（诗歌家园）怎样写诗歌（1）

箫月

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寒江蓑翁

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    此帖，与宋政委的课相得益彰，互为补充！两人的风格相近，都能把深奥的理论诠释到简要，这是功夫，也是水平。记得我在宋政委的跟帖曾经说过：“能把深奥的道理讲简单的人，是水平”。能遇上两位如此乐善之人，是老兵之家之大幸！是论坛之大幸！
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飞花掩血

　　讲得非常好！点赞！说点对主贴的学习心得哈——
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# X0 D6 w3 }4 P' @& |　　解析地看，心怀决定意境，意象是表达意境的工具或素材，积累则是生命过程中的感悟。
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　　对于具体事物的意象或者其情感内涵来说不能脱离群体的认同，这种认同统括来说就是文化因素。中国人看到明月会思乡，西方民族是否也会哪，不见得。同样是菊花，中国人和日本人看到之后，内心感触是不同的。所以说，意象具有文化的环境特征，文化的则与族群历史记忆相关联，积累就显得尤为重要。文字能否引起共鸣要看读者群，这也是包括诗歌的文学作品有着审美地域性的原因之一。

　　诗歌语言的意象元素如同摄影中的色彩，表达过程中都有着“替代”作用，类似于数学的空间映射。所以说中国的审美，倾向于回避或者说忌讳直白的描写（比如，写春不言春），即使是白描手法也会有取舍与铺设，这些则成为了文学的结构性思维，格律诗中的起承转合之类的即为基本的实现方法。当然了，自己不懂音韵、平仄更不熟知格律，所以对网络上很多律诗，只是感觉少了一些基本东西，却从来不敢评说。

' |0 p5 o" ^1 d/ I　　看到好文章，忍不住就多说几句：学习的最基本方式是模仿，熟读唐诗三百首即将如何的说法并非虚言，值得借鉴，此为其一。其二，任何专业、学科的学习，特别是自学，一定要直接找高手名家、看经典作品，这样效率高、成长快。其三，要勤于思考，有意识地培养“两通”思维（触类旁通、融会贯通），提高自学能力。其四，在学习中不能失去自我。无论对文学、艺术的追求境界多么高，所有努力都是源于自心。任何作品，最终都是自心的自主表达，并非是为群体的认同而创作——当然了，这一点对于将艺术生存化的行业成员来说可以不受限制。
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　　飞花是外行随意说，散韵乱弹不讲章法，楼主与战友莫当真哈。哈哈哈....

天山雪001

9 L0 Z- }$ l! L; Q
* F7 r) N% |. b先占个座位，细细品读。

jing66666

读此帖，对诗的意境体会更深一些，以前读诗，知其意境美，但不知何为意境，今天方知意境是要造的，是要提炼的，文中既讲道理，又讲例子，所举之例，为大家所熟悉的名家诗篇，也有论坛里会员的原创诗帖，让人更感真实，更感亲切，谢谢箫月此帖

微风吹过

4 z/ u- w7 Y  w. L* E. X
* V) P: D/ _0 Z4 X0 R       讲得好，学习了。对于诗歌的写作，核心的是立意和表达，而意境的营造又十分重要，古代诗歌中常见的伤春悲秋、思乡怀远、离情别绪主题都离不开典型意境的渲染。

微风吹过

对于练习题，试着作答，请箫月老师指正：
4 E$ V! D* ~6 Y1 @
1、菊花 ------ 清静高洁        
6 P6 l! v" s: H6 Q) p2 X& S2、明月------ 怀念故乡           
! ?- J" a9 W! R! R: `. Y: ^% _- p( }3、凭栏------寂寞无奈           
4、碧玉 ------小家之女         
& ?! j8 I2 J0 }3 ]9 N: r5、春蚕 ------无私献身           
7 I9 t& {/ ]9 v2 b6、鸿雁------ 书信寄相思         
7、斜阳------ 渺远的意绪           
8、黄花------ 衰弱多病           
$ K* f# E  B, t! ~- U6 {6 a9、梧桐细雨------灰暗愁闷      
10、春花秋月------故国之思

