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《每日一学》1855期

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发表于 2024-11-28 07:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

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《每日一学》1855期
十一月二十八日  星期四
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    今天,我们一起了解——对固原警察的两种声音
    近日,宁夏固原警察打小孩事件在网络上引起了广泛关注,本版不对此事做以定性,只转发两篇网文的两种观点,感兴趣的可以在评论区发表自己的看法。
央视1015条评论,为何都在支持这位警察?
原创长湖霸王花
    首先,我承认打人不对。但我不辩解。网络斗争15年来,我有一个切身的感悟:永远不要跟不同层次的人争辩。低头做好自己的事。永远不要和一个蠢人在大街上辩论,那样路人会分辨不出谁是真的傻子——对,最高级的辩论,就是不辩。哪怕你被误解、被诋毁,会委屈,会觉得冤枉,但不争论。因为一争辩,你就和他(她)一个层次了。卡耐基说:在争论中获胜的唯一方式,就是避免争论。
    人生来不一,成长的环境不同,一路的风景不同,三观亦会天差地别,更不可能有所谓的感同身受。层次不同的人,很难站在同一阵线。所以,当一件事发生的时候,以不辩应万辩,用沉默作答,时间自会给予公证。宁夏固原的王警官,就在专注做好自己的时候,他直面校园暴力,却把自己的副所长职位弄丢了。他委不委屈?冤不冤?但是自始至终,他不辩解。尽管最初的视频被人刻意放在网上的那一刻,评论区的每一句留言,如同一把把锋利的小刀,句句刺向王警官的心脏。什么“警察打孩子啦!”“警察连孩子都不放过”“必须严惩、判刑!”“身为执法人员,殴打未成年人,必须严惩不贷”。
    然后,警察打人和警察打谁了?监控上看出,这位12岁的高年级学生,是一位校园霸凌者,其体格与成年的警察已经没有明显的差距。年龄在那,法律没法处理,有人能出手收拾他一下,是在救他。结果家长继续护短,社会偏见,警察被处理,境外势力还抓住机会充值。但,王警官选择沉默。当通报出来,还原事实。舆论瞬间反转。小学六年级,身高已经和王警官差不多,屡次殴打两位三年级小学生,家长伤心欲绝,气愤难耐,忍无可忍,但最终冷静地选择报警。民警出警,录入信息,安抚被打的伤者和家属情绪,在核实过程中,这位霸凌者却满不在乎擅自离开,派出所副所长追上去,打了他两下,把他带到班主任那里,结果怎么了?结果,教训熊孩子的民警被撤职了。
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    群众的眼睛是雪亮的,永远不要去低估网友的辨别能力。尽管王警官很生气,12岁就霸凌同学,还是比自己小好几届的同学,警察来处理还满不在乎自行离开,足见其藐视,小小年纪就已经毫无敬畏了。现行的法律,惩戒不了校园霸凌者,家长不教育,警察教训了下熊孩子,结果被撤职了——可以想象这个孩子的未来情景,他只会更加肆无忌惮,无法无天。你看,你能拿我怎么样?那些校园施暴者,此刻正在欢呼:警察都不敢管我!而那些受害者,被欺凌的可怜的孩子们,可能绝望到“警察都管不了!”
