由暑期五花八门的拓展训练营想到的......

木木沐风

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       拓展训练概念与体验式培训（Outward Bound）概念密切相关，后者来源于国外，是指一种基于现代教育思想（以学习者为中心）和现代管理理论的培训和学习方式。在这种培训过程中，学员通过培训师的引导，与团队其他成员不断交流，充分参与活动从而获得直接认知，提升认识。与传统教育中“先知后行”的方式相比，这种以参与活动开始，“先行后知”的培训方式被称为“体验式培训”。
; Y1 F) b6 Z/ q3 v6 s1995年体验式培训作为一种培训理念和教育产品，开始引入内地，开发了一套叫做“拓展训练”的课程。2006年，上海众基教育集团，抓住历史发展机遇，在国家工商总局、商标局等，也申请了“拓展训练”的商标注册。“拓展”这两个字，非常贴切地反映出这套产品的理念和内涵，以至于到后来这个原本属于一个公司的、一个特指产品的一个商标，一个品牌——拓展训练，在中国泛化成了一个行业的代名词，比“体验式培训”更加广为人知。
0 O8 }9 [7 q1 n到2014年，拓展训练在中国发展了19年，已经成为一个行业，它不仅像国外Outward Bound一样，注重将体能活动与户外自然环境融合在一起，并且结合中国国情，在市场、机构性质、客户、课程等很多方面具有一些区别于国外Outward Bound的特征。总的来说，国内的拓展训练一般是将户外极限运动与团体心理辅导结合起来，集探险、刺激、娱乐、和教育于一体，整个活动通常包括团队热身、个人项目、团队项目、总结分享四个环节。
5 W% D: j' S9 v) r四、报告正文
（一）中国拓展训练行业发展：现状概述及发展历程回顾
1、中国拓展训练行业现状概述：
第一，十几年来，我国拓展行业的发展有目共睹。第一，人们对这个从无到有的行业的认知明显提高。2008年有学者在上海、广州、北京、长沙、武汉等地做过的一个调查显示，从整体上看，对于体验式培训不是很了解的人数高达90%，他们参加体验式培训的大部分原因是来自于人力资源部门的安排。而2011年我们的调查结果显示，对于拓展训练行业“不太了解”和“参加训练前从未听说”的人数为71%，整体上下降了19%，说明近几年来人们对体验式培训和拓展训练行业的了解程度有了显著提高，这说明该行业的发展还是比较迅速的。
2 D' B* ^. Q4 I  R# ~第二，从事拓展训练的机构数目和规模有了很大提高，开设的课程上百种。目前，国内每年培训人数超过千人的、比较正规的专业拓展培训机构已有300多家，至于那些参与组织拓展训练的机构则有千余家，包括各类培训学校、户外运动俱乐部、管理咨询公司等，这还不包括成立了特种旅游部**拓展训练服务的多家旅行社。一些大的培训机构建有多个拓展培训基地，在全国有多家分支机构，比如上海众基企管顾问集团已设有6个专有培训基地，拥有培训师20余人，8年来，全国累计培训量已突破100多万人次，服务的企业突破两万家，成为国际上培训总人数最多的体验式培训机构之一。
6 X( O. Q! j' m8 L$ M" y第三，在国内，能够定期、常规化参加拓展训练的一般是国有企业、外资企业、国家机关、高校及其他事业单位等大型组织，有的组织已将拓展训练作为新生入学、新员工入职的必备环节。鉴于大型国企及机关、事业单位在我国社会中所具有的重要地位，可以说，拓展训练行业在短短十几年时间内取得的成绩还是不错的。参训单位分布在银行、保险、电信、移动、电力、教育等诸多行业，参训学员从高层管理人员至普通员工不等，通用电器、IBM、惠普、柯达、摩托罗拉、诺基亚等跨国企业，以及国内知名企业如联想集团、清华紫光、北大方正、海尔等都将拓展训练课程作为员工教育和培训的必修课。
