读书:如果不出意外，你的孩子必将平凡

没有蜡笔小新

在孩子很小的时候，很容易被问到一个问题：“你长大了想做什么啊？”
3 z- s  t+ `$ T- X
日本的小孩子在面临这个问题时，往往会回答，长大了想当电车司机、面包师、清洁工……
9 E5 q6 P9 z( T
但这样的答案在中国是会被无情嘲弄的。谁家孩子要是敢说自己长大了的梦想是做个厨师，就连他的爹娘也会觉得颜面尽失。
: {. v) @, ?- z
# G" W+ E/ s2 I. x1 V- E/ I8 a在中国，父母们早早就教会了孩子标准答案，长大了只能做科学家、文学家、宇航员……只有这样，孩子们才会被认为有出息，父母们才会有面子。更为重要的是，这符合父母们“望子成龙”的殷切希望。

3 d% Z/ J0 g1 S  d中国父母最难接受，也最不愿意承认的一个事实就是，自己的孩子很大概率上会是一个极其平凡、极其普通的人。即便是从内心隐约意识到这一点，也定要排除万难，创造条件把孩子培养成天才。
% S% |% f9 f1 L
于是，“望子成龙，望女成凤”成了很多中国父母给自己拟定的宏伟目标，也是他们赋予自己的伟大责任。
6 H* n9 _. ]" E4 ?# Q6 j! {
$ \  L* b" O: x( B! [( A当然，这情有可原，无可厚非。所以，我们不用去探讨这是出于什么心理，也不用去争辩这种做法的对错。
# T* U9 {$ {2 u1 Y
5 c7 y# `! c) w- z, n1 r8 }* H我们只说明一个事实：99%的人99%的可能会平凡地度过一生。

从概率上来说，一个人如何在平凡的生活与工作中找到快乐、幸福与平静，才是最重要的能力。
  ~/ S2 [, w+ [0 o0 n& B( }
' _- `# q0 O7 i3 ^) z) C9 u而我们的父母在教育孩子的时候，往往忽略了这99%的部分，而是将精力集中在剩下1%极其渺茫的希望中。这意味着从一开始就是一场注定了会失败的豪赌，是很多人悲剧的开端。
& _* E8 N; d8 b+ ^
0 M" `7 h* a  |6 M事实上，中国孩子和日本孩子一样，长大后大部分都做了电车司机、面包师、清洁工等平凡而普通的工作。
1 D$ b7 S3 P2 I* N& p
5 x& X; o% k/ g2 ~" j  Z/ N/ B不同的是，日本人能够在自己的工作岗位上兢兢业业。有数据显示，日本人往往可以在一个岗位上工作超过五年，甚至有很多人一辈子就做一份工作。而中国人则总是牢骚满腹，频繁跳槽。

  t/ O0 V: @$ T+ k  B面临差不多的工作内容、薪资收入、生活压力，日本人往往没有中国人那么焦躁不安，抱怨连连。究其原因，正是中国人从小被教育要做一个不甘平凡的人中龙凤。无论是从心态上，还是从能力上，都丧失了从平凡生活中攫取幸福与快乐的能力。

所以，我们很多人过得并不快乐。
2 X/ B; F6 S6 z: H2 Y' L
) j( M1 q6 Y5 _2 l% e

; ?/ a' }/ n, U* i# H
7 K! f6 U4 E/ _" O承认你的孩子很平凡，也是和自己和解的机会
( O  i2 D3 s1 V! r" p

" @, z& V. p% h- [% _有一位妈妈，和所有的母亲一样，从小就立志要让自己的孩子出类拔萃。

/ V. j1 m0 G! y- H儿子还在小学阶段，她就软硬兼施让他背完了《小学生必背古诗词》全套，还规定每天都要读一篇名家名篇的美文。
0 }1 m" z+ s2 ]6 W+ U+ p1 \$ |
0 ~( G- i, s0 ^% v6 p: E后来她发现孩子对阅读兴趣不大，就改用听。因为买不到合适的磁带，她就亲自上阵，每个学期给孩子亲自录制十盘以上的磁带。如此坚持了数年。