    孤烟暮蝉说:这次处理了警察,这校霸以后更加有恃无恐。
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    是的,如果你再教训我,我就挂网上,你就被开除!下次,还有哪个警察敢去教育这些未成年的校园霸凌者?突然想起多年前北京4个未成年人绑架并残忍杀害同班同学,在法庭上被宣判时候相视而笑的场景:看吧,果然没判我们死刑!王警官打人该不该?如果那个时候换做是我,说实话,我也会踢这孩子两脚。这个和规范不规范执法能不能扯上?说实话,我不争辩。一争辩,我就输了。你都是对的。因为你有圣母心。直面校园暴力的王警官帮家长,帮学校教训了一下熊孩子,踢出了民意,挽回了民心,结果受到处分了,还要给校园暴力的小流氓道歉。
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    警察管了要被收拾,以后,谁还会来管?其他孩子也会有样学样。等所谓的“小孩”长大了,破坏力更大了,痛到看客身上或者伤到他们自己的孩子了,这些人又会开始指责警察不作为了。而央视也出手了。新闻一出,评论区1015条留言,基本都是清一色支持警察。从最初的呼声要严惩,到呼吁固原公安局谨慎思考处理决定。央视1015条评论中,几乎清一色支持这位王警官。
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    固原警方可能做梦都没有想到,为何通报出来,舆论反而更大?原本是为了平息舆论,结果引发的次生舆情更加汹涌,很明显看出平时这个地方对当下互联网缺乏起码的辨识能力,对事件可能引发的后续效益没有正确的认知,也暴露出平时危机公关应对能力的不足。其实,从声讨到力挺警察,舆论的反转说明了什么?按照固有的思维,一旦发生警民冲突,公众首先想到的是警察滥用职权,“暴力执法”等刻板印象与负面标签便积聚一定的社会反感情绪,当地警方如果没有镜头意识和舆情意识,捍卫正义的同时注意把握分寸,就会出现今日这样的情景。这确实是需要我们改进的。但是,从警情通报可以看出当地警方能够主动发声,且回应的速度和态度虽然看出他们希望给予公众一个交代,但是恰恰回应的力度和温度差强人意,从而引发次生舆情,在处理这个事件的过程中,至少暴露出如下问题:
    第一,没有做到态势感知,分类处置。“警察打孩子”视频一出,当地公安应该是联动其他政府部门实时跟进舆情,在舆情监测中应该关注到了相关热点并迅速做出回应。但是,恰恰警方过度关注的是“警察打孩子”,还恰恰忽略“警察打谁了?”这里,有一个很有意思的细节,就是当地公安和教育局之间对事件的态势感知把握错位,甚至有互相甩锅的嫌疑。教育局回应属于“偶发事件”,否认了殴打“多次”,而警方通报里面明确说到高年级的马某某屡次殴打低年级孩子,孩子的父母伤心报警。这中间,谁在说谎?校园霸凌本就是教育领域的一颗毒瘤,教育局理应是手持利刃的“除瘤勇士”。关于这点,舆评专家墩墩说得很清楚:
    而一般普通校园霸凌本来不是警方的职权范围,家长和学校反映,学校内部处理。但是这个案子为啥能闹到报警?而且警官还要“安抚伤者和家属情绪?”但是,教育局的回应却表示低年级学生的情况就是当天发生的偶发情况。否认了殴打“多次”,因为如果承认多次,就等于说学校和教育局管理失范。所以,该事件最好的应对方式,本应该双方第一时间做好联动,紧扣网络燃点,动态研判舆情走势,细分舆论场,分类处置。公安、教育局通报同时出来。于是公安警情通报一出,马上就有网友发问:固原教育局的通报不用出了吗?至今,固原教育局没见有关这个事件的任何通报。
    第二,固原警方为避免舆论审判,内部切割挫士气。我只想说,固原警方在应对这个事件的效率那不是一般的高:22号寻找逃离现场的学生,23号民警被停职并要求道歉,24号对王姓副所长进行撤职处分。从事舆情研究这些年来,其实我很不喜欢写涉警舆情,你会发现基层警察必须要作为神一般的存在去执法。而神,是不能有半点瑕疵的。一旦在执法过程中有任何一点执法瑕疵,我们马上就是一阵切割。很多人根本没有意识到,每一个触发舆论的对立面都是对的,而每一个身陷舆论风暴中心的警察无论怎么做都是错的,如果每次遇见舆情,不能很好地为自己的同志担当,最终挫伤的是基层警察的心。从央视的1015条评论看出,给民警撤职并不是公众想要看到的结果,公众想要看到的,是提出批评之后,对校园霸凌这个事件的处置结果。所以,这件事情固原警方在核实情况后体现责任担当,快速回应,及时遏制谣言滋生于恶意炒作的同时,对涉事民警也做到入情入理得人文关怀,我想,这才是对网络涉警舆情稳控战的精准发力。
    第三,“灭火式”舆情处置,忽视源头治理。原本想着用“堵住嘴”的方式进行“灭火式”舆情处置,但是恰恰忽略了线下问题没有解决好,线上问题永远解决不好的道理。舆情预警研判一旦缺位,应对就会处于被动状态。这件事件当通报出来,人们根本不关注警察打孩子本身,而是发生了舆情衍变,基本将目光投入到了校园霸凌这个痛点问题。这个时候,如果教育局不出面回应,单凭公安一方用“灭火式”的舆情方式处置,而忽略校园霸凌的源头治理,那么,网络的这把“火”,可能越烧越火。
那些支持警察殴打小学生的二货们,请认真回答这个问题
原创我是关尔东
    之所以说“二”,就是双标,标准不统一。如果支持警察殴打小学生,标准完全可以泛化,比如,是什么样的小学生。是那些坏的小学生,或者说,有校园霸凌行为,不服管教的小学生。但是如何去定义坏呢?打人不是小事,即便是坏掉渣的小学生,在面对警察的时候,就是个弱势方。你怎么保证他就一定该打。打的轻重程度,又该如何判断。当你在提倡打得好的时候,当你自己遇到这种情况的时候,是否也欣然面对这种私刑?