, V; S. T$ M' b9 I7 I第四，拓展训练行业发展至今，已形成比较规范和系统的课程体系，从湖南省拓展训练课程分类表中可以看到这一点，这为今后课程的深度开发以及细化打下了良好的基础。
- r% Z/ ?9 d1 Z（下表摘自吕咏梅硕士论文《社会与经济效益下的湖南拓展行业发展研究》，2009年）
第五，行业规范正在逐步建立和完善。以拓展培训师的资格认证为例。最初，能否胜任拓展培训师一职是由培训机构自己确定的。到了1999年之后，拓展行业中有规模的培训公司都有了内部的认证和培训师标准，但这时各家培训机构标准不一。随拓展训练行业的发展，市场的混乱也引起国家有关部门的注意。2004年，登山户外运动俱乐部指出，登山运动派生出来的，或与登山运动有一定关联的体育运动，如:各种自然岩壁、人工岩壁、冰壁的攀登、山区健行、峡谷运动、山地运动、野外生存、洞穴探险、蹦极运动、拓展运动、群众登山运动等，均属于登山协会负责，从事拓展培训的机构必须到登山协会认证。2005年1月，国家体育总局中国定向运动协会、全国定向拓展培训标准化评审委员会按照国家职业资格认证标准，结合我国人力资源培训、拓展训练、户外运动、青少年素质教育和体育产业现状及未来发展趋势，在经多方权威专家认证的基础上推出定向拓展培训师职业资格认证，将拓展培训师分为初级、中级、高级三个层次，以推动拓展培训行业和青少年素质教育事业的健康发展。并于同时开设了第一期定向拓展培训师职业资格认证特训班。目前，《拓展培训师》和《户外运动领队》的培训分初级、中级和高级三个级别。根据《职业教育法》的有关规定，该证书可以作为培训学员从业的凭证同时，也可以作为申请职业技能鉴定时，接受过相关职业资格培训的证明。2014年3月，众基拓展培训师培训学院在人保部中国职工教育和职业培训协会的授权和监督下，面向社会培训户外体验式培训师。
2、国内拓展训练行业发展历程回顾
对于国内拓展训练行业来说，1999年是一个界限，之前和之后有一些明显的变化：
' n0 b; G, S% U9 [第一，从全国范围来看，训练机构数量明显增加，但问题是这些机构在全国的区域分布很不平衡，集中在北京、上海、广州、深圳、武汉、长沙等大中城市，以及中西部地区的省会城市等。这些城市一般具有优越的自然、地理条件，庞大的人口规模，或者经济、文化比较发达。
第二，拓展训练机构呈现多样化趋势，几乎所有能涉及拓展培训的机构都参与了拓展培训行业，中青旅、国旅等旅行社也纷纷成立特种旅游部，开始涉足拓展培训项目。一些旅行社的老总认为，拓展公司在旅游方面的经验并不如旅行社，而且价格相当高，很难打开市场。而旅行社正好具备办旅游的优势，只要额外请一些拓展的专业教练，参加拓展游的客人往往只需要增加二三十元的费用就可以有拓展的效果。传统行业涉足拓展训练领域，一方面促进了拓展行业的发展，另一方面导致培训市场鱼龙混杂，不规范竞争等情况时有发生。
, f+ V. |* u# K7 ~; Q第三，拓展训练产品走向专业化、多样化，这与参训单位和市场需求的细化和多样化有关，培训对象的不同，设计出来的课程也差异很大，中小学生主要以体验小项目、游戏为主，而针对企业的拓展训练项目与不同企业的内训结合起来之后，必然呈现出很大差异。学时安排也逐步多样化，以一天、两天培训时间为主，还出现了半天课程等。各拓展培训机构分别推出自己独具风格的课程:半天旅游半天拓展、一天旅游半天拓展、边旅游边拓展等课程供客户选择。
