工程兵指挥学院更名为工程兵学院

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6月30日，工程兵学院700余名毕业学员离开母校，奔赴基层一线，开启新的军旅航程。该院领导介绍说，经过扎实有效的毕业教育，广大学员的使命意识、责任意识得到增强，基层一线成为学员们首选的毕业去向。
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$ k: P) _+ Q$ e9 S/ G    今年是《军队生长干部学员毕业分配规定》实施第一年。该院积极开展文件研读、专家辅导等形式多样的政策宣讲活动，让学员了解毕业分配的原则、程序和相关要求。针对少数学员对分配新规定的疑问，院领导带头为毕业学员上大课，组织干部深入学员中开展谈心交心活动，加深学员对新规定的理解认识。

    与此同时，该院组织毕业学员重温入伍誓词，学习历届优秀毕业学员的先进事迹，邀请军队英模代表来院交流体会，在耳濡目染中强化毕业学员的使命担当。此外，他们还开展革命军人职能教育，强化学员服从命令听指挥、严守分配纪律的政治自觉。
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    学员汪其鑫在综合评定中名次靠前，按规定选择单位的自由度较大，但他在填写分配意愿时只是写了4个字：“服从分配”。据介绍，此次该院征求个人毕业分配意愿时，100%的毕业学员表示立志到基层一线建功立业。
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6月中旬，皖东腹地，硝烟四起。一条条“火龙”在空中穿梭，一辆辆战车在战火中疾驰……这是工程兵学院“先锋-2015”学员毕业综合演练中的一个场景。走进演练场，笔者感受到了浓浓的实战氛围，数百名毕业学员投身演练场，苦练打仗本领，赢取未来战场“准入证”。
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    黎明时分，一场激烈的战斗过后，技术连营区内恢复了平静。“哒哒哒！”仅过了半小时，营区内再次枪声大作。“蓝方又来了？”学员们还未来得及反应，蓝方便从3个方向成功渗透，再次端掉红方这处营地。
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! x# s: {' E1 |  ]. o$ O    不到一个小时，竟接连遭蓝方两次袭扰！“战场上，枕戈待旦才是军人的本色。”该连演练课题组教员刘运斗告诉笔者，他们针对暴露出来的问题进行“集中会诊”，查摆出敌情观念不牢、战场意识不强等问题，并针对防敌袭扰、空袭等情况制订了数套预案。
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    “构筑真实的战场，就是要让‘演戏’从演习中走开，把问题设真、把对手设强、把战场设实，让学员在复杂多变的战场上经受考验。”演练总指挥、该院院长秦伯凯介绍，他们精心打造紧贴实战的野战演练场，在筹划、实施等方面瞄准实战需求，不断锤炼学员能打仗、打胜仗的本领。

    经过一个小时负重急行军，道路连顺利抵达预定疏散地域。刚对帐篷进行完伪装，却被导演部告知：“你部帐篷搭设过密，疏散地域已暴露，立即组织转移。”

7 C& k& c8 ?0 c( n. J, V- T% w    疏散地域竟然也敌情不断，这次转场着实给学员上了一课。当天，9个连队中，就有5个连队因敌情观念不强而被迫多次转移。
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" S; A7 H( I* U  {7 a' W    “走上演练场，就要眼睛里时刻有敌人，脑子里时刻有敌情！”演练现场，导调教员的话掷地有声。
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    “工程2号部遭敌航弹打击！”正在坑道内紧张作业的维护连突遭敌情，学员们立即停止作业，一排长陈志洪迅速组织小分队前往受毁地域。布警卫、测弹坑、计算土方量……一套“组合拳”下来，成功处置了敌情。

# L) L6 V' {% B2 {  }    “给学员们一个真实的战场，在演练中设难局、疑局、险局，使他们在有硝烟、有炮火、有敌情的实战中经受锻炼，最大限度地模拟实战中可能出现的状况和问题。”该院指挥系鲍根生主任说。

  B- ]* Y, k# H$ ~) i0 H/ j2 Q    子夜，蓝方纵深地域，一次红方破袭行动正在秘密展开。数个身影借着月光，时而匍匐，时而跃进，一步步向蓝方交通枢纽逼近……

    火光冲天处，雷火硝烟起。“嘭嘭嘭！”几声巨响，蓝方的交通枢纽遭受重创，红方破袭小分队迅速撤离现场。令人意外的是，红方破袭小分队是由桥梁连的学员组成的。

% J/ y9 T- \1 S9 L    爆破分队的活落到了桥梁分队的头上，类似情况在这次演练中并非个例。当天，桥梁连接到“在敌阵地前沿完成排雷”的命令，地爆连和道路连接到“在我方阵地前沿完成障碍设置”的命令……

, l) g1 a! z; U: O& K2 `/ l% [    精通“本行”更要兼顾“多行”。“通过赋予学员跨专业战斗任务，让学员不仅要胜任自己的‘战位’，更要具备‘补位’的能力，提高他们一专多能的综合素质。”演练总指挥、该院政委马玉虎告诉笔者，他们把工程兵共同课目融入到演练任务当中，使学员们愈发强烈地感受到：战场上，多一项技能，就多一分生存机会，更多一分胜算可能。
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    淬取实战之火，锻造胜战先锋。演练中，该院紧紧围绕“军事演练是实战的预演”来锤炼摔打学员，在“准军官”的脑海中埋下实战的“种子”。学员们参演热情持续高涨，纷纷感叹此次演练“赢”得了更多战场技能！
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原拓海

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“你部前方通路桥梁遭敌损毁，工程保障队前出……”3月下旬，工程兵学院组织的一场指挥对抗演练骤然打响。此次演练中，指挥人员全部由该院在校学员担任。该院领导介绍说，这种以学员为主体的演练，学院每年要组织30多场，目的是让学员在“真刀**”的演练场得到实践锻炼。

近年来，该院持续加大实践教学比重，通过开展常态化演练活动提高教学质量，增强学员的打仗本领。
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实战化教学需要有力抓手

