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我们那个时候上小学是有留级制度的,有留级当然就会有跳级,但是,在我上小学的时候,只有留级的人,从来没有见过有跳级的人。因为那个年代,政治第一,强调又红又专,实际上是偏向于“红”的,即思想品德好,这样的标准就是一个模糊概念了,谁是谁非,全是主观判断了。 正因为有升留级制度,所以我们小时候玩游戏也有这样的玩法,一个人伸出胳膊,另一个人用两只手的手指按住这个胳膊,从手腕处开始向上移动,嘴里念着“升、留、补、跳”,一直到肘关节处停下来,看看念到的是哪一个字,如果是“留”,那意思就是要留级了,如果是“补”,那就是要补考,补考及格就可以升级,如果还不及格,那就要留级了:这样来预测到底是升级还是留级还是跳级就是游戏,也侧面反映了当时的人对升留级也是有压力的。 我们那个年代那个地方有一句话说的就是留级:“三年一本老大学”,大概意思就是小学一年级读了三年。这个从学习规律来分析,一年级留级还是有点道理的。因为有些孩子可能身心发展迟缓,7、8岁上小学的时候,玩性太重,根本坐不下来上课,或者接受能力太差,所以在一年级的时候可能会留级,有些还会留二年,这个就叫“教育是需要等待的”,当然,这个只是理论上来说,从实际情况来看,有些人真的不是读书的料,你再留级学习成绩也不怎么样的。到现在,似乎所有学校都取消了留级,无论成绩如何,都会升上去,直到完成九年义务教育阶段。因为无论如何,留级而成为成绩优异的学生的,这方面的概率太低太低了。 6 F3 ` p7 a; x8 h5 Q1 v0 o# y0 }
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