0 G5 L8 A, N$ o第四，从业人员性别比例随着拓展训练产品的多样化而有所改变，由最初的几乎为零，达到目前的15%-20%，但男性拓展培训师还是占据了主流，这种情况的主要由拓展培训的行业要求决定的。拓展训练过程需要培训师有着较好的体力，拓展培训师必须有足够的体能来支持他与学员一起进行一定负荷的运动。特别是在野外拓展训练中，很多时候需要特别照顾那些体力较弱的学员，而这一任务多数时间都是落在培训师的肩上，对拓展培训师的体力要求更大，这时女性培训师的劣势就比较明显。但现今很多拓展培训机构己对拓展训练课程有了明确的分工：拓展训练器械师、拓展训练课程布置、监控师、拓展培训讲师等，对于拓展培训讲师这一职位来说，体力弱的劣势就不是太明显了。
2 U) K5 D8 r1 ]0 A) r( H7 w第五，专职培训师与兼职培训师的比例有了明显变化。在1995年及之后几年中，是拓展训练的引入阶段，那时，几乎所有拓展培训师都是专职拓展师。随着国内拓展培训机构的激烈竞争，从事拓展培训师一职的人员的不断壮大，一些培训为了降低成本而选择更多地利用低廉的兼职培训师，致使在校大学生一度成为培训师的主力。现在，专职培训师比例大约降到拓展行业培训师总数的20%左右。从培训师的人员构成上看，一部份是属于对户外感兴趣且一直从事户外运动的人员，一部份是运动员，一部份是退役军人，一部份是高校或中学教师，还有一部分是高校学生。
: c# _! o. Q! y9 o9 a第六，国内拓展训练出现大众化趋势，这主要表现在两个方面：一方面，训练费用明显降低，由拓展训练进入国内初期的每小时几百元降至现在的每天几百元，普通百姓能承受得起；另一方面，娱乐化色彩加强，培训色彩淡化，尤其是体育旅游、拓展旅游等结合在一起后之后，进一步强化了这种趋势。目前，拓展训练市场上出现了很多以游玩体验为目的的课程，培训对象主要为减轻压力或感受刺激而来，只需要拓展培训布置项目，他们只是体验，而无需交流、总结。
（二）中国拓展训练行业用户需求
目前，国内的拓展训练用户以大型国企、外资企业、高等院校及其他事业单位、国家机关等为主，而且，主要作为学校新生入学、新员工入职等培训项目而存在。在我们的调查中，58%的个体消费者在“您参加拓展训练的频率”一项中选择“无规律”，即从侧面印证了这一结论。在有些国家，类似我国拓展训练的课程是完全向全民开放的。一年的课程提前排好，任何人都可以报名参加，已经变成了非常普通的教育。我国**拓展训练服务的绝大多数是营利性机构，而国外往往是非营利性机构在做这些事，差别可能由此产生。
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. d; f. Y  m4 F) H. x（百度文库）

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3 `$ l7 Y3 i* m' p! x% B7 Y8 w3 D
) j; T& x+ X) M/ _  l(二 ) 我国拓展训练的行业状况调查分析
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& b* H, m3 r. A' x1．拓展训练缺乏客观的行业评估标准、竞争混乱
拓展训练虽然已经成长为一个行业, 但行业运作不够规范, 行业标准缺失是一个比较严重的问题。根据客户的需求, 培训通常分为: 户外挑战性活动、体验式培训 (也就是拓展训练 )、体验式活动 /游戏、其他细分市场 (如青少年素质拓展等 ) 和传统的室内培训。这几种行业间有明显的效果界限, 不能相互替代,也不能简单叠加 (如拓展训练不等于户外挑战性活动加传统室内培训)。而目前市场上的拓展训练恰恰是界限不清、互相代替、简单叠加, 更有些公司把 “ 拓展 ”做成旅游、休闲或者是体育的一部分, 这会严重的误导消费者, 最终把整个行业做烂。同时, 由于缺乏统一的标准, 客户在选择培训的时候也比较为难。
