院校改革？？？

xyz2009 · 发表于 2016-12-23 18:36:00

“天下”一词，在中国传统文化中，有着丰富的内涵，从“普天之下，莫非王土”到“天下为公”，从“天下归一”到“天下大同”，从“齐家治国平天下”到“达则兼济天下”……“天下”，不仅体现出中国人的地理观念与战略视野，而且承载着中国人的人生抱负和道德情怀。在回首2016年展望2017年之际，对于当代中国军人而言，胸怀天下，不仅有着历史的传承，而且有着新的时代意味。

一

2016年，是中国军队的改革年。去年岁尾，***主席宣布军改启动，改革便迅速地展开起来。2015年12月31日，成立陆军领导机构、火箭军、战略支援部队，2016年1月，军委机关调整组建，由总部制改为多部门制，过去的四总部化身为15个职能部门。2月，运行已久的大军区制被打破，五大战区崭新亮相。9月，成立联勤保障部队，组建一个联勤保障基地和5个联勤保障中心，向现代联勤保障体制迈进……一项项重大举措，决心大、范围广、行动快，2016年，因此被称为中国“史上最牛军改年”。

纵观天下，进行横向比较，军队改革是普遍选择。美国早在2003年起就开始实施“军事转型”，俄罗斯在2008年开始实施“武装力量新面貌”改革。美国的军事转型已开花结果，而俄军于2012年就宣布“新面貌”改革的基本目标已经达到，北约、日本也早已建立了联合作战指挥体制。美俄已经完成了现代军事体系的建构，基本实现了新旧军事体制的更替。目前，美俄在新的起点上正深化细化军队改革。2016年，美国国防部长卡特全力推动“未来部队”计划，深化美军人事制度改革。同时，以纪念“戈德华特-尼科尔兹”法案通过30周年为契机，推动新一轮国防体制改革，卡特宣称“确实到了该对戈德华特-尼科尔兹法案重新进行审视和改革的时候了”。世界军事变革的频率如此之快，周期如此之短，令人惊叹。

当前，中国军队改革进入深水区、攻坚期，军队结构优化尚未完成，军事领导体制和联合作战体制刚刚成形，许多问题仍亟待解决，如军队规模结构、军队力量编成、军队院校改革等等。军队改革还有较长的“调整期”和“磨合期”，要实现建设一流军队目标，仍需全力“加速度”。

二

军事改革之所以如此紧迫激烈，根本原因之一就是当代科学技术总是以一种出其不意和野蛮的方式生长，迫使体制进行相应的改变。科学技术已显露出革命性突破的征兆，成为大国竞争的主要领域，领先者将执天下之牛耳。

英国军事思想家富勒曾说：“对科学来讲，没有什么东西是不可思议的，我们军人必须抓住这根魔杖，使未来服从我们的意志。”2016年，美国围绕“第三次抵消战略”，继续加强在军事前沿技术领域里的投入。美军方宣称将在自主学习系统、人机协作、机器辅助作战、“有人-无人”作战编队、网络和电子战五大领域加强研发，出台了《国家安全突破性技术》，加强基础性概念研究，开发人体机能改良、基因编码，**生物学等未来战争的前沿技术。2016年，欧盟一改过去在防务技术研发投入意愿不强的倾向，决定投入巨资，加大对未来防务的研发。尽管经济仍在低谷中徘徊，俄罗斯在战略前沿技术的研发投入方面，毫不吝惜。

在军事科技快速发展的推动下，世界各国武器装备更新速度加快。2016年，美国国防预算实现了恢复性增长，一大批先进武器装备先后服役，如：“福特”号航母、“朱姆沃尔特”号导弹驱逐舰、濒海战斗舰、F-35联合攻击机等等，美国力求以质量优势巩固其地位。2016年，俄罗斯稳步推进军队换装计划，日本、印度等国持续增加国防预算，更新武器装备。世界正在掀起一轮新的武器装备现代化热潮。

在这轮技术狂飙突进的大潮中，中国当然不会缺席，歼-20、运-20、长征五号运载火箭等先进技术装备的问世，充分昭示着一个技术强国的崛起。随着科技人才的不断进步，科研经费的不断投入，中国将不仅仅满足于在先进技术领域占有一席之地，将会习惯于在技术浪潮中“站前排”，努力在一些领域当好“领跑者”。

xyz2009 · 发表于 2016-12-23 18:36:48

2016年的世界安全形势令人困惑和沮丧，混乱的局面愈演愈烈。法国巴黎爆炸的余声未消，比利时布鲁塞尔的爆炸又起，从叙利亚到欧洲，从非洲到美洲，从阿富汗到土耳其，尽管国际社会始终把打击恐怖主义活动视为头等安全大事，但似乎至今仍难以走出“越反越恐”的怪圈，经济的停滞、宗教的冲突、权力的贪婪和武力的滥用为滋生恐怖主义活动土壤不断增添养料，同时，也导致地区热点高烧不退。

