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21.6学院首次教学评价2 n, D/ N* d3 ?5 W ^* n
2001年的那个夏天,总部对学校开展了首次教学评价工作。这场教学评估不仅关乎学校的声誉,在“一海校”的发展历程中占据着举足轻重的地位,成为全体教职员工记忆深处浓墨重彩的一笔。评估前夕,校园里弥漫着紧张而热烈的氛围,全院上下迅速进入“战时状态”,“白加黑”“5+2”的工作模式成了日常,每个角落都能看到师生们忙碌的身影。而在众多机关部门中,教务处承担的任务尤为繁重,计划参谋肩上的责任沉甸甸的,不仅要确保各项教学数据精准无误,还要统筹协调各环节的筹备工作,加班到深夜已是常态,付出远超一般参谋人员。
: e5 B; A5 q9 p) f总部教学评价专家组进驻学校,来自合肥炮院的一位专家负责检查教学档案管理,他走进教务处档案室,一句不经意的话语,却成了检验学院教学管理水平的试金石。“我的老院长是大连舰院毕业的XX期学员,我想看看他的学籍档案。”话音刚落,整个教务处的空气仿佛都凝固了。这看似简单的要求,实则暗藏挑战--时间跨度大,档案数量庞大、当时并未实现档案电子化,能否快速准确找到资料,直接关系到专家组对学院的第一印象。然而,不到10分钟,那位老院长当学员时的学籍登记表、成绩单等档案资料,便整整齐齐地摆在了专家面前。泛黄的纸张上,工整的字迹记录着往昔岁月,每一份文件都保存完好,分类清晰。专家逐页翻阅,眼中满是惊讶与赞叹,连连啧舌:“大连舰院果然底蕴深厚,教学管理如此规范严谨,光是这份档案管理的细致程度,就足以说明一切。”这位专家当场宣布,教学档案的其他方面免检。这不仅是对学院档案管理工作的高度认可,更是为后续的评估开了个好头。9 s0 H* ?: |, g
经过专家组全面细致的考察,全院上下数月的艰苦努力终于迎来了丰硕的成果。学校被评估为军队院校教学优秀单位,这极大地巩固了学院在全军院校中的地位,也让学院的知名度和影响力迈向了新的台阶。在总结表彰时,训练部对我在教学评价工作中的突出贡献给予了充分肯定。鉴于我在筹备过程中出色的协调能力和敬业精神,训练部为我报请了教学评价先进个人,并推荐荣立三等功。或许是政治部毛主任对我个人存在一些误解,最终审批时,三等功的申请未获通过,只保留了教学评价先进个人的荣誉。我心里满是委屈和不甘,付出的努力有目共睹,却与三等功失之交臂。但在体制内,有些事只能默默接受,好在训练部领导对我工作的认可,让我稍感欣慰。
+ S- C8 D" H. w# j教学评价期间,还有一段有趣的小插曲。初处长要求全处人员电话24小时开机待命,以确保随时能应对评估中的突发情况。我半开玩笑地跟处长说:“手机是自己花钱买的,话费也是自己掏腰包交的,哪能说开机就开机啊!”本是一句调侃,却道出了大家的心声。初处长当即承诺,教学评价结束后会给大家报销电话费。没想到,这个临时的承诺,竟成了学校一项新制度的开端。从那以后,学校开始为机关参谋干事助理员每月报销一定数额的电话费,这也算是教学评价工作带来的一个意外“收获”。 |
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