2．师资力量短缺制约着行业的发展和壮大
3 X* C6 Q5 J; `6 g% r( E目前, 较正规的拓展训练公司的训练师一般由三种人组成: 一是接受过专业野外训练的退伍军人和体育教练; 二是有着多年企事业单位工作经验, 受过良好高等教育、对拓展训练有浓厚兴趣的人士; 三是一些在登山、攀岩等户外领域成绩卓著的专业人才。这三方面的专业人才本来就不多, 而真正能胜任培训师的就少之甚少。调查中 7612%的拓展训练公司存在低门槛进入, 从业人员不专业的现象。
作为拓展训练项目的真正实施者, 通常对拓展训练师的要求较高, 一般应具有大专以上学历, 既要熟悉器械、场地, 又要具备管理学、组织行为学、人力资源开发及培训技术、心理学、教育学的理论和专业知识。随着消费者对拓展训练行业认知的增强和竞争的加剧, 一些有实力的训练机构已经开始比拼附加服务, 拓展训练师不仅要具备专业技术和身体条件, 还要有经济管理类学科背景, 甚至是研究生和 MBA毕业生。这样师资力量的短缺将进一步加剧, 成为制约整个行业发展壮大的重要瓶颈之一。
+ ?9 R& S% F, G  r3．拓展训练行业的整体水平和训练效果上更暴露出管理方面的严重不足
虽然拓展训练在中国已经发育了十来年, 初具规模却仍显稚嫩。一方面, 拓展训练机构专业化水平低。有些所谓的拓展训练公司, 好多早期是从室内培训公司兼做拓展训练业务开始起家, 培训系统及流程并不专业。而市场供需缺口如此大, 致使某些拓展训练公司自诩为拓展训练做得好, 客户自己找上门来做培训,因而不思进取, 只顾着赚钱而无视培训管理和培训体系的建设, 整个行业在低水平上徘徊。在考查的样本中有 8213%拓展训练公司都是关着门来做培训, 更有甚者竟不知竞争对手做的是什么培训产品; 另一方面,整个行业的拓展训练管理, 既不科学也不系统, 具体表现在以下三个方面:
首先, 训练科目陈旧单调, 千篇一律没有针对性。由于长期以来人们对于 “ 拓展训练 ”的认识仅停留在提升个人潜力、提升团队质量的层面上, 加之目前市场供不应求的局面, 致使许多拓展训练公司, 通常会挑选一些危险系数小的、娱乐性强的、参与性高的项目, 形成固定的流程和模式, 不管培训对象是机关干部、企业员工、还是学生, 一路 “拷贝 ”下去。调查中 9015%样本公司都在使用固定的培训课目和流程,极少变动更无创新, 这就将本该是技术含量高、针对性强、复杂脑力劳动的拓展训练, 流于形式为简单重复的体力活儿。
其次, 训练中的管理过于粗放, 缺乏系统的过程管理。通过与北京迈拓营销咨询有限公司通力合作,在对 150家拓展训练公司的过程管理实施情况进行抽样调查, 对部分参训受众在团队意识、协作精神和积极向上心态等方面的训练效果寻访, 并对统计数据进行分析后发现, 绝大多数拓展训练机构明显缺乏清晰的过程管理意识。相关的调查数据分析如表 1所示。
  s; {9 N  ]: ?1 {; K6 o最后, 训练效果短暂, 难以持久。就培训而言,效果的巩固一直是一个复杂的难题。在实际培训工作中, 参训的许多单位和组织对拓展训练的效果期望过高, 往往认为通过几天的拓展训练就可以将组织中的问题根本解决。而且拓展训练机构也仅仅是在集训中抓教育培训, 忽略了培训的后期强化, 势必造成 “受训时群情激昂, 受训后又回到平常”的局面。下面是就参训者的团队协作精神在拓展训练前后的变化, 进行大量的数据分析基础上绘制出的效果曲线图。


