导下，学员们从历史、道德和法律的多重维度接连撰写网络时评，揭露网络谣言的险恶用心。学院还利用学报等刊物平台，积极开设《意识形态动态观察》《英雄主义与爱国主义》等专栏，深刻揭批历史虚无主义，为革命英雄主义和爱国主义鼓与呼，为学员点亮思想的明灯。
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9 M# N* ?( \5 \3 v5 [　　在课堂上思辨学习，到红色圣地追根溯源。在不少英烈子女班学员的印象中，自打走进政治学院，就仿佛走进了红色的大熔炉。学院每年都会组织这个班次的新学员到烈士陵园现地教学。学员们向烈士纪念碑敬献花圈、在鲜红的党旗前庄严宣誓、聆听革命先辈可歌可泣的斗争历史。
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　　学员李洋的父亲李时云烈士在向灾区运送物资时突遇路基塌方，他把战友推出驾驶室，自己却坠下悬崖，壮烈牺牲。李洋说：“穿上军装，我更加理解了为什么爸爸会在危急关头选择牺牲宝贵的生命。捍卫先烈荣光，传承爸爸的遗志，我责无旁贷。”
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　　“宣扬英烈精神是传承红色基因的重要组成部分，这是培塑革命气节、校准精神航标的必然要求，更是法律规定我们的神圣职责。”谈起《中华人民共和国英雄烈士保护法》对铸魂育人的深远意义，院领导这样说。
在这个“五一”小长假里，英烈子女班学员队的“学习园地”剪报栏吸引了不少学员驻足。剪报栏里，《中华人民共和国英雄烈士保护法》被贴在最显眼的位置。
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4 L& r( _% Y; X3 s) V9 J  w　　“学员身上流淌着英雄的血脉，要让他们知道祖国没有忘记他们父辈的牺牲，他们肩负着祖国的期望！”学员队教导员蒋靖东表示。

) g6 V) L' i# [% |　　为了让学员们对《中华人民共和国英雄烈士保护法》有更加深刻的认识，学员队组织了一场专题学习。大家首先原原本本学习法律内容，继而结合当前热点话题展开交流。
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- ~( i# c. F5 D/ ?' Q- G. `　　“这项法律的出台，吹响了崇敬英烈、学习英烈的集结号，作为英烈的后代，我们义不容辞！”

　　“我们因为党的好政策走进军营，现在祖国又用法律保护和传扬我们父辈的事迹，我们必须从一点一滴做起，回报这份厚爱！”
讨论中，学员们说得最多的是“感恩”，想得最多的，则是如何“报恩”。父辈的牺牲和组织的关怀升华了大家的思想，让他们立志做英烈殊勋的传承人，他们用踏实的脚印循着父辈足迹走下去。

　　去年底，在全军院校学员毕业联考中，首批英烈子女班学员取得了优异的优异成绩。看着挥汗如雨的学员们，督导考核的专家动情地说：“从他们身上，我看到了英烈的革命精神在延续传承，他们对得起父辈的牺牲！”
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原南京政治学院军事新闻传播系，是我军培养军事新闻记者的摇篮。满载荣光，换羽新飞。在转隶到国防大学军事文化学院......
0 J! @$ c" i1 I( g8 A8 zhttp://www.sohu.com/a/191076409_672309

通天大道

用踏实的脚印循着父辈足迹走下去。

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军队院校政工专业生长干部学员的教育管理研究
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                            国防大学军事文化学院2019本科大专招生简章，前身为“军艺”
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                                                        招生对象为士兵考生。
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据俄《消息报》报道，随着俄联邦武装力量军政总局去年正式成立，重建军政学院以培养部队军政人才的工作提上议事日程。俄国防部原则上决定，将在军事大学基础上重建军政学院，并于年底前投入运行，专门为俄武装力量培养负责部队军政工作的副指挥员、新闻工作者等。目前有两个备选方案：一是将军事大学更名，并修订教学大纲；二是将军事大学拆分为军政学院和数个专业性军事学院。

苏联军政学院的历史可以追溯到1919年，当时名为红军教师学院。苏联时期，它曾是苏军最负盛名的高等军事院校之一，只有副营长以上级别的政工军官才有资格就读，毕业后前往苏联武装力量军政机关工作，最高可以升任国防部副部长。