/ k: j: y0 O! Z) M3 q一位毕业学员的来信，令该院领导记忆犹新。几年前，一名在校期间成绩优异的学员毕业分配到部队半年后，给院领导写信反映他在部队遭遇“水土不服”问题，主要是动手能力差、组织指挥能力弱。这名学员建议学院加大实践教学力度，把教学重心放在提高学员实际动手能力上。
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院校为部队培养输送的人才应是练兵打仗、带兵打仗的明白人、带头人，优秀学员到了部队为何难以胜任岗位？该院党委进行深刻反思，并组织机关人员赴部队开展毕业学员任职情况调查，征求部队对人才培养的意见建议。

综合各方面反馈的情况，基本意见就一个：加大实战化、实践性教学力度，避免学员“高分低能”。对此，院党委剖析认为，近年来，实战化教学的口号喊得很响，但缺少具体有力的抓手，教学训练存在偏重理论、忽视实践的问题，他们研究决定：通过常态化演练活动淬炼学员的打仗本领。

从2010年开始，该院持续组织以“先锋”为代号的大规模实兵演习。演习以信息化条件下联合作战为背景，选取抢修道路、架设桥梁、构筑指挥所、开辟通路、战场伪装、敌后破袭、综合扫雷、野战给水等近20个部队训练急需、演习常设的课目，进行实兵实装实弹实爆演练，全面锻炼学员组织指挥能力。

/ B2 @4 E/ Y) A; Y2 @$ T在此基础上，该院大幅压缩与实战贴得不紧的纯理论教学内容，增设战斗行动、操作技能等20多类实战应用课程；加大实装实弹实爆等实践性教学比重，把课堂从教室搬到装备库、野外训练场、综合演练场，战例、案例、演练课程比重占70%以上。
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; b! W9 |$ M6 j4 X! [0 ^如今，该院每门指挥类课程结束时，都要组织连续3昼夜的综合演练；学员毕业前，还要开展长达半个月的实兵实弹长途机动演练。
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- j9 S; I9 ^/ G4 E) Z# X; s' X( a8 s把课堂设在硝烟弥漫的演练场
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7 \, U% r$ z) C: t枪声阵阵，战车轰鸣。3月下旬，该院某专业阶段性教学考核演练在野外训练场展开。笔者在现场看到，一座座坚实桥梁被架起，一个个坚固工事被构筑，一条条战场通路被开辟，一股股迎面之敌被歼灭……

桥梁连在机动途中受领了架设桥梁任务，调理组长、教员段壮志没有给出任何提示，而是由学员自行组织侦察、制定方案、组织指挥。“进入情况演，退出情况教！”段教员介绍说，演练结束后，教学组再组织复盘，引导学员查找问题，剖析原因。

这场阶段性教学考核演练，是该院加大实践性教学力度的缩影。该院领导介绍说，以往学院组织实兵实装演练，都是集中在学员毕业前。如今，他们结合课程学习、专业教学、阶段考核、综合演习，把演练活动贯穿教学活动全程。

为使演练活动紧贴部队实际，该院组织召开教学联席会，邀请有关专家和部队指挥员介绍工程兵部队发展现状、分析部队作战训练重难点问题，研究完善演练活动方案。他们搭建联合育人平台，与全军12支工程兵部队建立联教联训机制，让学员和部队官兵在演练场互帮互学。

该院发挥中、初级学员同校培训的优势，将团级指挥、参谋业务和生长干部任职培训学员按照工兵团编制进行编组，搭建“中初级联动”的模拟训练平台，进行岗位“预实践”，强化战位意识，明确任职要求，提升带兵打仗能力。
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形式多样的大比武，是该院实战化教学的一个亮点。他们适应学员第一任职需要，综合设置军事基础、指挥管理、工程兵专业、基层政工等方面的比武项目，坚持课内外一体、全员额参与、实战化实施，引导学员在比武场当先锋、做尖兵，为胜任本职、建功战位积蓄能量。

“密集组织的演练活动，延伸了课堂的边界，使教学活动更加适应作战需求！”该院训练部领导说。

预实践让学员练出打仗硬本领
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“停！排长阵亡，下面由王挺接任排长，继续作业！”前不久，在该院组织的搭设某型车辆掩蔽所演练中，导调教员突然“临阵换将”，令接替指挥的学员王挺有些措手不及。
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4 x% b. P2 g) F4 m5 y4 ~( u现场组织演练的教员介绍说，他们把学员拉到野外陌生地域，从受领传达任务、组织工程侦察、下达战斗决心、拟制工程保障计划等基本功开始练起，引导学员将课堂上学习的战法训法运用到“战场”，逐步达到融会贯通、活学活用的目的。
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在三界训练基地，该院组织的一场实兵对抗演习激战正酣，面对“敌”坚固工事，学员连连长徐杨呼叫直升机摧毁，却被导演部裁决指令无效：“没有精确坐标，上级无法提供空中支援！”

- _, {' Z! h3 o. {“由于对学院周边的地形早已熟透，课堂上开展课题演练，学员们对‘蓝军’工事的构筑情况了如指掌，转换到陌生的训练基地，环境变了，情况设置也更复杂。只有这样，才能逼着他们练出打仗硬本领。”教务处处长刘建吉的话道出了他们长途奔波组织演练的初衷。