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3 Z% Q3 p, r% s0 M从图 1中的近似抛物线的效果曲线, 我们可以清楚的看出: 在拓展训练中, 参训者的团队协作意识有了质的飞跃; 同时, 训练结束后, 再回到曾经熟悉的工作中来, 这种团队协作精神, 因脱离了训练环境得不到强化, 保持时间不长就慢慢消退下去, 这恰恰是过程管理中的后期强化缺失的表现。
' q5 p1 c5 d6 {! y/ g! r7 X二、加强过程管理 全面提升拓展训练效果
) c; m" L! k9 k, P3 b. z3 i2 }8 ]我国拓展训练行业暴露出的上述问题, 除了社会职能部门管理不到位, 行业尚不成熟外, 其中拓展训练工作的管理缺乏科学性是根本原因, 训练中片面强调训练目标而忽略了过程管理是目前许多拓展训练机构普遍存在的问题, 具体表现在 “ 只重培训数量不重质量, 只抓训练流程不抓过程 ” 。而现代管理理论认为: 管理重在过程, 控制了过程就控制了结果, 什么样的过程产生什么样的结果。所有的管理都应有目标,所有目标的实现都必须有过程, 故所有管理都是过程管理, 过程管理是实现目标的基础。
拓展训练的过程管理是指训练机构依据训练目标,按照训练特点和管理规律, 在管理原则的指导下, 选择和采用切合拓展训练实际的管理方法, 将管理职能贯穿于训练前和后以及整个训练过程中。它包括两层含义: 一方面, 注重训练过程中的管理; 另一方面,不仅仅只注重拓展训练本身, 还要关注训练前的调研、沟通以及训练后的强化。所以, 系统的拓展训练过程管理应包括三个重要环节。
(一 ) 拓展训练前周密细致的调查和沟通必不可少
3 {- A! S  X4 q; u0 Z4 ?' p0 |这是了解受训者基本情况的必要环节, 也是设计科学合理的受训计划的基础, 在表 1样本公司的前期沟通调查项中, 效果一般的占 16%, 效果较差的占4%, 通过深入走访我们发现主要是前期的调查和沟通流于形式, 不够充分、全面所致。同时, 充分的前期沟通和调查还可以起到宣传造势的作用, 进一步提高训练效果。开展周密细致的前期调查和沟通, 应按以下的步骤进行:
0 D* A/ u6 T8 O. e第一步: 拓展训练前根据企业目前表现出的一些现象作倾向性调查, 进行征询表的填写, 综合评估企业的现状和受训者的情况。征询表内容通常包括 (1)受训组织简介 (组织结构、文化、产品、市场定位 ) ;(2)是否曾经举办过同类型的培训? 什么时候? 效果如何? (3) 本次培训针对哪方面的问题? 要达到的效果 (4) 培训人员背景 (参加培训人员所在部门、职务、参训者学历、年龄) 等。
" C. T: L( o6 V  q' Q" g第二步: 根据问卷反馈的情况, 由拓展专家对该组织的现状及需要解决的问题, 制定出训练的设计方案。确定培训的重点项目和常规项目, 以及培训工作的重点; 确定本次培训需要进行的课程开发、师资培养、建设系统; 确定培训计划和培训预算等。
" F4 ?( Y3 o+ m第三步: 与企业培训决策人进行面谈, 进一步确认培训需求、客户满意度标准、方案细节和其他操作方面的具体事项。
第四步: 签订协议, 准备培训。
7 @$ ?( g4 J  U0 T6 n9 o- l(二 ) 训练中全面而细致的科学管理是过程管理的关键步骤