该院曾有200多名毕业生荣获苏联英雄称号，培养出许多政治家、社会活动家、军事将领、科学家、宇航员、外交官、律师、运动员和商业精英，包括传奇般的冰球守门员弗拉季斯拉夫·特列季亚克、前总理谢尔盖·斯捷帕申、“阿尔法”特种部队首任指挥员维塔利·布别宁等。
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苏联时期，军政学院不仅教授马列主义，学员还要接受基本的指挥素养训练，如飞行员要练习飞行、坦克手要驾驶坦克、水兵要在模拟器上训练并上舰实习。当时，军政学院在莫斯科近郊库宾卡拥有一个大型训练场，如今这块场地交由俄空降兵特种部队使用。

/ |6 R2 P- ^+ Y' l3 f2 D/ p军政学院毕业生、参加过阿富汗战争的老战士、“俄罗斯军官”协会会员维克托·奥利霍夫斯基说：“指挥素养训练非常重要，政工干部应该知道战友们在干什么，还应通晓技术装备和战术动作。”

- K8 r( U, l. F% d- F1 |1 x" F1 V1991年，苏军撤销政治机关，军政学院改称武装力量人文学院，1994年与军事经济、财政和法律学院合并，演变为国防部军事大学，2010年又吸收雅罗斯拉夫军事财经学院，最终成为全国唯一一所培养人文军官的军事院校。俄军事专家舒雷金指出：“不对士兵进行政治教育是行不通的，这是经过实践检验的国际经验，各国军队对这方面都很重视，唯有俄罗斯曾放弃政治工作。现代化指挥员承担的任务繁重，几乎没有时间对官兵开展政治工作，更别提参与政治训练，必须培养接受专业教育的军官。”
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+ N) T5 q% m6 @( ^" R另据俄媒体报道，俄联邦武装力量军政总局正式成立后，原先部队中负责教育工作的军官，改为负责军政工作的副指挥员，职务名称更换的同时，其职责范畴也有很大变化，主要包括负责军人的爱国主义教育、保证官兵“深入理解”国防政策，同时维护所属人员的纪律状况、开展各项教育工作，以“培养职业素质高超、思想信仰坚定、意志品格坚强的军人，打造团结和睦协调一致、可以在任何条件下完成任务的军人集体，保障部队拥有完成战斗训练任务的精神优势”。这也将成为重建后的军政学院培养毕业生的方向。

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11月下旬，俄国防部开始对军事政治机构工作人员进行集训，并对军事政治体系运行一年来的情况进行总结。俄国防部副部长兼军事政治总局局长安德烈·卡尔塔波洛夫上将在开班仪式上表示，一年多来，各级军事政治机构让俄联邦武装力量的政治面貌焕然一新，为2020年工作的开展奠定良好基础。

9 y  g& ]+ }) h军事政治工作走过弯路

卡尔塔波洛夫指出，在军事政治工作实践中，俄军“走了很多弯路”“消沉了较长一段时间”。苏联解体后，俄国防部成立教育工作总局，取代总政治部。“新面貌”转型过程中，与大幅提升装备现代化比例形成鲜明对比的是，政治工作被长期忽视。俄军还以缩编为由，将教育工作总局更名为人员工作总局，业务调整为精神心理保障工作，编制也由1.2万人缩至1800人。
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* b% Z5 ^; `' w+ Z4 m薄弱的军事政治工作力量和相对单一、被动的工作方式，尤其是以美国为首的西方国家在网络空间针对性开展舆论战和信息战，使俄军政治工作面临挑战。俄防长绍伊古指出，俄军在政治工作上的“失势”和西方“不遗余力的价值推送”，在一定程度上“动摇了俄军根基”。俄军政高层开始不断调整改革思路，强调“军事能力和政治能力分别代表一支军队的硬实力和软实力”。在此背景下，2018年7月30日，俄在人员工作总局基础上成立军事政治总局，使军事政治体系重塑发展进入“快车道”。

  ^, d; ]2 ?4 s+ L多套“组合拳”重拾信心
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军事政治总局成立以来，俄多管齐下不断完善军事政治体系，以提升部队软实力。
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首先，创新军事政治体系组织架构，形成从连到各军兵种，直至国防部的层级管理体制。2018年12月前，各级军事政治机构组建完成；今年5月，军事政治总局下辖的7个局、1个预防犯罪处和1个军队牧师培训中心正式运转，《红星报》等军事媒体完成转隶移交工作；9月起，各军事院校开设相关课程，为军事政治总局培训干部。