演练持续进行，接踵而至的突发情况让对抗看起来磕磕碰碰，但学员们逐渐进入状态，思路越打越清晰，战术越用越灵活。谈及参演的感受，学员徐杨脱口而出：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
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& L2 J1 `4 ]2 D* a! k难局、危局和残局，磨砺的是意志，增长的是本领。面对复杂战况，学员们临机决断、见招拆招。先前在演练中露怯的学员王挺再次被赋予指挥某型指挥所开设任务，面对教员的“刁难”，他镇定自若，有条不紊，获得考评组给出的高分。
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6月上旬，皖东腹地，工程兵学院“先锋-2016”综合演练激战正酣。
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- v( P7 C7 ^: r  Z0 {0 f  s( F8 l学员楚贵被随机导调为工程破障队队长，负责开辟两条坦克通路，楚贵信心满满地带着队伍出发，却一路遭敌袭扰，队员“阵亡”三分之一，更让他头疼的是，“看家本领”使了个遍，结果因为敌军障碍设置密度大、强度高，开辟通路行动失败。接着导演部通报：由于开辟通路失败，红方装甲部队未能按时发起冲击，人员装备损失惨重。
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“这次行动失败，一是缺少联合作战意识；二是没有意识到工程兵在联合作战中的地位作用。”战后复盘，楚贵的深刻反思引起大家共鸣。
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“工程兵是一个小兵种，但在联合作战中是响当当的‘开路先锋’，要有大协同、大联合意识。”演练现场，演练执行总指挥郭杰说。
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( b) }: n2 \* W) g' a+ T& R联合，不是积木组合，而是血脉相连。演练中，学院以联合作战为背景，不断创设课题引导学员想联合，设置困局倒逼学员。设障分队开设阻绝壕遇到困难，及时协调技术连；筑城连开进时遇到敌混合雷场阻碍，及时请求地爆连；国防工程连进行野战指挥所伪装，筑伪连协助避开侦察……

, X) l$ O- f  j7 D( R* O4 T) ?3 E7 L战场瞬息万变，指挥员也应该成为多面手。为此，该院跨过专业门槛，形成“自己专业要精学、其他专业要通学”的模式，开设野战筑城等工程兵专业共同科目，还培训学员作战标图、沙盘堆制等军事技能，确保每名学员实现“一专多能”。
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为提高学员的组织指挥能力，学院放手让学员组织指挥。演练中，野战给水分队指挥学员（干部学员）和野战给水技术专业学员（士官学员）一同编成模拟给水连，干部学员当连排长，士官学员当班长，完全按照部队编制和作战指挥流程组织实施。同时，把模拟给水连编入给水工程团，按照团首长机关带部分实兵的方式进行演练，使学员能够真实体验首长机关指挥流程。
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“一个连长带着一群连长打仗”是此次演练的一大亮点。该院把参演官兵分为10个连，每个连都设有基本指挥班子和预备指挥班子，每个人都是指挥班子的一员。此举源于去年暑期学院领导赴部队调研时，发现毕业学员在战场指挥方面存在指挥流程不明等情况。他们深入调查后还发现，在以往的演练中，一套指挥班子干到底，其他学员得不到应有的锻炼。

“连长指导员‘阵亡’，第四套预备指挥班子组织今晚行动！”导演部一个命令，筑伪连第四套预备指挥班子马上商量方案、明确任务分工。“敌情”不断，但是预备班子准备充分，一一化解。
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: G4 H4 H; n! L  J' {演练继续进行，接踵而至的突发情况让对抗看起来磕磕绊绊，但学员们逐渐进入状态，思路越打越清晰，战术越用越灵活。
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+ U# H5 u2 K5 w+ z! O& `1 z“院校教育向实战聚焦、向部队靠拢，培养出的人才才能适应部队需求，这次演练就是对学院实战化教学的最好检验！”演练总导演徐波介绍，为使演练紧贴部队实际，该院组织召开教学联席会，邀请有关专家和部队指挥员共同研究完善演练方案。同时，他们搭建联合育人平台，与全军十余支工程兵部队建立联教联训机制，让学员和部队官兵在演练场互帮互学。

) D- O% W" D  S$ D7 l0 M“帐篷设置太过密集，不符合战场要求！”“未按时间到达指定地域，重来！”演练中，导演部为确保每一个环节、每一项课题、每一次行动都紧贴实战，短短12天，10个模拟连队，平均每天接到2个战斗任务，被导调5次以上，严格接受“实战考验”。学员徐康感慨地说：“实战演训真正淬火成钢，走向战场才不会败北迷航。”

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“我是工程兵学院学员，我宣誓……”庄严的入学誓词在工程兵学院上空久久回荡，铮铮誓言承载着光荣神圣的使命与重托！
“我们是工农的子弟，我们是人民的武装……”嘹亮的《军歌》催人奋进，铿锵的旋律动人心魄，更是响彻在学员的胸膛深处！
怀着开路先锋的荣耀，踏着改革强军的节拍。在伟大的抗战胜利71周年纪念日之际，9月3日，工程兵学院迎来了一场特殊的“开学礼”，该院650余名2016级生长干部培训学员和士官职业技术教育学员齐聚学院“开路先锋”主题雕塑前，面对象征着“工程兵精神”的“开路先锋”雕塑，以庄严的入学宣誓仪式，拉开了为期一年的任职培训时光。
为了帮助新学员积极适应环境，快速完成角色转变，该院结合当前形势和新学员自身特点，通过举行入学教育、参观见学、入学宣誓等形式，让学员在庄重的仪式、庄严的誓词中筑牢忠诚之魂，积极投身任职培训，锤炼组织指挥能力，提高专业技能水平，夯实军事体能素质，为基层部队第一任职打下坚实基础。

巍巍雕塑，闪耀着革命先烈的英勇奉献；铮铮誓言，宣扬着先锋传人的强军壮志。在“开路先锋”雕塑前，全体学员神情庄重地右手握拳，一起宣读了入学誓词，在誓词中坚定了投身军营的信念；伴随着院歌《火热的熔炉》的激扬旋律，学员们庄严肃立，在铿锵音符中感悟工程兵精神，在庄严仪式中激发坚定改革强军信念、投身改革强军实践的豪情壮志。
# y) S3 `  ?# x) _强军号角催人奋进，强军伟业激动人心。“作为新一代工程兵传人，肩负着强军兴军的历史重任。在接下来的一年里，我们要像‘开路先锋’雕塑上的革命先辈一样，以‘敢叫高山低头、能叫河水让路’的豪迈气概，始终保持高远的理想、火红的信念、挺拔的身姿与昂扬的斗志，大力弘扬工程兵精神，利用任职培训这一年‘磨刀铸剑’，将自己锻造成一块部队需要的‘好钢’！”全军首批渡河指挥专业学员周威在宣誓结束后说道。