. ~& g% c$ v+ v0 {- z+ p拓展训练是以学员为设计项目起点的 “ 顾客导向 ”型培训模式, 从内容的选定、培训课堂气氛的营造、学员积极性的调动到多媒体课件的制作等环节无不倾注大量的投入。就培训内容而言, 需要融入管理学、经济学、组织行为学、心理学等学科的最新成果。现在, 市场上又不断衍生出“ 团队建设 ” 、“ 助跑新人 ” 、“ 客户关系成长” 、“ 变革管理” 、“ 沟通改善” 、“ 企业文化整合”等需求, 这要求培训机构通过不同的课程组合, 使得每次培训都充满针对性。换句话说, 受训组织想解决什么问题, 就应该通过设计, 帮助他们解
决相关的问题, 从而彻底改变训练科目陈旧单调, 千篇一律没有针对性的现状。在培训方法上, 要综合运用角色扮演、分组对抗、户外训练、管理游戏、演讲、情景模拟、小组讨论、案例研讨、头脑风暴法等。单位课堂的投入量通常是传统培训活动的 5倍以上。
( n4 {+ k9 |+ R" q# o. l在拓展训练中的过程设计方面, 按照 “学习圈 ” ( Learn i ng cycle) 理论的观点, 学习过程必须遵循:经验→反思→理论 →行动 →再经验 →反思 →理论 →再行动的不断上升, 依此, 一次完整科学的培训过程应包含以上环节。拓展训练中各项课目就是浓缩、再现日常司空见惯的经验, 让学员进入培训情景, 进行体会之后, 共同分享经验, 从中解释出有益的东西, 再适时**或引入成熟的理论以指导下一次行动。所以,拓展训练课程从签订协议到最终完成训练, 在此过程中应具体包括四个环节: 体验: 以观察、行动和表达的形式参加一项活动, 这是整个过程的基础; 分享:体验过程结束后, 参加者分享他们的感觉或观察结果;交流: 把分享与互相交流结合起来, 体验者之间共同探讨; 升华: 总结出原则或归纳提练出精华, 以帮助体验参加者进一步定义和认清体验中得出来的结论。这是拓展训练中重视过程管理的科学培训模式。
同时, 整个训练过程中, 培训师要全程参与一个拓展训练项目的各个环节, 在围绕培训目标进行培训方案实施的时候, 并能按照参训人员现场反应和实际进程及时调整。由于拓展训练的学员是成人, 具有较丰富的经验, 对事物有较强的分析和判断能力, 缺乏的可能是将经验进行总结或形成理论的技巧。因此,培训师应担当起导演、催化者 ( fac ilita ter)、主持人和现场管理者的多重角色, 这就要求培训师不仅具有宽广的知识面和课堂组织、控制能力, 还要求进行复杂的课前准备工作, 整合已有的学习资源。为了保证拓展训练的科学合理, 提高拓展训练效果, 进一步要求培训师在拟定拓展训练方案的时候, 至少准备一套备用方案来应付拓展训练课程实施时出现的变化。
此外, 拓展训练中的过程管理还应注重: 在培训步骤设计上要充分体现 “ 体验式培训 ”的特点。如开始的 “ 信任背摔”就是要让队员们首先体会到团队成员间的信任和真诚; “ 梅花桩”充分体现 “ 团结互助、超越自我”的团队精神; “ 捆竹筏 ”体现出一种服从,诚实的态度等等。而翻越 “ 毕业墙 ”则是整个拓展训练活动的毕业项目, 能进一步强化拓展训练的团队精神成果。整个训练过程中各项内容, 环环相扣不宜或缺, 而且要充分调动受训者的积极性, 拓展训练的魅力所在, 就是能让每一名受训者全情投入, 并在过程中充分发掘自己的潜能, 增强团队活力、创造力和凝聚力等等。
从训练之初的总体目标自上而下地展开并形成层层保证的目标体系, 到培训师和参训者的全情投入,在整个训练全面而细致的科学管理过程中, 拓展训练机构是主导力量。一方面, 具体实施时需要坚持: 启迪性原则、参与性原则、一致性原则、整体性原则和严格性原则, 加大管理的力度, 严格纪律, 才能起到较好的作用。另一方面, 拓展训练机构还必须加强自身建设, 建立和完善各项规章制度。其中包括基本的培训管理工作制度和培训考核奖惩制度, 还包括为了交流进展情况, 互通情报建立起不流于形式的培训例会制; 为了规范化便于统计, 将各项管理工作进行图表化的报表制; 以及为了对工作人员的监督和考核,对领导者管理水平进行测定的各类检查制等。这些都是拓展训练中进行有效地监督和检查、协调分工与合