其次，不断完善军事政治工作条令体系。2月至7月，俄军先后颁布多项规定和命令，将其纳入《国防能力保障计划》和《2016年至2020年俄军建设和发展计划》。值得一提的是，俄总统普京计划12月批准军事政治工作教令，标志俄军事政治工作经过一年多的积极推进，已从宏观机构重塑逐渐向末端战术落实发力，将进一步释放政治工作潜力效能。
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再次，俄军已陆续展开军事政治训练和培训工作，并取得积极成效。按照《2019年俄联邦武装力量军事政治训练大纲》，俄对受训人员进行分类，明确了训练时间和施训方式。如在义务兵训练方面，规定了160小时的训练时间，并在内容上细分爱国主义教育、俄罗斯军事史等8个专业。
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1 ^/ ^. B9 a$ d3 W2 d* G此外，俄还在今年的演训实践中不断磨砺军事政治工作能力，如举办中亚战略方向政治工作专项演习，在“中部-2019”战略演习中研练军事政治工作创新方法。卡尔塔波洛夫表示，俄军政体系的有效运转，增强了对抗外部价值观渗透和信息战侵扰的信心。

打响“混合战争”政治仗
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在当前俄与北约对峙不断升级、非传统安全领域威胁挑战日益增多的背景下，俄军不断强固军事政治机构功能，既回应了俄国内各界特别是军内部分人士对安全的关切，也与此前成立的国民近卫军、“俄罗斯之声”等机构或团体一道，成为俄国家防务体系重塑中的关键一环。

* c* l% |6 n+ y& m) i, m& `俄军事政治总局主要负责军队政治教育、舆论宣传、心理干预、意识形态斗争等工作。未来，俄军信息战、舆论战和法律战等新型作战力量，也将成为该机构直属兵力。在与美对抗趋向全域化的情况下，俄尝试通过体系化组织信息、心理、舆论战等力量建设，实现“模块化”灵活融入作战部队行动，以在“混合战争”中维护自身权益。

# g: V: g6 P. G$ o- }, Y可以说，作为改革调整的重要一环，俄军重塑政治工作组织形态和力量体系，既有助于积极应对意识形态领域的风险挑战，丰富和完善“混合战争”理念下的作战样式，又能从体制机制层面推动军事实力的整体跃升。

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1946年海军政治学校以А.А.日丹诺夫的名字命名；

1959年А.А.日丹诺夫海军政治学校被撤销，同时在伏龙芝高等海军学校设立“政治系”；


1967年以伏龙芝高等海军学校政治系为基础组建基辅高等海军政治学校；
* W: E* K. ]/ d; N2 e$ x基辅高等海军政治学校学制4年，毕业生被授予“海军中尉”军衔并获得全苏统一样式的高等教育文凭。

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xyz2009 发表于 2021-10-25 21:23
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       为了提高军官的科学文化水平，从1950年代末起，苏联国防部开始陆续把培养各类初级军官（中尉）的主体院校——3年制中等军事学校升格为高等军事学校。此项工作到1970年代末基本结束。
- k: D- I$ F& s2 u3 F      苏联的高等军事学校学制为4年（指挥、政治类）和5年（工程技术类），主要招收具有中等文化程度并且入学考试合格的现役士兵（17~23岁）、地方社会青年（17~21岁）以及苏沃洛夫军事学校与纳希莫夫海军学校的毕业生。学员在高等军事学校接受普通高等教育（与地方大学完全相同）和中等军事教育（初级军官养成训练）。毕业生被授予“中尉”军衔并同时获得全苏统一样式的大学文凭。
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       军队基层政工干部现状：一是基层政工干部学历教育阶段的学科专业大多是工程技术和军事指挥类专业，二是“半路出家”改行任基层政工干部的仍占不小的比例。
: r; u( |- l. _5 ?. G       生长干部的来源直接影响基层政工干部的素质基础。政治工作作为我军的传统优势，军队政治工作所具有的专业性，要求其主体力量应该与军、后、装岗位一样有专业性来源，从其他专业改行只应作为少数补充性来源。
       军队政工院校或专业可适当增强军队政治工作学本科学历教育或扩充军队政治工作相关专业的本科学历教育人数。
       军队政治工作院校或专业教学军事特色鲜明，师资力量军政素质过硬。通过四年全日制学习可使学生广泛、深入地涉猎与政工相关的理论、知识，从而奠定他们系统、全面、坚实的人文社科素质基础。因此，提高基层政工干部的专业素养应以学历教育为起点，突出按需施教、按岗施训的理念，充分发挥院校培训在提高基层政工人才专业素质中的作用。