然而，等孩子上初中了，每次考试在现代文阅读一块都基本不能得分。
& @" V8 S5 p  ]$ r& u
这位母亲不理解，不接受，生气，痛恨，最后绝望。每天要给自己暗示、强调八百遍那是自己亲生儿子，才能勉强克制自己不动手将其打残。
( _) r9 T; C  i! L- P
. l' e1 f, S$ G! b痛定思痛，这位妈妈最后分享说：“最终，我意识到在这方面，他就是一个没有天分，不灵光的孩子，我才没发疯。”
  |+ M0 @5 P3 ~2 N, S! p8 L
8 G; n/ ~+ Q  F3 v/ S4 \' H! P认识到自己的孩子不是天才，这实在是一件十分幸运的事情。这不仅能够让父母正确认识孩子，接受孩子，在教育孩子这件事上和自己和解，和孩子和解。也能让孩子对自己有一个正确的认知。
% ?; @( ?% L% h
如果明明知道孩子是个平凡而普通的人，却一定还要想方设法，削尖了脑袋将其培养成精英。结果不仅会让自己在回报与付出的巨大落差中绝望，还会给孩子营造一个假象，让孩子误以为自己是个了不起的人，抱有了很多不切实际的幻想。
2 T. w# \2 K* }
" K9 v( h) a. a6 g8 _5 n结果眼高手低，以为自己怀才不遇。总觉得自己明明是千里马，却始终遇不到伯乐。

5 a' d4 x+ ]" D  ~+ z/ Z无法正确认知自己的平凡，又如何能在平凡的生活中快乐和幸福呢？

0 T/ e. A( f* h6 f' W


: ?# R4 M, k; x" H$ k意识到孩子的平凡，你才能正确认识他，真正理解他

: n* Z. E4 E- L7 ~有一对父母，自己都是精英。父亲是理科天才，数理化样样精通；母亲曾是文科学霸，饱读诗书，才高八斗。
- r( K! g; s5 c1 }) n& y' g- g
+ ?4 G3 {/ o9 v" h3 R: c他们对自己的孩子满怀信心，父亲负责理科，母亲负责文科，坚信一定能够将其培养成一个出类拔萃的尖子生。

6 _) s+ v4 D3 I* i然而很遗憾，他们的儿子恰好完美继承了父亲的文科基因，母亲的理科才能。

4 y2 Z3 a, w/ p) [9 f4 Y一天晚上，一道简单的数学题父亲反复讲了几遍，孩子还是一脸懵懂。父亲终于抑制不了内心的怒火，拍桌子，摔书本，“笨蛋、蠢货”骂了一大堆。孩子委屈地哭了半夜。
/ u% n4 `- }5 ]' a/ I
; j. U" L! I5 |5 m7 v8 K4 |2 n母亲心疼儿子。第二天决定陪孩子去学校，坐在教室旁听。一节数学课下来，纵然聚精会神，母亲也只是勉强弄懂了个大概。

# P5 @/ E$ J, u  ~& s. G晚上，放学回家。母亲决定自己来辅导孩子的数学，让父亲来辅导语文。
  O( k8 E' M0 G( Z! a9 r
面对一道简单的数学题，母亲也是前思后想，拿不定注意；本来很平常的语文题目，父亲也是抓耳挠腮，不明就里。说是辅导，结果成了和孩子一起探讨。

就是这样，父母慢慢理解了孩子的笨，对他在学习中的挫折与痛苦予以了充分的理解和同情。

更为重要的是，他们意识到了自己的孩子是个很平凡的人，并没有什么过人的天分。
3 c& |$ t2 {' v+ z( O" g& o
+ f7 m/ a2 T* f' n# s父母对孩子多了几分理解，对他的笨多了几分接纳。

从此，不仅和孩子之间的关系得到了很大的改善，孩子的成绩也不知不觉有了提升。
$ F, V, V5 f. L7 B0 g9 n
更为重要的是，在父母的影响下，孩子也对自己有了较为客观的认识和准确的定位，从此变得快乐而从容。
" g% [3 N! M, M  K

5 Q4 z9 }& D. K
! f+ x- b2 i) v) X) s4 \
推己及人，接纳孩子的平凡

如果说父母用自己的优势去衡量、要求孩子，是不公平的，会给孩子造成额外的压力，会对孩子的教育起到适得其反的作用。那更为可怕的是，很多中国父母自己明明不擅长，还非得要求孩子足够出色。
. ]) u8 z% t. q" O! @8 D
台湾著名作家吴念真曾经讲述过这样的事情。他的儿子数学成绩很烂，老师在和家长的联络簿上写道：“数学成绩要加强!”
" ^! \4 x/ T7 Q, C( X! }3 y
( H2 x7 n4 {' |8 ^# \儿子回到家里，母亲劈头盖脸就是一顿臭骂。