作的必需, 也是总结拓展训练工作的前提和依据。
从上面的表 1数据资料中我们可以清楚看出, 对于训练中全面而细致的科学管理, 目前各训练机构都给予了足够的重视, 效果比较显著。
9 `! `, a8 y4 R# U4 f(三 ) 拓展训练的后期强化使训练效果持续
, L* X9 J% S' K通常, 培训效果的巩固是一个比较复杂的问题,往往需要**培训的机构和接受培训的组织共同配合来完成。对于拓展训练的后期效果增强, 经过实践检验有几种切实可行的方法可以运用。一种是根据培训结果要求每个参训者制定出行动计划, 并且进行定期的跟踪和反馈。如果真的可以把这一点做到位, 培训效果就能得到很明显的延续。另一种相对简单有效的方法就是重复刺激, 经常回放参加培训时的照片、录像或者音频资料等。生活本身也是体验, 将体验联系到工作中, 引发出新的体验, 进而使体验效果得以延续, 这对于培训效果巩固也具有明显的作用。此外,还可以采用加强对学员评估的多维度加权评估法来进行强化, 先根据学员在培训过程中的表现给出一个加权分数; 同时, 再跟踪学员返回工作岗位后的进步情况, 并请送培单位相关部门再评分得到另一个加权分数, 最后综合得出学员的结业成绩, 进一步反馈给所在单位, 作为该学员今后晋升或提拔的一个依据, 同样可以起到训练的后期强化效果。
3 p- q7 R7 L& k: h; [, \8 E2 k三、总结
全面提升拓展训练效果的过程管理, 必须由前期的沟通调查、培训中的科学管理和后期强化构成完整的科学管理体系。前期沟通和调查是管理过程的统帅,需要细致周密; 实施是过程管理的重要阶段, 也是实现培训目标的中心环节, 需要拓展训练机构全情投入;总结、反馈和回放是后期强化效果持久的保证, 需要在工作和实践中不断地反复进行。其中训练中的管理过程化尤为重要, 而且整个培训的过程管理应该是有序的、动感的, 各环节是互相依存、互相促进的统一整体。对于拓展训练的过程管理这项复杂的系统工程,在我国目前尚处于探索阶段, 科学的管理有助于行业的健康发展, 将过程管理引入拓展训练, 强化拓展训练效果, 还需要不断地规范、完善和不断地创新。
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木木沐风

我们的优势应该说是很明显的，尤其是在团队协作培训方面和体能技能训练方面，资源相对其他培训机够更多更规范，联想到当下我国学校的军训体制和内容亟需改革，是不是可以从中结合一下

孤独的栈桥

木木沐风 发表于 2015-7-12 18:00
我们的优势应该说是很明显的，尤其是在团队协作培训方面和体能技能训练方面，资源相对其他培训机够更多更规 ...

             可是木木，你是计划安置啊，时间上抽不出来，发展仕途吧。
        继往圣绝学，为生民立命。这是首都的你的责任哦。

木木沐风

孤独的栈桥 发表于 2015-7-12 18:27
+ J" ^/ c& }+ [0 Q$ d可是木木，你是计划安置啊，时间上抽不出来，发展仕途吧。
8 L0 f/ Y  X1 ^0 @  ?* V        继往圣绝学，为生民立 ...

只是建议一个思路而已，真要做还需要自主或者安置在学校的转友来牵头，其他的转友可以在节假日兼职一下{:1_318:} 。另外现在有条件的转友也可以申请去做其他培训机构的培训师或者其他工作人员呀。