今朝熔炉铸利剑，明日战场建功勋。在宣誓仪式上，学员代表金鑫走上台去，在庄严雄伟的“开路先锋”雕塑下，代表全体新学员宣读决心书，表示要坚定理想信念，牢记“厚德精武、永当先锋”院训，自觉投身改革强军实践；树立实战标准，一不怕苦，二不怕死，主动接受摔打磨砺；增强紧迫意识，心无旁骛学知识、踏踏实实强技能、聚精会神练指挥。
用青春诠释誓言，用青春践行使命。学员们还通过**橱窗展板的形式，展现拥护支持投身改革强军实践的精神面貌。宣誓仪式结束后，所有学员纷纷表示要在一年的任职培训期间，将心无旁骛学知识，踏踏实实强技能，聚精会神练指挥，在这火热的熔炉“淬火”，勇当改革强军路上的“开路先锋”。
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据介绍，本届新学员涵盖军用道路分队指挥、筑城分队指挥和地雷爆破分队指挥等数十个专业，其中包括全军首批渡河分队指挥专业合训学员，在为期一年的培训期间，他们将根据不同任职岗位需求，进行组织领导能力和专业知识能力培训，锻造“能谋善战、技指合一、懂教会管”的高素质新型军事人才。
. V- }) h- r; k7 x感悟开路先锋精神，立誓精武强能报国。作为培养全军工程兵军官的最高学府，工程兵学院一直以来高度重视新学员开学第一课，多年来坚持通过举办特色开学典礼、入学宣誓、开展工程兵精神教育等一系列丰富多彩的入学教育活动，大力弘扬工程兵精神，帮助新学员坚定理想信念，树立扎根军营精武强能、矢志成才报效国家的远大抱负，引导学员用实际行动诠释“热爱工程兵、建设工程兵、献身工程兵”的使命担当。
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榜样凝聚力量，典型激励前行。
! T- Y, G$ D, V& g2 U7 E0 T9月10日，第32个教师节之际，工程兵学院大礼堂内掌声雷动，一场特殊的“授课”正在热烈进行。新入学的生长干部任职培训学员等近千人，将满怀的敬意送给“教员”——5名学院优秀毕业学员代表。分享奋斗感怀，解答成长困惑，激励前行动力……大家在心灵的交流中聆听着他们勇于加钢淬火的动人故事，在思想的碰撞中收获着自身对于岗位任职的诚挚感悟。一致感到，报告会很感人，很受教育、启发与震撼。感受到了基层优秀军官的昂扬锐气和蓬勃朝气，感受到了火热军营中战斗成长的喜悦，感受到了工程兵人才在部队可以大有作为的自信和豪迈，为更好地把握“+1”时光，加钢淬火、强化能力，增添了信心底气。
思路决定出路——立起了目标才有方向
胸怀满腔热情，立志军旅成才。“首先你要清楚自己的目标定位，自问一下是否还在坚守着最初的梦想和初心。”北部战区陆军某工兵团道路桥梁营道路二连排长贾继昌的讲述，让学员们若有所思。
% _8 y8 G4 n& ^$ ]毋庸讳言，一直以来就有个别学员对于任职培训存在认识误区：有的认为自己现如今已经是干部身份了，这一年权当混一混、歇歇脚；有的认为已经经历了四年学历教育，任职培训这一年完全没有必要……为什么要任职培训，任职培训这一年如何度过？这些疑问始终萦绕在部分学员的脑海。
类似的困惑，就连参加此次先进事迹报告会的北部战区某工程维护团一营三连指导员闫飞也曾有过。
扛好肩上一道杠，跑好最后一公里。“刚来学院参加任职培训，我也曾经充满迷茫，很多事情想不明白。我的感受就是，想不明白就暂时不要胡思乱想。最初的梦想要始终放在心底，眼前的路要大胆走下去。总有一天你会找到方向，感受到它的意义！”“没有比脚更长的路，没有比人更高的山！”“既然选择了远方，便只顾风雨兼程！”朴实的话语，简单的道理，博得了阵阵掌声。
& O) G2 d/ H7 V% F3 O, L这次事迹报告会，有一位特殊“嘉宾”——学院的2016届毕业学员，新疆军区步兵某师工兵营筑城连排长康旺旺。由于正在参加新排长集训，无法来到现场作报告，只能以视频连线形式作发言。视频报告过程中，台下不时响起掌声。康旺旺去年7月中旬刚入学就向组织递交了戍边申请，今年6月底毕业时，专业排名第一，但是他甘愿放弃优先选岗机会，又第一个向所在党支部递交戍边申请，主动选择到新疆边远地区任职，用实际行动书写了家国情怀。
“奋发上进才能稳居上游、把握机遇才能改变境遇、埋头苦干才能抬头出彩。”“我认为他是幸福的，因为5年军旅，他始终清晰自己的目标，知道在追求什么，想要什么。这一点对我启发很大。”“征程漫漫，梦不圆，行不止，既然我们把目标定在远方，那就把背影留给地平线，奏一曲感天动地的乐章，永当强军征程上的开路先锋！”报告会结束后，学员们感慨道
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差距决定成败——找准了短板才好施策
“任职培训这一年非常短暂，课程设置很多，日常任务较重，怎么处理好各方面关系？我的一个切身体会就是要灵活运用‘战术’：瞄准短板，各个击破……”报告会上，来自南部战区陆军某工程维护团勤务队指导员周华的一席发言，吸引住了学员们的目光。
2 P* F9 }/ W& I6 t2007年，周华高考失利后，来到广西军区边防某团当兵服役，希望在军队圆了自己的大学梦。初入军营的他，为实现自身价值，可谓拼劲很足，但由于不注重方法，样样都想干，但样样都没干好，一时间非常沮丧。连队指导员耐心教育他，要分清轻重缓急，找准短板。受此启发，他的工作学习效率明显提高。通过刻苦训练与学习，终于以优异成绩考入军校。在学院任职培训期间，他凭借这套“战术”轻松应对繁重的训练和学习任务，毕业评定时专业排名靠前。毕业短短两年，就被评为“优秀基层干部”，所带连队荣立集体三等功，获团政工干部集训比武第一名，“四会教学”第一名。
积极实践大胆尝试，处处留心提升能力。和周华有共同感受的还有中部战区陆军某集团军工兵团特务连排长魏江伟。“我有个梳理工作的习惯，会把自己的弱项和强项定期拉单列表，针对性制定相应**强化计划。只要耐着性子干下去，能力素质自然会‘水涨船高’。”他是这样说的，更是这样做的。
: C2 u( ?7 {+ O: Y! c% F2 K在学校时，魏江伟就是教员和队干部心目中的“潜力股”。刚刚毕业两年，他的成绩就已经十分耀眼：荣立个人三等功1次，获团“夺金牌·创纪录”比武冠军，获所在团“班、排队列指挥”双双第一……很显然，这样的成绩具有无可辩驳的说服力。
“有短板并不可怕，有差距不可泄气。面对问题，不能眉毛胡子一把抓，只有充分认识与定位好自己，找准短板，瞄准差距，找准弱项，专攻精练，就能有效提升自己的整体能力水平。”报告会后，学员李正亮告诉记者。学员们纷纷表示一定要以学长为榜样，固强补弱、奋发进取，学好用好“+1”这一年，努力实现向合格打赢人才的转变，力争成为懂技术、会管理、能指挥的优秀指挥军官。
) ~. H0 h" t! r心态决定状态——摆正了姿态才能作为
报告会后，4名优秀毕业学员代表与部分学员进行座谈交流，原本座谈的范围只是限定于任职培训“+1”这一年如何度过，但随着交流互动的深入，话题已经逐渐延展至部队任职。
“请问学长，毕业分配到部队，我们如何才能尽快融入连队，怎样做才能让主官信赖、战士信服？”
. i5 T  D  u0 ?- Q+ ]7 ]“我有个问题想请教，碰到‘刺头兵’怎么办？”
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话题刚一打开，学员们争相提问，就像炸开了锅。
/ X. N' y. W7 Q" y/ \+ `“我的感受就是两点：首先，不要把自己太当回事；其次，不能不把自己当回事。”闫飞充满辩证的表述，让学员们一时摸不着头脑。“道理很简单，就是我们通常讲的唱好‘两张脸’。善于唱‘红脸’，能够放下架子，主动融入集体，体贴关怀战友；但同时还要能唱‘黑脸’，作为干部要敢于坚持原则，紧紧把牢底线。”
' Y/ v2 E2 X( d% W$ ~7 u1 g“除此之外，我认为打铁还需自身硬，关键是锻炼好过硬的能力素质，多练几把‘刷子’，靠能力素质说话，凭工作实绩立身……”“摆正心态、端正姿态，在‘+1’这一年里把握机遇、有所作为，无愧于母校的培养和首长的关怀。”4名优秀毕业学员代表，也争相踊跃地畅谈体会，气氛热烈而活跃。
不知不觉，一个多小时的座谈即将结束，但学员们仍显然意犹未尽。很多没有获得提问机会的学员，直接把问题写成了小纸条，托工作人员转交给4名优秀毕业学员代表，大家更是纷纷索要他们的**方式，以便日后及时请教。
/ f2 A, J# O. y. g2 d, c& [2 {梦在前方，路在脚下。透过一张张写满渴望的面庞，学院领导欣喜地感受到广大新学员充满了求知与活力，更看到了他们对未来任职岗位的憧憬和期待。“是金子在哪里都会发光。经过任职培训的加钢淬火，我们有理由相信学员们在学院聚焦实战培育打赢人才的思想引领与实践锻炼下，一定能够将自己打磨得闪闪发光，不忘初心、继续前进，找到奔向远方梦想的现实路径，永当强军征程上的开路先锋。”学院卫东院长介绍。