叙利亚问题已持续五年，走出困境尚待时日，甚至让人悲观。随着域外力量的不断介入，战争规模扩大，伤亡持续增加。在阿勒颇和拉卡，战争胶着反复。在伊拉克的摩苏尔，政府军与“伊斯兰国”武装力量激战正酣。在也门，胡塞武装与政府军战火不断，为逊尼派与什叶派的世纪之争续写着新的内容。在乌克兰，虽然战事有所缓和，但是双方的政治关系仍然十分紧张，破坏停火协议的事情时有发生。在朝鲜半岛，朝鲜进行了第五次核试验，而韩国则执意要部署“萨德”反导系统，地区安全局势进一步恶化。

而更令世人担忧的是大国关系，大国较量渐趋前台。美国政府高调宣布要实施核武器现代化，而俄罗斯不甘示弱地重启了冷战时期的铁路导弹作战系统，并且俄军战机屡次拦截接近俄边境的美军侦察机。北约决定在波罗的海三国增派兵力，威慑俄罗斯，而俄罗斯则针锋相对地在加里宁格勒部署“伊斯坎德尔-M”导弹，剑指北约，让人重拾“冷战”记忆。美国海军舰船粗鲁无礼地闯入中国南海，增添了中美在南海军事冲突的风险。最近，美当选总统特朗普宣称美国要退出伊核协议，使归于平静的伊朗核问题再掀波澜。美国的霸权焦躁症使其在处理大国关系上越来越缺少耐心，动作越来越冒险，给国际安全增添了许多阴影。

四

2016年，中国越来越成为世界的“和平之锚”，无论是所谓的“南海仲裁案”，或者是日本的鼓噪帮腔，或者是滑稽的“南海巡视”，中国始终坚持和平发展战略，维持亚太地区总体繁荣稳定的基本判断不变，坚守战略底线，维护地区安全，从容淡定稳阵脚。

中国传统意义上的“天下”虽然听起来广袤无垠，其实表达的不是领土观念，而是一种“天下为公”的境界，“兼济天下”的抱负，“天下一统”的国家统一观念。而今，天下芸芸众生，联结成为命运共同体，作为一个新兴的发展中大国，中国不断将和平发展的成果带给世界各地，真诚希望天下众生共享和平与繁荣，而一支强大的中国军队应在其中贡献分内的力量，为人类进步斩浪护航。

（作者为国防大学夏一东）

xyz2009 · 发表于 2016-12-25 13:11:40

改革鼓角催征强校步履铿锵

——2016年全军和武警部队院校工作盘点

来源：解放军报作者：张琳责任编辑：高丽萍2016-12-25 09:49
凛凛寒风中，2016年即将从指尖悄然溜走。

这一年，全军和武警部队院校贯彻习主席和军委决策指示要求，贯彻落实习主席改革强军战略，自觉把思想政治工作贯穿于改革强校全过程，确保院校改革顺利推进；这一年，全军和武警部队院校坚持“面向战场、面向部队、面向未来”的育人指向，紧贴实战推进教学改革，苦练内功提升教学质量，课堂与战场的真实距离被一步步拉近；这一年，全军和武警部队院校按照“依法治校、从严治校”要求，强号令严规矩，树新风激活力，实干强校的画卷被一张张绘就。

回眸过去，是为了阔步前行。现在，对2016年全军和武警部队院校重大事件和工作进行一次盘点，为即将到来的新年度工作**遵循奋进的动力之源。

亮点1

教学改革紧贴实战需求

2016年6月，全军实战化军事训练座谈会在京召开。作为培养军事人才的基地，全军和武警部队院校以这次会议为契机，认真学习领会和贯彻落实会议精神，拿出了切实可行的举措。

院校与部队频频“交手”。火箭军指挥学院为“教授蓝军”寻找过招对手，今年共与15支导弹旅“中军帐”进行了网上对抗演练；空军哈尔滨飞行学院突出“为战而飞”，将现役作战机型引进教学，坚持按照大纲上限标准进行教学，保证所有实战化课目训全训到位；海军潜艇学院与来自南海舰队的百余名潜艇艇员一道，交流完成了130余个专题的教学训练任务，为潜艇部队探索出一条战斗力提升的崭新途径。

学员按照实战标准“练手”。火箭军工程大学组织学员在戈壁大漠执行实弹发射任务，首次使用教学训练装备实施发射，首次在发射车无备份情况下组织连续发射，学员成功发射4枚导弹，全部高精度命中目标。在全军首次远程火箭炮内膛管实弹战术综合演习中，陆军军官学院从平战转换到侦察通信、从战场伪装到火力配置、从态势感知到毁伤评估，一整套娴熟的作战流程全部由学员模拟指挥完成。

政治课堂贯穿实战化训练全过程。石家庄机械化步兵学院组织来自全军基层单位的70余名基层政治主官参与组织战时政治工作演练，专题研究连队从战备等级转换至战后全过程的政治工作，有针对性的培养开展战时各项政治工作的能力。军械工程学院、装甲兵学员改革政治理论课教学模式，贴近打仗要求创新方法模式，在各具特色的主题实践中加深对政治工作生命线的理解。
亮点2

校际间军事比武竞赛贯穿全年

制图：胡显祖、梁晨

2016年，军事比武竞赛成为激发院校教学力的助推器。

比武的场次越来越多，据不完全统计，全年全军院校军事比武竞赛多达10余场，平均每月就有一场；参与的范围越来越广，有的军事比武参赛院校多达22所，涵盖了军地多所院校；设置的课目越来越全，从传统的“穿越火线”到渡海登岛、武装泅渡等水上技能课目，再到核生化防护、战场救护等；考核的难度越来越大，有的比武将场地设置在纵深数百平方公里的陌生地域，考核前临机宣布具体内容，不断挑战学员的生理心理和意志耐力极限。