5 u% Y0 P% x$ Y吴念真赶紧把老婆拉到厨房，问：“你原来读书的时候，数学有没有很好啊？”
3 b# M5 H8 H9 `; s$ [- u
老婆回答说：“很烂！”
( ]# f. N, r) s
吴念真说：“我也很烂！大学联考才考了10分。”
- _7 h! J0 J) ^- U* x
7 Z5 L* i. L0 f1 \; P- ?& ^8 G然后吴念真和老婆很认真严肃地谈了这个问题：我们自己都做不到的事情，就不要为难孩子了。
: f7 N. Q4 z: T0 @) h# s2 M+ u% A
5 v) Z' l, N* M  I  Y$ O9 l为人父母，回头看看自己走过的道路，很多时候自己也未必是不够努力，而是真的不擅长。又何苦来为难孩子呢？

  N- d  c8 C- Q) F8 v. q6 ~; L从另外一个角度来讲，父母不曾做到百里挑一的百万富翁、千万富翁，又何必为难孩子，勉强将其培养成为百里挑一的人中龙凤呢？
6 A7 @. G4 l1 R9 |7 E% m$ i( u

! i+ P. K# _0 e6 ~/ {; {" B5 X* F) Z

  U  d( p3 I, C, F0 q- M盲目让孩子追求不平凡，反而会促成孩子的平凡
* U8 }# J3 Q9 P6 ~4 l2 M
$ d( @4 k) k6 r7 }% f8 L; y3 W有一个朋友，大学毕业后做了北漂。
% z  G) d' H1 t9 `
几经周折，终于让孩子拿到了在北京读书的指标。

朋友是个追求完美的人，索性再四方运作，将孩子送到了名校。
5 ], a2 T. m/ o2 A
6 X. M+ R6 X. x全校800多名学生，孩子始终在600名左右徘徊。朋友自然是不甘心，加班加点给孩子补课，结果孩子的成绩干脆降到了倒数五十名，最后还产生了严重的厌学情绪。
; @7 {! S6 ^* v: n
: |- J' u' D7 ~! {% j痛定思痛，朋友开始意识到孩子完全无法跟上名校的节奏，只好将孩子转到了家附近一所普通高中。
  e: o3 a' @" ]
虽然孩子的分数没有提升，但是状态改善不少，开始变得自信、开朗，对学习有了兴趣。最终在高考的时候，还超常发挥，**了一个小小的惊喜。

中国父母总是喜欢抱有很多不切实际的期望，将自以为好的东西一股脑全塞给孩子。殊不知，如同养身体，不顾本源，盲目一味大补，总是适得其反。

父母盲目将孩子培养成精英，将孩子至于无法胜任的位置，会增加孩子额外的压力，加重挫败感，让孩子自暴自弃。当现实与希望的反差太大时，父母自己也会容易陷入绝望。

如此，孩子就悲剧了。

$ [+ \4 O/ p, @+ a+ ?, L

9 v! E( f4 F  i7 n
所有的不平凡，都源自于有能力过平凡的日子


李娜，让中国几代人为之骄傲的网球女王，头上的光环照亮了无数绝望人黑暗的心。

6 r; n! y9 Z7 ^! P& ~& W/ Z. }她在一次接受采访谈到自己的日常生活状态：无休止的练球。一天要打烂几十个球。同一个动作，反复练习，夜以继日，无休无止。
# C  N2 X1 L- k
这种生活不仅仅是平凡，简直是枯草乏味。

, o. W; e& d8 k( F: z不仅仅是李娜，几乎所有的奥运冠军都有过相同的经历。

/ D6 H' o3 @5 k, l也不仅仅是奥运冠军，几乎所有不平凡的人，人生中99%的时间都在经历平凡和枯燥的煎熬。
* p, D3 l/ S  a( _, C; g
网上曾经流传着中国首富王健林先生一天的日程表，从早到晚也不过是吃饭、开会、签合同、在路上奔波。从工作本身来看，也平凡而乏味，并没有多少激情和趣味可言。
& ~$ b' T8 n1 h& q. z
$ k; K8 d9 \; E8 Z$ N/ U, ^" }) ~其实，所有让大家惊羡的成就，几乎都是在平凡中造就的。一个诺贝尔奖获得者的科学家，平日里一定是做不完的重复而无聊的实验，看不完的是艰涩而无趣的学术文集。

不平凡，就是在平凡中成就的。

6 n- L2 d) A0 M. s5 ~事实上，之所以不平凡，恰恰是因为他们具备度过平凡日子的能力。换句话说，不懂得如何在平凡的日子里坚持，就不会取得非凡的成就。而一心想要将子女摆脱凡人行列的父母，却从一开始，就人为忽略了这种能力。
; e4 d# x( n; C9 p4 c
当然，我们不否认，有个别父母得到了上天的特别眷顾，自己的孩子真的是个天才。