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“全班注意，前方土坎一线，迅速占领位置！”随着“班长”一声令下，只见各战斗小组人员迅速前出，占领进攻出发阵地，并利用有利地形进行隐蔽伪装。9月12日，工程兵学院战术训练场一片“激战”。刚刚踏入校门的2016级生长干部培训学员迎来了入学以来的“第一考”，考场不是教室，而是“战味儿”十足的演兵场。
6 X" ]$ |: B* N( U& a$ j' h  s用逼真环境强化打仗意识，靠真打实抗淬练胜战本领。“前方左侧有敌情，全班成左梯字队形——散开！”“哒哒哒……”参考班级才刚刚从集结地域出发，便遇到突发“敌情”，顿时枪声四起。面对小股“敌军”的袭扰，班长宁浩沉着应对，迅速指挥班级变换战斗队形，交替掩护向目标行进。刚刚通过敌封锁区的他们，原本以为可以“喘口气”，却被一堵3米高的高墙挡住了去路。通过商议，决定采用“搭人梯”的方式，分组跨越障碍物，短短3分钟时间，全班便“轻松”通过了障碍物。但教员却宣布第二战斗小组全体“阵亡”，原因是敌情观念不强，没有派出警戒哨。
“在考场上，这只是一次模拟，但是在战场上，这将是鲜血与生命的代价!”“实战不会有预报，战场不存在稍息。平静的下面往往潜伏着危机，只有时刻绷紧打仗这根弦，才能多一分打仗的胜算。”教员胡彩兵的话一语中的。这一失误，也让全体人员提起了神儿，不敢再有半点儿马虎。
! d- p, ^7 B) C4 ^& _! t% S吃一堑，长一智。在接下来的冲击运动中，全班不时地变化队形，通过交叉火力掩护、利用地形地物隐蔽的方式，向敌前沿防御阵地冲击，在保证有生力量的同时完成歼灭“敌军”的任务。“训练就是作战，考场就是战场，我们应该做到眼里时刻有敌人，胸中时刻有任务，牢固树立强烈战场观念与敌情意识。”学员吕文通在考核结束后反思道。
考场“敌情”不断，各种“意外”频发，教员随机导调，全程跟踪评判。不到40分钟的考核过程，敌人袭扰、敌机空袭、敌炮火打击、卫星侦察等临机设置的突发情况，让学员紧绷的神经没有一刻松懈。贴近实战的课目设置，让学员在考场上就能闻到硝烟的味道。临机设置的各种“敌情”，有效锤炼学员战场适应能力，提高学员临机处置能力，强化学员战场执行力……
/ v5 @( ?4 F+ D0 U/ h& Z“今天的考场就是明天的战场，只有在贴近实战环境下的淬炼，才能让这群‘准军官’走出校门，就能走上战场，成为未来战场的胜战先锋！”胡教员坚定地说道。
演兵场上“拉满弓”，强军路上“高抬腿”。据了解，此次考核以步兵班进攻行动为战术背景，考核内容包括占领进攻出发阵地、派遣观察员、指定值班火器等课目，考核过程中，参考学员按照战斗班编成，根据作战想定完成战斗准备、接敌运动、协同冲击等作战行动，学员既是战斗员、也是指挥员，让学员在充满“硝烟弥漫”的考场上锤炼组织指挥、战场管理和敌情分析能力。