亮点3

院校改革前夕各项工作有序推进

2016年3月，习主席在视察国防大学时指出：“要推进改革强校，狠抓依法治校、从严治校。”统帅的指示如同前进的号角，廓清了教员学员心头的思想迷雾，吹响了院校改革的“冲锋号”，“坚决拥护改革、积极支持改革、自觉投身改革”成为大家的自觉行动。

一场场凝聚共识的专题教育纷纷展开。南京炮兵学院召开专题党委常委会，开展专题辅导讲座，进行官兵思想问卷调查，组织拥护改革讨论辨析；南京陆军指挥学院就“如何看待军改、如何对待转隶”等问题，组织开展“六个一”专题活动；陆军军官学院编印下发口袋书，引导官兵把得失“小算盘”融入改革“大棋局”。拥护改革、支持改革、投身改革成为校园最强音。

一个个心无旁骛的敬业故事正在上演。在解放军国际关系学院，“改革在即，只争朝夕干好当前事”成为共识，推进人才培养和调整改革的各项准备紧锣密鼓展开；除夕之夜仍在实验室加班，装备学院的教员把投身改革的政治热情转化为立足讲台的实际行动。在这场改革大考中，每一名军人都是“应考者”，军校学员也不例外。西安通信学院和南京政治学院的学员们抓住在校学习的宝贵时间，在改革的春风中奋力拔节，以能力素质的升级为院校改革写下详实的注脚。

一条条跟进改革步骤的配套制度相继出台。电子工程学院出台《进一步规范转隶后业务工作的规定》，细化规范战备值班等7个方面的工作制度，推动12类54项具体工作与新的上级领导机关有效对接；国防信息学院出台干部绩效管理考核办法，用量化考评的“硬杠杠”有效激发干部干事创业的动力；防空兵学院适应改革需要推进法治建设，用依法治校为院校改革“保驾护航”。
亮点4

科研创新成果助推战斗力生成

创新能力是一支军队的核心竞争力，也是生成和提高战斗力的加速器。人才是创新的核心要素。军队院校作为新型军事人才培养高地，正在不断更新理念、**教学模式、营造创新环境，努力走出一条培育创新型军事人才的新路子。

自主研发催发“集聚效应”。海军工程大学马伟明科研创新团队着眼部队急需，研制出三代集成度不断提高的新型发供电系统，奠定了我国在舰船发供电领域的国际领先地位，舰船综合电力系统技术，解决了我国舰船动力“心脏病”难题。团队研发的100多项重大技术成果，展示着领跑世界的“中国首创”实力。信息工程大学邬江兴院士领衔的“网络通信与**技术创新团队”也荣膺国家科技进步奖创新团队奖，他们研制的某大型程控**机，被誉为中国的“争气机”。该校牵头研发的“拟态防御理论与方法”“大规模汇聚路由器”“可见光单向传输设备”等技术成果专项展示备受业界关注。镇江船艇学院、后勤工程学院等院校科研成果被广泛运用到全国十余个省市，为完成各项重大任务发挥了重要作用。

军地联合推进学科建设。国防科技大学完善“三位一体”培养体系推进在线教育平台和资源建设，建设MOOC课程资源，总学习人数超过130万，24门研究生课程入选“全国工程硕士专业学位研究生教育在线课程建设项目”名单。武警工程大学坚定不移走开“开放办学、军民融合”办学之路，与中国兵器工业集团等60多家军内外单位联姻，与清华大学等24所著名高校、5个国家重点实验室开展联合科研攻关，使反恐图像目标识别方法研究、无线视频枪瞄系统等多项国家军队重点科研项目落户大学。

学员成长搭上“信息速度”。南昌陆军学院坚持向信息技术要教学力，加大信息系统在教学训练中的推广运用，把“高大上”的信息技术落到训练课堂。三维数字沙盘系统、分队指挥训练信息系统等多个系统运用于教学训练，学员战斗体能技能和作战指挥能力得到逐步提高。

xyz2009 · 发表于 2017-1-8 17:43:08

“我有一个梦想，面朝期末，科科全优！”

对于地方大学生，期末考试挂科也就是重修而已，只要毕业的时候考过了就没什么问题。但是，军校学员不一样：一学期挂科四门就退学！

军校生，每天不只是学习，还有岗哨任务、公差勤务、各类活动等等，时间零碎难利用！此外，学员的期末成绩现在又与毕业综合评定**在一起，大家都想考得更好，不给自己留遗憾！