    这事说多了就饶了。我纯粹就是觉得,很多网民似乎对一些事,有很多不切实际的幻想。真以为警察打两下子,就能扼杀校园暴力于摇篮呢?我的问题很简单,那就是鼓励警察去打校园暴力的小学生,真的可以从根上遏制校园暴力吗?显然是不能。在我看来,如果这种行为得到鼓励,反而会带来别的暴力。
    我们民间从情感上,总有种逾越法治,渴望重刑重典的倾向。觉得打上二百大板,被虐待的人,从此就能成为一个好人。棍棒底下出孝子。但是事实上,暴力只会催生新的暴力。这并不是在圣母,而是应该就事论事。如果施暴的校园暴力恶童(暂且用这个词吧),真的有打人,甚至更加严重的情况,那么应该有更加专业的部门,联合校方,采用法律的工具对其进行严惩。而不是打两下就完了。打的重了,反而让法律显得不够严肃。打的轻了,又让孩子长不了记性。所以我一直对打人这件事疑惑很大。我知道很多网民又会讲了,如果是你家孩子,在学校里遭遇校园霸凌了,你也不支持警察动手去打施暴者吗?
    是的,因为我相信还有更多更好的解决手段。就像两口子打架,弱势一方整天把警察叫过来,让他去打强势一方,这样还像话吗?以暴制暴,这种手段是不是也太低效且野蛮了呢。如果你觉得,这孩子就是个畜生,本性就是恶,那也应该是学校的责任,是家长的责任,不应该再让他成为害群之马了,该干嘛干嘛吧。但是任何东西讲起来的时候,都应该在规则的范畴底下去讨论,而不是动不动就上拳头,尤其是警察的拳头。
    所谓现代法治一个核心的精神,就是遇到事情要守规则,讲道理,要在法律的框架底下办事,不能动不动就上拳头,打服为止,这是非常野蛮,粗暴,同时也是低效率的手段。但是仔细想想,很多暴力,难道不都是这种野蛮的解决手段所带来的吗?很多在学校里面欺负别人的孩子,在家里,他的父母也未必少揍过他,但是效果又如何呢?暴力只会进一步催生暴力。爱是个长期的手段,但是这东西说多了又会显得很矫情,但是事实就是这样,在一个有充分尊严和爱的环境下,暴力才会变得越来越少。而一个折中的方案,一定不是靠警察的拳头来解决的,它需要规则和法治。为什么金庸写完鹿鼎记就不写侠了,除了科学技术进步带来的船坚炮利让降龙十八掌们无计可施之外,我想,大概是现代以后,那些靠暴力手段惩恶扬善的思路已经不适用了。就因为对方是个大魔头,或者是个轻薄之徒,上去就拿人招子,断人筋脉,这个像话吗?这样的侠,自己又何尝不是个恃强凌弱的货色?

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在一个有充分尊严和爱的环境下,暴力才会变得越来越少。简单说,现代教育孩子出现了问题。社是社会现象和问题!

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