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追思革命先烈，探寻战场旧址，传承战斗精神，激发强军能量……值伟大祖国母亲67华诞及淮海战役枪声响起68周年之际，淮海大地，落叶起舞、枫叶飘红，工程兵学院一群莘莘学子，在学院军事理论教研室蔡鄂教授、宋孝和副教授等带领下，怀着对先辈的无比崇敬及对先烈的无限缅怀之情，更怀着一颗对于战争谋略的探寻与思索之心，通过理论提示与现地考察、动态讲解与定点分析、问题引导与现实思考相结合等方式，对淮海战役战场旧址进行了现地考察与教学。这是该院积极贯彻落实习主席“院校教育必须与时俱进，坚持面向战场、面向部队”重要指示，大力深化实践性教学改革的一个生动实践。
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0 a% K* v* g6 u; y  N! {$ I  W- |重走淮海古战场，探寻战争制胜理。淮海战役是解放战争战略决战的三大战役之一，战争样式之复杂、指挥艺术之高超、政治影响之深远前所未有。“采取这种开放式、导游式的学习方式，充分用好驻地爱国主义教育基地等教育资源，注重走进社会大课堂，迈上实践大舞台，组织学员到战场旧址现地教学，在切身实践中感受战略思想的魅力与战略思维的力量，对于打破圈地为牢、闭门学习的习惯，突出学员的实践感悟，切实增强学习的实践认同，坚持以开放的姿态对待学习，积极吸纳先进的学习经验和方法，拓宽视野、提升思维、开阔思路、实践锤炼等，都将大有裨益。”谈到对于此次教学活动的见解，院系领导与授课教员形成了高度一致的思想认识。

辗转数百里，运筹古战场。10月1日上午，在安徽省宿州市萧县蔡洼村淮海战役总前委旧址所在地，蔡洼会议的情景在教员的详细讲解下，总前委们运筹帷幄、决胜千里的高超指挥艺术与磅礴士气精彩呈现。
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+ l3 m, @( J# ]+ U# S在走近历史战场中砥砺学员打赢本领。把三尺讲台搬到昔日战场，从经典战例中探索未来作战的基本规律是现地教学的出发点和落脚点。带着问题考察，怀着思索探寻。每到一处，教员都将战斗情况进行细致讲解，学员细心聆听并不时发问。随着现地考察与教学的逐步展开与深入，同学们脑海中的一个个问号被拉直。
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现地摆课堂，动中砺打赢。历史没有想到，昔日先烈们舍生忘死的战场，已成为今朝学员们孜孜以求的课堂。10月3日上午，在碾庄圩，同学们思考着我军展开碾庄围歼战，歼灭黄伯韬兵团，取得淮海战役第一阶段胜利的经过，不少同学更是三五成群地在探讨着首歼黄百韬兵团的意义及对敌环型野战阵地如何进攻等战略与战术层面问题，并不时向教员询问请教。
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, H& [* a- B2 {$ n; h% |滔滔不绝的运河水，见证着先烈的功绩。10月4日上午，大运河畔，学员们听着教员对于华野山东兵团突破运河防线的情况，脑海中不时浮现着先烈们冒着枪林弹雨在运河上架桥渡河的情景，更是对于伟大的工程兵精神有了一个更高层次、更深感受的认识理解与感悟体会。

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课堂与战场的距离有多远？教学和实战的差距在哪里？学员到指挥员的跨越是什么？9月下旬以来，工程兵学院野外教学训练场练兵正忙，该院道路桥梁系2016级生长干部任职培训学员正在京杭大运河某河段开展野外教学实践。在近1个月的野外教学实践中，该系党委坚持“教为实战、练为实战”原则，将学习课堂从教室搬移至训练场，将教学内容从理论牵引到实践操作，让学员接受专业技能、组训方式、指挥素养、敌情处置等全方位锤炼，保证学员走出课堂便能走上战场、迈出校门便能胜任岗位。
$ I7 }1 `" v, D聚焦实战需求，课堂向战场径直延伸
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. c5 i6 k% y9 Y1 Q水流速度未知、河水深度不详、岸边土壤性质不明……与以往在“自家”训练场地组织训练不同，此次实践教学将训练场地设置在水文条件复杂、通行量较大的京杭运河某河段，旨在强化学员在陌生环境中遂行战斗任务能力，提升学员实战条件下打赢本领。
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实践教学刚刚开始，学员们就连连“碰壁”，面对一系列不确定的环境因素，训练方法单一、技能能力薄弱、指挥素养匮乏等诸多问题便暴露无遗。在进行某型舟桥60吨漕渡门桥的结合训练中，第一组作业手用时10分钟仍未能将门桥完全结合，而在战时，这一科目的规定时间仅为3分钟。“以往的训练都是在平静水域开展，面对突如其来的风浪，以往的办法和经验都用不上，缺乏正确有效的应对措施。”学员叶朝旭在训练结束后这样说道。面对学员们的出师不利，指导教员王海源却是见怪不怪：“在学历教育阶段，对学员的培养多注重于理论教学，组织训练也都是在熟悉、特定的场地开展，造成学员空有理论功底，却没有足够的能力与经验克服陌生环境条件带来的困难。”
吃一堑，长一智。不足暴露问题，吃了“败仗”的学员们在教员的指导下，开始对作业过程进行认真反思，发现导致超时的重要原因是受到风浪影响，在半门桥连接时遇到阻碍。找准问题，对症下药。针对训练出现的问题，学员们有针对性地拟定训练计划，进行任务分工，不断强化训练，提升训练效果。