随着考试的时间越来越近，正在全力以赴备考的战友们，是否开始手心冒汗了呢？

别担心！我们现在就和你谈谈期末复习迎考的那些事儿，希望看过后，能够对你有所帮助。

“知识”记忆有窍门每到期末考试前，我们总是有许多知识点、公式、定理需要背记，它们零碎而又庞杂，但想要将其牢记于脑也是有秘诀的！

首先，我们要将纷繁复杂的内容逐个梳理，划分“易记、难记、重点记”三个等级，在背记过程中读写结合，手和嘴一起动，这样记得快，记得牢。

其次，针对军校生活节奏快、时间零碎、能够拿出来重点复习的时间不多的特点，很多人就想了个法子，把零碎的时间利用起来：准备一个口袋本子，把自己容易出错的知识点和“久攻不下”的重难点单独摘录下来，在打饭排队、操课休息时间拿出来背背，加深印象。

再者，在知识记忆上，我们具体可以这样做！

1、采用联想记忆法。

将数字转换成文字、文字转换为图像等，选一种自己喜欢的方法记忆。比如：根号2=1.41421 （意思意思而已）、根号6=2.449489（粮食是酒是白酒）等。

2、过电影复习法。

晚上睡不着或者站岗时，我们可以把当天背记的知识要点在脑子里像放电影一样再过一遍，加深对知识的理解和运用。

这样也可以为明日的复习找好侧重点，效果会更好。

3、归类列表法。

我们在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成“属于自己”的知识，就必须对其进行一番**整理，理清知识要点，在头脑中构建起一个知识网络，从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢，用的活。

整理知识的方法很多，常用的就是归类列表法。例如：把本学期学过的物理公式进行整理，把学过的重点英语词汇进行整理和语法分类整理等等。

4、查漏补缺法。

在进行复习时我们应抓住教员课上强调的重难点。对于重点应吃透，知其然并知其所以然，多做习题进行练习。

对于难点则要重点攻破，一方面，我们可以结合教材中的内容进行理解；另一方面，学员之间可以加强交流，在交流中或许你就能发现你没有想到的那些知识点。此外，我们还可以把平时作业中所出现的错误，再进行一次温习，确保不再犯同样的错误。

5、交叉复习法。

当我们同时面临几门课程的复习任务时，可能会一天复习一门科目，这样复习效率会大大降低。

建议采用交叉复习的方式，如上午头脑清醒，先复习高等数学；下午时间充裕，做做物理试题；晚上记忆效果好，背记英语单词……这样复习的好处是不会产生厌倦心理。

制定学习计划和时间表

学习优秀从来不是聪明人的专利，古人常说“勤能补拙”也不是没有道理，但是，我们要注意，把时间、精力用在对的地方。

期末复习前，我们可以针对自身情况和各科的难易程度制定学习计划和时间表，要细化到每节自习课要完成哪些任务，一天一回顾，完成“打对勾”，未完成“打叉”，当你发现满页都是红勾的时候会有很强烈成就感，增强你的信心，促使你继续努力下去。

这样，既可以激发自己的学习动力，也可以对自己的学习进度有个整体的把握，知道自己什么时间该干什么。

认真听讲，赢在前面

相比于地方大学，军校学员们经常会在考试前一两天还在上课，课程任务重。此外，由于专业性强，课程保密程度高，学员们想找到一份不错的复习资料真的是难上加难。

因此，在平常的课程中，认真听讲就显得尤为重要：跟着教员的思路走更容易理解知识脉络，形成自己的知识网络。

同时，因为课程专业性强，很多教员讲课时的重点很有可能就是要考的知识点，所以认真听课意义重大，毕竟我们没有那么时间在期末去复习。
胸中有丘壑，览卷心如水

我们在复习的时候就要对科目的大纲有一定的了解，因为考题往往就是依据大纲出的，如果你对大纲有了解，就会知道重点在哪里。

在发卷子的时候，大家都会先对卷子进行浏览，看看大致有什么题目，如果和你心中所想的题目差距不大，心态就会平稳，做题的时候就会有种很顺利的感觉，能够正常发挥甚至超常发挥！

笔下有乾坤，答题才能“6”

答题之前一定要看清楚题目，分清楚一些容易混淆的知识点，在心里默默地想好如何作答，或者是先在草稿纸上写一写划一划，这样不仅能够提高你的正确率，还能保证你卷面的整洁，方便自己检查，更会给阅卷老师一个好印象，不因为字迹潦草而白白失分。

“火眼”认瑕疵，检查不放松

一般情况下，当我们做完考卷时已经接近交卷时间了，很多学员认为做完就没事了。但是，行百里者半九十，越是到了最后的时刻越是不能放松，很多时候挂科不是因为你不会，而是因为忽略了一些关键细节的问题。

因此，答卷完成后，我们应该认真检查一遍，根据许多“学霸”一直以来的考试经验：要从后向前来检查。一方面是因为后面的题目分值比较重，此外，刚做完检查起来比较方便；另一方面，逆着检查更容易发现一些你做题时没有发现的一些问题。

xyz2009 · 发表于 2017-1-17 19:14:50

红方点兵赴战，蓝方无人机巡天游弋；红方驱兵转战，蓝方“制导武器”隔空点穴……1月上旬，火箭军指挥学院组织团级班学员进行毕业综合演练，200余名校官学员扮演“红军”，在“网上战场”与该院“教授蓝军”互为“磨刀石”。

隆冬江城，已是午夜时分，然而，该院的演练大厅却是一片繁忙景象。学员“红军”刚在荧屏上点击导弹转载命令，“敌方”高空侦察、小股分队袭扰便接踵而来，“红军”果断下令进行伪装隐蔽，并组织作战力量占据有利地形，对小股敌特实施打击。

