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22.2粗枝大叶的陶参谋
, u% {7 L0 X* f5 V3 s. W9 F: U+ D我担任教务处副处长时,分管现场教学和海上实习工作,具体负责这两项工作的分别是雷参谋和陶参谋。陶参谋是舰艇干部出身,曾在训练舰担任枪炮长,对舰艇业务还算熟悉,但机关工作经验明显不足,工作方法始终不得要领。最让人头疼的是他起草实习文件的方式——完全照搬往年模板,仅仅改改时间、海域、人员等基本信息,内容上毫无新意,甚至连过时的条款都原封不动地保留。我多次提醒他:参考可以,但必须结合实际,要有创新,不能年年一个样。然而,他交上来的材料往往还是敷衍了事,最终不得不由我重新修改,甚至重写。最让人恼火的一次,是在青岛参加海军院校实习协调会时。他提供的实习学员人数数据前后矛盾,我反复核对才发现,他竟然没有把学院自行保障的航海实习学员人数从海军保障的总人数中扣除。结果,会上汇报的数据严重偏差,海军机关当场提出质疑,让我十分被动,甚至遭到上级领导的批评。面对如此低级的错误,我气得无话可说,只能硬着头皮解释补救。我的评价是,他不太适合机关工作。
, r5 a' d, Q1 x8 T# o. ]22.3陶哥这个称呼的由来, s A) D( K$ C L
在舰艇学院,“陶哥”这个亲切的称呼背后,蕴含着一段从“菜鸟参谋”到“贴心参谋”的成长故事。作为教务处实习参谋,陶参谋主要负责学院大航次舰艇出海实习的协调保障工作。按照学院传统,这类重要实习通常由院首长亲自带队,随着实习批次增多,有时也会安排机关部门领导或系主任带队。而陶参谋作为随行参谋,既要负责实习全程的协调,又要充当带队首长的临时参谋。陶参谋刚调任教务处时,曾闹出过令人啼笑皆非的“接舰乌龙”。那次他陪同李副政委带队出海,在训练舰靠泊青岛港5号码头时,本该有潜艇学院人员接舰,可码头上却空无一人。原来陶参谋只是给潜院教务处长家里打了电话,接电话的还是处长夫人。这个“神操作”把第一次带队的李副政委气得够呛。此后几次实习保障,他也总在关键时刻“掉链子”,甚至开始考虑调整他的岗位。转折点出现在马副院长带队的那次实习。作为主管教学的院首长,马将军的满意度至关重要。在我的再三叮嘱下,陶参谋这次打起了十二分精神:全程贴身保障,寸步不离,就连同学请吃饭他都没有参加,只是中间穿插去敬了杯酒就返回首长身边。更难得的是,他准确把握了马将军的两个特点:一是马将军喜欢小酌,爱喝两口,陶参谋保障的也很到位,暖到首长心坎上了。二是马副院长是政治教员出身,不熟悉舰艇,在陶参谋这个内行参谋参谋之下,圆满完成了带队实习任务,两人也结下了深厚友谊。微醺时马将军亲切地称他“老弟”,陶参谋也顺口叫起了“马哥”。这个看似随意的称呼,却开启了他的“哥字辈”生涯。后来的副院长易将军、副院长孙将军带队实习,他都能迅速摸清首长喜好,保障首长都很到位,和首长混熟后,也喊易副院长易哥、孙副院长孙哥,渐渐地,“陶哥”这个称谓也水到渠成地在全院叫响了。如今回想起来,“陶哥”这个称呼不仅代表着同事们的认可,更记录着一位参谋军官的成长轨迹——从最初的毛手毛脚,到后来能精准把握首长需求,用专业和细心赢得信任。正如老教员们常说的:在舰艇学院,能被称为“哥”的参谋,那都是经过风浪考验的。" n ] g! P1 L( P( |
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