) C  w& E! R- p1 D/ N4 n作业刚开始，指挥员便要求所有作业人员动作要整齐、口令要响亮，这一举动当即被教员徐康叫停：“今天的训练场就是明天的实战场，在战场上过度的呼声和口令，只会暴露我军的作战行动。”教员的一番话让大家哑口无言。学员赵向东坦言：“往常的训练都注重统一协调，强调动作的好看，导致训练缺乏战味，完全不符合实战需求。”“战场不容预设，敌情不可选择。”“只有心中时刻装着实战，把口令与队列动作赶出演训场，教学训练才能向着打赢聚焦使力。”训练结束，大家纷纷感叹。
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“瞄准实战需求，聚焦实战环境，将课堂与战场对接融合，让学员在实战化的环境条件下锤炼过硬军事素质，保证学员毕业即上岗，带兵能打仗，成功领取走向战场的‘通行证’，是学院任职教育特色体现与目标所在。”学院郭副院长说。
紧贴打赢目标，教学与实战高度啮合

夜幕降临，整个运河被笼罩在如墨的夜色中，大运河上来往船只星火点点。而在渡河训练场，学员在一片漆黑之中，正在进行某型带式舟桥的夜间架设训练。首次进行夜间训练，刚开始学员就碰上了难题：光线昏暗，作业人员无法准确定位。担任指挥员的学员李显正准备拿出手电进行照明时，却被教员严厉制止。“在战场上，丝毫的光线就可能暴露己方的作战企图，严重影响作战进程。”授课教员赵东方说道。

在伸手不见五指的夜色中，所有人员不得不停止作业，开始商量解决方案，经过一番讨论，大家一致决定采用荧光贴来标记每名作业手的位置。在一片漆黑之中，只见若干荧光点在浮动，根据这些微弱光线，指挥员李显准确地判定出了每名作业手的相对位置，顺利地组织人员完成了架设任务。
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/ Y2 ^5 X5 d) g) O+ F7 K围绕实战搞教学，着眼打赢育人才，紧锣密鼓的训练任务让学员们应接不暇。刚刚完成桥梁架设任务的学员还来不及喘口气，又接到任务通知，要求迅速撤收装载器材，进行装备转移；正在进行轻舟驾驶作业时突降暴雨，但训练没有中止，学员们冒雨在指定水域坚持完成了作业任务。“真没想到教员如此残酷，这样的训练像打仗，这样的训练才够味儿！”学员们纷纷感慨。
实战需要什么，训练就针对什么。在进行某型门桥的结合作业中，学员在完成结合作业后，还将根据战斗任务要求进行漕渡作业；在利用某型江河工程侦察车进行侦察时，学员不仅需要独立完成河幅、水深和坡度的测量，还要根据作战需求探明河底土壤性质，绘制江河横断面图；不少学员因为在进行水上作业时，缺乏敌情观念，导致装备涉水，一度被教员严厉批评。“教员始终以紧贴实战的标准要求我们进行作业，让整个教学过程充满了浓郁‘战味儿’，让我们真正在训练场感受了实战场的残酷。”学员李江泽坦言。

" \7 H# n. P8 f, K5 B该系傅博韬教授介绍，此次野外实践教学的课目设置坚持以实战需求为牵引，所有作业都在特定的战术背景下进行。从操舟机的使用到汽艇的驾驶，从路面器材的铺设到机械化桥的架设，从舟桥器材的装卸载到漕渡门桥的结合分解，教员憋着劲随机出“难题”“险招”，学员完全自主指挥决策，考核评估贯穿作业全过程。
; `9 ]1 ~& |- v, `; a对接任职需求，学员向指战员加速转变
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4 o& N: w5 g4 [. \“按照任务分工，就位！”指挥员话音刚落，只见作业人员迅速到达各自位置，有条不紊地开展作业。在渡河训练场，学员们正在进行某型舟桥架设，与往常训练不同的是，参加作业的学员不仅是作业手，更是架设作业的指挥员。

" t) |: R( A; K; K9 I8 J“任职培训学员的第一任职岗位就是基层指挥员，只有不断夯实与提升学员的指挥素养，才能让他们迈好通向未来战场的第一步！”授课教员辛文军介绍。在某重型机械化桥的架设训练中，学员宁浩主动申请担任指挥员，组织进行架桥作业，可是刚走上训练场的他却是一头雾水。人员如何分工？架桥点怎么选择？作业流程又是怎样？面对这一系列问题，他顿时感到手足无措，往常倒背如流的理论知识此刻却不知道如何运用。无奈，在教员的指导下和教练班长的帮助下，宁浩才顺利组织完成了架桥作业。