一番应变，险情得以解除，学员们还没来得及喘口气，“教授蓝军”又接连设置难题。“前方300米侦察发现黄色烟雾。”学员“红军”立即下达指令穿戴防化装备，并快速通过染毒地带。就当发射单元历经千辛万苦到达待机阵地时，“教授蓝军”又实施强烈电磁干扰，导致“红军”通讯设备无法正常使用，学员们当机立断实施备选方案……

战场是什么样，考场就该什么样。该院党委认为，只有为学员构设贴近实战的考场，才能检验学员是否具备能打胜仗的能力。基于这一认识，该院组织专家教授、教研人员研究国际典型作战案例和一线部队演训实践，将16项理论成果运用到毕业综合演练课目中，首次在三昼两夜的连续对抗中完成了40余个课目考核。

xyz2009 · 发表于 2017-2-8 18:14:19

年味还浓，春天已经来了。当大家沉浸在欢庆新春佳节的假期生活时，一些军校的教员、学员却走出校门、离开家门，行走在路上。他们或在演兵场，或在图书馆，或在实习锻炼，或外出调研，抑或坚守在护校的岗位上。假期，对于他们而言，是另一个新生活的开始。

当假期终于来临，校园本该处于安静状态时，火箭军指挥学院的校园里，却处处活跃着“教打仗、研打仗、学打仗”的身影。一样的假期，别样的精彩，让我们一起走进该校官兵精彩的假期生活。

镜头一：

谋划新学年教学工作

数九寒冬，滴水成冰。与寒冷天气形成鲜明对比的，是该院训练部会议室里“火热”的研讨气氛。

“作战指挥教学课程存在重主战、轻保障的现象。联合指挥教学上还存在联合内容不够、联合意识不强、敌情意识薄弱等情况。”20余名机关干部与教改课题组专家教授，正围绕春季任职培训班次人才培养方案的修订展开激烈讨论。

翻阅桌上的会议资料，《导弹旅人才需求情况分析》《学员对教学工作的意见建议》等10余项调研报告，直指该院课程教学中的短板问题，为人才培养方案的修订**佐证依据。

“人才培养方案科学与否，直接关系学员培养质量。”该院领导说，假期是谋划新学年教学工作的“黄金时间”，只有把工作做在前，院校人才培养才能与部队战斗力建设需求有效对接。

据了解，为让下学期的课程与实战化教学贴得更紧，该院在假期集中打造验收了30余门新专题课程，对接前沿作战理论的创新成果。

同样忙碌的身影还有很多：科研机关研究重大课题立项方案；政治机关为摸清改革前官兵思想**调查问卷、拟制座谈提纲、搜集教育材料；后勤保障人员对教学场馆、设施进行全方位“体检”……
镜头二：

“充电”的脚步不停歇

放假后的每天清晨，在该院家属院公交站，政治工作系讲师李媛媛都会准时出现，等候前往省图书馆的公交车。

毕业不到三年，李媛媛就获得该院中青年教员教学比武第二名，成为最年轻的获奖教员，虽然头顶“光环”，但她感到强烈的本领恐慌，“充电”也自然成了假期生活的“重头戏”。

李媛媛坦言，去年一年教学任务繁重，很难抽出大块时间学习，趁着假期，要给自己补补课。翻开她的笔记本，上面密密麻麻罗列了10多项“补课”内容。

选择在假期提升能力素质、扩容知识储备已成为该院官兵假期生活“新常态”。

今年完成了与导弹旅首长机关指挥7个批次对抗演练任务的作战试验中心，他们的“蓝军”队伍更是把假期学习计划安排得满满当当，抓紧时间更新外军作战理论与武器装备发展的最新知识，为作战仿真平台“加码”，为来年的硬仗“充足电”。

“国防和军队改革在加速，教员的知识更新频率也要加快，自我充电升级缓不得、慢不得。”这是该院教员的共同心声。为此，他们还把“充电”的脚步迈向基层一线。笔者了解到，今年寒假，该院共有80余名教员主动申请赴部队一线、兄弟单位“取经”。

镜头三：

在“硝烟”中检验成果

1月21日，农历腊月二十四。伴随着高铁机车的长鸣，该院参加南部战区联合作战指挥体系建设试点工作的6名教员顺利返汉。下车后，他们径直赶往学院。

试点建设成员刘华说：“作为一名从事作战指挥教学的教员，在开学之前，将联合作战实践的新鲜经验和最新成果写进教案、带到课堂，是我的职责所在。”该院领导第一时间组织召开座谈会，研究梳理试点成果，为课程设置和指挥人才培养方案修订**实践支撑。

据了解，选派的6名教员已全部编入试点建设的核心岗位，要相继完成10余项重要工作，从学院带去的7项教学科研成果也在“硝烟”中得到检验。通过岗位实践，这些教员已然成为“战区主战”原则下熟悉联合作战政策前沿、理论前沿和指挥前沿的“种子人才”。

几天前，刚从南国演训一线归来的该院军事理论研究所课题组，再次踏上远赴戈壁大漠的列车。除项目调研外，课题组此行还肩负更重要的任务：与某导弹基地开展联合攻关，明确协作任务、内容和攻关难点问题。这将极大缩减科研成果转化为战斗力的周期，为科研项目注入浓厚“战味”。