自由星辰

对写诗歌不知道，学习一下好啊！

我是一棵草飞

对于老师留的作业，感觉不是太懂，谁能比个葫芦，让俺跟着画个瓢？是对着一项，做首诗，还是把每项的意境表达出来？

我是一棵草飞

哦，是连线做题！不如先从第一项，菊花花开始，怎样从三个方面，作诗一跟帖。

秋日诗语

萧月老师讲得好，有理论有事例，深入浅出，分析精辟，有理有据，很是受用，谢谢啦~

编外副班长

       前几天就想请箫月老师给讲几课。今天果然出手不凡。箫月老师从专业的角度，重点讲了意境，意象和意象的积累。深入浅出，举例说明，循循善诱的。这一课讲得好。解谜释惑，受益匪浅。请诗歌爱好者都来认真学习一下。关于意境，意象正是我们学诗，写诗急需提高的地方。希望大家都能从中受益。谢谢箫月老师。期待你精彩的下一课。

善行菩萨

答，
1菊花-----------清净高洁。
2明月-----------怀念故乡。
3凭栏-----------古国之思。
6 j& C3 {# Y* y; q5 G4碧玉-----------小家之女。
- @/ F8 z8 t( Y( B5春蚕-----------无私奉献。
3 m. ~; O5 o$ b7 O4 t" [& F& G6鸿雁-----------书信寄相思。
7斜阳------------渺远的意绪。
8黄花------------衰弱多病。
3 K9 k8 {5 E1 W4 t2 P3 C& n9梧桐细雨------灰暗愁闷。
8 E: P3 u3 N' \5 |8 {, y) V' n/ [  p10春花秋月-----寂寞无奈。

京城小子

好，抽时间还要细细的学习。谢谢箫月老师，辛苦了。

文士贝

品品，鲜味浓厚。
' y" Q- r/ I1 f消化，有待时间。

箫月

飞花掩血 发表于 2015-5-10 18:07
　　讲得非常好！点赞！说点对主贴的学习心得哈——
5 L/ p  v/ }: A  [3 {3 a6 g1 H$ F
5 N" a- b( X, N. O( O9 _0 A* ^　　解析地看，心怀决定意境，意象是表达意境的工具 ...

不错，内行人说门道。

1234老兵

文总说了,俺赞成,先拜读了!

天山老兵zbc

真是一篇好文章！“炼字就是炼意”说的太好了，谢谢箫月老师。

箫月

善行菩萨 发表于 2015-5-10 16:25
答，
1菊花-----------清净高洁。
) L- p) }* o; ]9 n; E& i( N2明月-----------怀念故乡。

2 ^2 G+ K4 F# f  @& W# t有些不同理解，可能是我出的题有问题，也可能是因为意象本身就具有多义性。
0 h$ g3 a1 N8 j2 d& I  x* a1、凭栏：说故国之思也对，“独自莫凭栏，无限江山”，但也有：“怒发冲冠，凭栏处”。总之，它首先是登楼远眺所产生的悠远的情怀和思绪，即渺远的意绪，后来发展出思念怀远等含义。
2、斜阳：色彩是灰暗的，还是表达心情灰暗之义，比如“斜阳正在烟柳断肠处”。
) }7 {% c$ V1 b3、梧桐细雨：主要还是寂寞之义，”梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴“。”寂寞梧桐深院锁清秋“，都是孤独冷寂之感。
# e, C, w) y8 M4、春花秋月：主要是来自一个出处，李煜的“春花秋月何时了”，这里的“春花秋月”还是李煜心目中的故国，所以是“故国之思”。但离开这个环境可能更取本身自然色彩，这个题出的不太严谨。
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箫月

微风吹过 发表于 2015-5-10 14:06
对于练习题，试着作答，请箫月老师指正：
* P. f) w& W9 V1 c
4 j3 O: ^7 C6 O: Z/ [1、菊花 ------ 清静高洁        

5 i- I' U: q2 o3 _" D. m/ E6 z有些不同理解，可能是我出的题有问题，也可能是因为意象本身就具有多义性。
5 C3 s8 Q; n5 t% _1、凭栏：它主要表达登楼远眺所产生的悠远的情怀和思绪，即渺远的意绪，如“怒发冲冠，凭栏处“，后来有思念苦闷等含义，如”独自莫凭栏，无限江山“。
* }/ u, j8 b4 Z9 F+ Q2、斜阳：色彩是灰暗的，还是表达心情灰暗之义，比如“斜阳正在烟柳断肠处”。
" {" R. H. b5 |$ ]3、梧桐细雨：主要还是寂寞之义，”梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴“。”寂寞梧桐深院锁清秋“，都是孤独冷寂之感。
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