如果真的中奖了，自然不能浪费。不过一定要先明白另外一个道理，这是小概率事件，基本和被天上掉的馅饼砸中脑袋差不多。
, }' }8 L% R- d( F( x
所以，在准备要把孩子培养成精英的时候，一定要仔细看看他是否真的具备某种天赋；同时，也要照照镜子，如果说自己都是庸庸之辈，就不要对孩子要求太高了。

最终确定，一定，以及肯定孩子确实是天才，也不可忽略了培养他过平凡日子的能力，否则，纵是天才，也会成为庸庸之辈。毕竟，无论谁的日子，大部分时间都是平凡的。

% t. J4 C, p* c) i- ]+ ]% P; s
! j* |, h% a* c6 ^

: x4 t/ O$ [9 g1 \, v  f% s# |因为平凡，所以才有希望不平凡
4 g& `/ E% e% @) l

一个人平凡，那是当然；一个人不平凡，那是偶然；所有人的日子都平凡，才是必然。

+ X$ [% k, c, A4 B" N所以，如果缺乏了在平凡中攫取幸福的能力，理所当然会过得不快乐。反而会更加平凡，乃至沦为平庸。这是一个恶性循环。
4 G; X6 f3 G2 G% e) W. y: u
相反，如果能够学会如何快乐地过平凡的生活，首先能够保证让我们成为一个快乐而幸福的人，一不留意还可能有意外惊喜，在平凡中成就了不平凡。
" s$ q, r& H* Y9 n  e
作为父母，如果真的抱有万一的希望，企图让孩子成为一个不平凡的人，或者至少希望他能过得快乐、幸福，那就不要舍本逐末，还是回归本源，先教会孩子在平凡中如何获取幸福吧。

云淡风轻

99%的人99%的可能会平凡地度过一生。一个人平凡，那是当然；一个人不平凡，那是偶然；所有人的日子都平凡，才是必然。

喔坡特

如果为人父母，认为孩子可能平凡而不思进取，那个人觉得这是不称职的。的确，我们面对的现实和理想有差距，但是我认为我们应该去缩小差距，首先活出精彩的自己，也是给孩子的榜样，同时，孩子也应有拼搏努力的过程，譬如高考，千人万人过独木桥如何？不公平如何？落榜又如何？应该要拼，要试，至少可以锻炼意志，激发斗志。N年以后，等孩子长大了，即使平凡，我也觉得，她是一个不平凡的平凡人。

想念依然

大部分人是平凡的。只要成功地做一个平凡的人，就是胜利。
父母对孩子的期望永远是高的。如果自己特别强，自然认为自己的孩子也应当做到；自己一般的，为了显示如果有机会，自己也可能成为一个不平凡的人，因此更努力培养，希望自己的孩子不是一个平凡的人。实际上，只要父母尽了自己的力，孩子也努力了，孩子最后还是一个平凡人也是成功的。没有父母和孩子的共同努力，孩子有可能不能成为一个平凡人呢。

亦雨心田

有一个朋友，大学毕业后做了北漂。
: m8 A+ h2 |2 ]! ]: }+ K几经周折，终于让孩子拿到了在北京读书的指标。
朋友是个追求完美的人，索性再四方运作，将孩子送到了名校。
全校800多名学生，孩子始终在600名左右徘徊。朋友自然是不甘心，加班加点给孩子补课，结果孩子的成绩干脆降到了倒数五十名，最后还产生了严重的厌学情绪。

* b  l: ?. |$ g" }痛定思痛，朋友开始意识到孩子完全无法跟上名校的节奏，只好将孩子转到了家附近一所普通高中。
7 E' p5 @) A2 ?6 r1 O( J虽然孩子的分数没有提升，但是状态改善不少，开始变得自信、开朗，对学习有了兴趣。最终在高考的时候，还超常发挥，**了一个小小的惊喜。
3 t- g( U- D4 b7 \8 d' H
# W; S! z/ W0 A9 g! a0 n& \" G中国父母总是喜欢抱有很多不切实际的期望，将自以为好的东西一股脑全塞给孩子。殊不知，如同养身体，不顾本源，盲目一味大补，总是适得其反。
/ ]6 _- ^; L. S* m9 b! u# T
父母盲目将孩子培养成精英，将孩子至于无法胜任的位置，会增加孩子额外的压力，加重挫败感，让孩子自暴自弃。当现实与希望的反差太大时，父母自己也会容易陷入绝望。

如此，孩子就悲剧了。
$ S6 c  ^) \4 c, J& j. i