纸上得来终觉浅，制胜之道须躬行。东北密林，一场红蓝对抗演练激战正酣。“红军”指挥席上是刚从该院团级指挥员班毕业的学员张春洋，归队不到半个月，就赶上了这样的硬仗。采访中笔者得知，该院给每名学员布置了“寒假作业”，其中最重要的一条就是：战场淬火。

xyz2009 · 发表于 2017-2-16 18:24:47

海军大连舰艇学院组织“砺舰-2016”红蓝网上对抗演练

全面检验学员战场指挥能力

■林键马英智

“我方空中预警探测平台遭敌强电磁干扰。×××编队立即派舰载直升机前出警戒搜索。”近日，走进海军大连舰艇学院水面舰艇作战实验室，一场“硝烟”味十足的红蓝网上对抗演练正在进行。从编队指挥所、群指挥所到作战平台的指挥员，全部由该院2016级舰艇战术指挥专业的113名培训学员轮流担任。

演练执行导演张建军介绍，整场演习以合同作战条件下水面舰艇作战进程为主线，采用背对背对抗、多任务多编组连续实施的方式组织对抗训练，集中了战术、指挥、训练、作战使用等4大类10余门课程的考核内容，全面检验学员战术基础理论运用、战法研究创新和谋划决策能力。

在对抗演练现场，导演部针对出航、探测侦察、接敌、展开阵位、武器攻防等各阶段不同特点，通过情节、态势导调，引导双方展开对抗。

作为红方编队指挥组成员，赛留成、韩献敏、肖旭3名学员紧盯大屏幕，随时综合分析战场态势和各种情报信息来源，对所属水面舰艇、岸基航空兵、潜艇、舰载直升机等多种兵力进行指挥控制。

一天时间，红方共应对2次水面舰艇故障情节、3次对潜防御情节、4次对空防御情节。同时，成功击落“敌”机7架，击沉“敌”驱逐舰2艘、护卫舰4艘，完成部分战斗目标。

据了解，今年他们在全程对抗演练的基础上，增加了阶段性专攻精练环节，围绕预警探测、目标识别、第三方介入等重难点问题，组织学员进行研讨和对抗演练。导演部人员随机对参演人员解决相应问题的方式方法进行质询、考核。

只见在专攻精练演练时，蓝方编队某驱逐舰指挥员杨振华，由于过于专注空情威胁，反被潜艇“击沉”。“通过此次演练，我对防御体系构建、编队战斗准备队形、防空火力分配等作战实际中遇到的问题有了更加深刻、清晰的认识。”走下指挥台，杨振华深有感触地说。

演练最后一天的总结讲评会上，导调专家与学员一起梳理出战术运用创新性不够、指挥决策随意性大、第三方兵力介入情节设置不合理等3方面30余条问题不足。同时，对下一步提高实践训练和综合演练的真实性、对抗性和层次性提出了意见建议。

xyz2009 · 发表于 2017-2-23 11:50:06

由于众所周知的原因，中国军校将经历一次前所未有的巨变、阵痛和涅槃。

盖子即将揭开，尘埃就要落定。处于这个特殊历史坐标上的你，此刻是一种什么样的心情？

意外也罢，不舍也好，改变就这样突如其来，现实就站在我们面前——

那些见证我们青春与奋斗的母校，在不久的将来也许只能存在于我们的回忆中。有校友在网上发文说：告别的不是母校，而是我无处安放的青春……

十年树木，百年树人。军校对于军队的重要性不言自明。我们和许多深情瞩望母校的人都希望并坚信，中国军校只会越改越好，军事教育的路只会越走越宽。

巨变将至，去留难测。我们在思考：作为首个专业的军校资讯微信平台，“黄埔一号v军校资讯”能为即将脱胎换骨的院校做点什么？为广大军校人和那些关注军校的人做点什么？或许，我们可以为大家留下一份对母校的回忆，一份便于永久珍藏的回忆。

为此，“黄埔一号v军校资讯”联合“军报记者”“中国军网”“三剑客”“一号哨位”微信公众平台等军中大V和涉军自媒体，推出“珍藏校徽、铭记母校”专题策划。我们搜集了74所军队和武警院校的校徽标识，精心**了一面镌刻历史的“校徽墙”，供所有心系母校、关注军校的朋友收藏。

一枚小小的校徽，凝结了一代又一代院校人的智慧与心血，承载了一茬又一茬学子的青春与热血。

一枚小小的校徽，记录历史又被历史所记录，沉淀岁月也被岁月所沉淀；镌刻精神并成为精神的象征。

一枚小小的校徽，浓缩的是中国军校的文化底色，展现的是一所所军校的魅力内涵。

亲爱的朋友，从这面“校徽墙”上，你是否找到了令你魂牵梦绕的母校？是否找到了你宝贵的青春？

那幅你看了无数次

却永不厌倦的图案

xyz2009 · 发表于 2017-3-16 18:18:09

据军委机关有关部门消息，新修订的《军队院校招收学员体格检查标准》（以下简称《标准》）近日发布施行，我军首个《军队院校招收学员体格检查办法》（以下简称《办法》）也同时出台。