“学历教育阶段注重理论知识的传授，而在任职教育培训阶段，更加注重学员的实践操作能力和组训施训能力的培养。”该系范政委介绍。为此，在实践教学过程中，该系主动让学员扮演指挥员的角色，由学员轮流担任作业指挥员，组织指挥实施作业，保证每名学员都能独立指挥完成作业；在教员的指导下，学员们自主进行编写教学法，开展试讲试教，举行训练场“小练兵”，让学员不仅会讲会做，更会组织指挥。
4 U% O. `: h! F3 ?* A' B在渡河基础作业中，操舟是学员们的一个难题，很多学员不知道如何控制舟的前进方向。原舟桥部队考学的学员王旭则是这方面的“行家里手”，于是，教员便安排他担任“小教员”，为大家传授经验，这却让王旭犯起了难。自己会做，但不会教，他向教员直言自己的难处。“作为一名‘准军官’，不仅要自己会做，更要会讲会教会做示范。”在教员的帮助下，王旭开始自己编撰教案，一有时间便对着镜子模拟授课。短短两天时间，王旭便独立完成了一堂精彩的授课，将自己的训练经验和方式方法与大家分享，赢得了一致好评。
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: L; `2 L0 I+ G“不断锤炼学员组织指挥能力，加速从一名军校学员向基层指战员的转变，才能让毕业学员迅速适应部队、胜任本职，有效避免基层任职‘水土不服’现象。”该系吴主任介绍。

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战歌回响砺斗志，胜利吼声震天响。在纪念红军长征胜利80周年及党的十八届六中全会胜利召开之际，10月28日晚，工程兵学院隆重举行“军歌嘹亮献给党”十月歌会，官兵们纷纷用嘹亮的歌声诠释爱党爱国情怀，抒发战斗豪情、纪念长征胜利，集聚改革强军正能量。

军歌嘹亮军威壮，豪情满怀斗志昂。为纪念中国共产党成立95周年和红军长征胜利80周年，庆祝学院建院70周年，激发全院官兵积极投身改革强军实践的政治热情和行动自觉，按照学院第七届“先锋文化季”系列活动安排，广泛开展了强军故事会、演讲比赛和歌咏比赛等丰富多彩的文化活动，旨在进一步激发官兵继承和发扬长征精神，在改革强军的“新长征”路上不忘初心、继续前进的豪情壮志。歌会以合唱为主，独唱、重唱、伴舞、情景剧等表现形式多样，战斗特色鲜明、旋律铿锵激昂。歌会在雄壮激越、振奋人心的展示预赛开展情况的开场视频《军歌嘹亮》中拉开序幕。各学员队综合运用合唱、伴唱、伴舞等艺术形式，用精心的编排、嘹亮的歌声，充分展现了学院官兵高举旗帜听党指挥，继承弘扬长征精神，积极投身改革实践，聚焦打赢培育英才，践行宗旨锤炼作风的生动实践。
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/ m; {- Y0 X5 G. R- R+ R& O4 ^一段段长征故事跃然纸上，一首首长征赞歌响彻会场。《当祖国召唤的时候 》《毛委员和我们在一起》等歌曲唱出了学院官兵爱党爱国爱军的深厚情怀；《就为打胜仗》《当那一天来临》《假如战争今天爆发》等歌曲反映了广大官兵聚焦强军目标、献身强军实践的信念和追求，展示了当代革命军人从难从严砺精兵、瞄准实战谋打赢的壮志豪情；《为胜利而战》《有 我在》《打靶归来》等歌曲倾诉了广大青年官兵胸怀强军梦想、矢志从军报国的火热情怀；《突破封锁线》《四渡赤水出奇兵》《飞跃大渡河》等纪念红军长征歌曲雄浑有力、气势豪迈，昭示着当代革命军人弘扬伟大长征精神，投身强军兴军实践的坚定决心。《在太行山上》《当那一天来临》等一首首战斗歌曲，裹挟着军旅激情、硝烟气味，汇聚成慷慨激昂、铿锵向前的战斗誓言，或清新优雅，或雄浑阔大，或新颖别致，在歌与舞同频、声与光交融的优美雄浑意境中鼓舞士气、催人奋进，为全院官兵带来了一场气势恢宏的视听盛宴，呈献给广大官兵一个充满战斗精神图腾的强军仪 式。正在学院参加培训的全军非现役文职人员精心编排的歌曲《在太行山上 》《强军战歌》，用歌声表达了他们热爱部队、建设部队、献身部队的铿锵心声。“听吧，新征程号角吹响，强军目标召唤在前方……”歌会尾声，全体官后齐声高唱《强军战歌》，将歌会推向高潮。激昂的旋律、刚毅的动作 、坚定的眼神和如火的士气，展现出新时代工院人铁心跟党走的政治信仰、铁肩担重任的政治觉悟，展现出青年官兵在强军路上自觉向革命先烈看齐、向伟大长征精神看齐，不忘初心、继续前进的信心和决心。广大官兵纷纷表示，要进一步坚定在院党委的坚强领导下聚力改革、谋划改革、支持改革的信心和决心，深入学习贯彻党的十八届六中全会精神，拿好接力棒、跑好关键期，为强军兴军再添新功！

8 J9 J7 m, v+ a7 w7 ]5 W3 `8 r整台歌会鲜明体现“传承红色基因、激发强军斗志”主题，始终洋溢着浓浓的爱党爱国情意、激扬的强军兴军意志和朴素的兵种学院特色，全面生动展现了学院官兵在强军目标指引下昂扬进取的精神风貌，表达了牢记强军目标、坚定强军信念、献身强军实践的坚定决心，在全院官兵中引起很大反响。许多学员在校园网上纷纷发帖表示，一定要以饱满热情投身改革强军伟大征程，为实现强国梦强军梦书写精彩绚丽华章。“唱响军旅歌曲、弘扬长征精 神、献身强军实践，官兵对军歌的喜爱和军歌对官兵的培塑，已成为一种自觉的精神需求和心灵呼唤，焕发出无穷的魅力。”该院副政委许红照介绍。

近年来，该院把弘扬兵种文化、培育战斗精神作为强军文化的主旋律，把火热教学训练生活作为文化育人的主阵地，已连续举办7届的“先锋文化季”等 独具兵种特色的各项军营文化活动开展得如火如荼、丰富多彩。据悉，本次演唱会是该院年度“先锋文化季”系列文化活动的一个重头戏，参演节目全部由基层单位自导自演。