我军原《标准》是２００６年颁发的。随着经济社会的发展、人民生活水平的提高，适龄青年体格发育、心理素质等方面发生了很大变化；我军武器装备的更新、作战样式的改变，对生长干部身心素质提出新的要求。为此，有关部门于２０１４年启动《标准》修订和《办法》制订工作。

新修订的《标准》分１０章共６８条，在原《标准》基础上增加了１１条，内容进行了较大调整，如增加了心脏超声、血清肌酐、血清尿素、空腹血糖和妇科超声５项辅助检查项目，细化明确了装甲、测绘、水面舰艇、潜艇、潜水、空降、雷达和特种作战等特殊专业的身高、视力、骨关节、心血管、耳鼻喉和口腔等项目合格标准，增加了低视力者的矫正视力、屈光不正矫正术后眼底检查项目，进一步细化增加了７项女性学员不合格标准，将体重标准上限放宽了５％，调整放宽了文身、瘢痕等部位和大小限定，传染性麻风病人接触史、晕车、晕船、慢性副鼻窦炎等检查项目予以取消。

据军委机关有关部门负责人介绍，新的《标准》和《办法》，对一般生理性指标、非功能性缺陷，在不影响部队战斗力生成前提下予以放宽；对器质性病变、传染性疾病、遗传病病史、功能性缺陷，以及不能适应军事环境和履行职责需要的身心疾病进一步严格标准。同时，注重适应青少年体格发育周期性变化规律，遵循国家和军队医疗卫生技术新规范。

新制订的《办法》规范了体检组织实施相关内容、临床相关检查内容和方法、职业基本适应性检测的组织与方法，对数字值表述方法、体检表填写、体检结论填写进行详细规范。

xyz2009 · 发表于 2017-4-3 21:39:48

学院始建于1953年7月，1961年1月，经中央军委批准改名为解放军体育学院。"文革"中曾一度停办。1974年9月，恢复体育学院建制，直属总参谋部领导，为正军级单位。1981年增设通信专业，1986年定名为体育学院（广州通信学院）。1992年10月，学院分为陆军参谋学院体育系和通信指挥学院广州分院两个单位。1993年6月，重新恢复体育学院（广州通信学院）建制，为正师级单位，学院和机关部门领导可高配至副军和正师。1999年6月，全军院校体制编制调整，通信专业培训任务调整到其它单位，八一军体大队并入学院，学院定名为解放军体育学院，为正师级单位，直属总参谋部领导，院领导可高配至副军和正师。根据第十四次全军院校会议精神和总部有关指示，学院体育专业实行新的编制，通信专业在调整过渡期间，仍执行原编制.
2004年7月，解放军体育学院撤销，改称XX训练基地，为正团级单位。

* 1949年，中南军事政治大学（南下工作团第二分团）分出，建立广东军事政治大学。

* 1950年，再次合并，广东军事政治大学更名为中南军事政治大学第六分校。

* 1951年，中南军事政治大学第六分校独立，建立第25步兵学校。

* 1952年，更名中国人民解放军中南军区体育学校。

* 1953年，更名中国人民解放军体育学校。

* 1957年，解放军体育学校（部分）分出，改建中国人民解放军总参谋部体育干部轮训队。

* 1957年，撤销解放军体育学校。

* 1958年，总参谋部体育干部轮训队更名为中国人民解放军总参谋部体育干部训练大队。

* 1961年，总参谋部体育干部训练大队改建中国人民解放军体育学院。

* 1969年，解放军体育学院撤销，改建为中国人民解放军广州军区体育训练队。

* 1973年，广州军区体育训练队更名为中国人民解放军广州军区体育干部训练大队。

* 1974年，由广州军区体育干部训练大队为基础，复建中国人民解放军体育学院。

* 1986年，创建中国人民解放军广州通信学院，与解放军体育学院合署办公。

* 1992年，解放军体育学院合并成为陆军参谋学院(体育系)，但独立办学。

* 1992年，解放军广州通信学院合并成为通信指挥学院(广州分院)，但独立办学。

* 1993年，通信指挥学院(广州分院)与陆军参谋学院(体育系)合署办公。

* 1999年，陆军参谋学院(体育系)与八一军体大队合并，成立中国人民解放军体育学院。

* 1999年，撤销通信指挥学院(广州分院)。

* 2004年，撤销解放军体育学院，改建中国人民解放军军事体育综合训练基地，并作为中国人民解放军军事体育进修学院招收研究生。

* 2011年，中国人民解放军军事体育进修学院改建为中国人民解放军特种作战学院。

xyz2009 · 发表于 2017-4-11 18:37:27

3月下旬，南京政治学院马克思主义理论系教授孙健打起背包住进学员14队宿舍，与学员进行“五同”，全方位展开学习辅导、心理疏导和行为引导工作。按照计划，上半年该院180名教员将轮流挂钩驻队，这是该院开展“教育质量年”活动的一项具体举措。该院领导介绍说，在院校即将调整改革之际，院党委抓人才培养的决心不变，全院教职员工提升办学质量的干劲不减。

为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，进一步提升办学育人质量水平，今年初该院党委决定开展“教育质量年”活动。然而，面临院校即将调整改革的实际，少数干部尤其是教员不同程度地存在思想顾虑。针对这一现象，院党委及时召开干部教员大会，将解读政策、统一思想与筹划工作相结合，引导大家认识到：不管怎么改，院校培养人才的职能不会变，教育工作者教书育人的职责不会变，必须只争朝夕提升教育质量，把精力集中到培养学员上来。

该院党委坚持教学内容与对象融合，推开教员挂钩班排制度。按照老中青结合的原则，每个教研室对应一个学员队，每3名教员编成一个指导小组，带着育人课题与学员“五同”。教员驻队情况由学员和队干部打分评价，考核结果纳入教员量化考评体系、进入教员业务档案。与此同时，学院党委和领导机关聚焦教育质量提升谋划工作，精心开展教学质量大检查，各级领导深入教学一线听查课，定期组织教学满意度测评。

记者了解到，该院“教育质量年”活动以“走近学员、引领学员”为主题，在调动广大教员积极性的同时，发挥学员队干部的示范带动作用，组织他们进行素质升级培训，强化他们“融入学员、塑造学员”的责任感。活动开展以来，教学满意度明显提升，全院上下呈现出干部一心一意谋发展、教员潜心倾力钻教研、学员满腔热情勤学业的生动局面。

cohtn · 发表于 2017-5-18 01:57:25

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xyz2009 · 发表于 2017-5-23 12:15:47

5月5日下午，空军勤务学院航空四站系教员赵徐成在《地面电源保障》开课之初，首先向学员们宣布：“本门课程理论考试采取开卷的形式，允许携带‘小抄’进入考场！”课堂顿时一片哗然。

原来，为了改变过去“重理论灌输，轻知识应用”现象，该系探索了教学改革新模式。从教学内容、教学方法到考核方式上都有全新改变，特别是考核环节采用“1+X”考核模式，“1”是课程结束时的专业理论考核，不搞题库、不划重点，重点考察学员运用理论解决实际问题的能力，如果学员平时不认真学习思考，就是带上“小抄”也考不出理想成绩；“X”重在日常考评，对学员每堂课的课堂问答、交流展示、作业完成情况即时打分。

课堂教学的过程就是考核的过程。该系指挥教研室教授冯仁斌的《科技论文写作》课堂上，学员们按照课前布置的作业，认真查阅资料，精心准备，争抢着上讲台展示学习成果。教员对登台的学员现场点评打分，课程还未过半，不少学员已经拿到了较高分数。

一次《管理学》课堂小测验，教员王慧向连长班学员抛出一个话题：“中午前要在场站空地上竖起旗杆，作为连长该如何下达任务？”问题一出，学员们踊跃回答，答案五花八门，有的甚至拿出了具体方案。教员频频点头，但最终给出的答案是“×排，中午前把旗杆竖好”，答案的简单令学员大跌眼镜，却加深了学员对管理学中领导“授权”环节的理解。王教员高兴地说，通过互动式合作学习方法，启发学员对理论知识应用的思考，既活跃了课堂气氛，又激发了学员的学习热情。

一堂实践课就是模拟一次保障任务。在该系实习基地装备实习室，一组学员正戴着耳机紧盯电脑，屏幕上外场实时情况的“3D”影像清晰可见。今年，该系为营造实战保障氛围，自主研发了《航空四站装备技能模拟训练系统》，学员们可以根据需求自主选择模块进行练习，一堂实践课，学员们可以完成1-2个保障任务。装备类课程中施行“多模块多模式”授课，他们把实践课划为装备构造、装备原理、装备操作、装备维修、装备保障等五大模块，通过案例、战例、想定作业、研讨式教学，提升学员的实践操作能力。

教学教什么，部队说了算。该系在短期轮训专业班课程设置时采取“菜单式设课，订单式授课”的方法。开学伊始，他们已经陆续收回了上百份来自基层的调查问卷。从备选的30门专业课程中，该系**开设了《四站保障精细化管理》《四站保障质量安全》《联合作战四站保障》等22门部队学员感兴趣和紧贴部队保障实际的课程。

抓准“任务”主线让理论与实践串联，补短板提升能力成为该系专业课改革的核心词。现在，该系所有专业课程的理论考核均实行开卷考试。前不久，学院教学督导专家组对课程进行教学评定，该系8门课程被评为优秀。

xyz2009 · 发表于 2017-5-27 11:36:51

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xyz2009 · 发表于 2017-5-27 11:40:48

2017年军队院校招生政策解读
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近日，军地多部门联合发文，下达2017年全军和武警部队院校招生计划，部署展开招生工作。与往年相比，今年军队院校招生工作时机特殊、特点鲜明。为便于各级招生工作人员、广大考生和家长，以及社会各界了解招生信息、理解招生政策，记者专访了军队招生主管部门，请相关人员就今年的招生详情进行解读。

招生规模适度压缩。当前，国防和军队改革正在压茬推进，军队规模结构深度调整。今年军队院校招生规模，正是在这一大背景下，按照军队改革后编制总员额压减要求，深入研究部队岗位编成变化，对应梳理分析招生专业内在**，跟进对表培训任务规划、院校专业目录，反复征求各军兵种和招生院校意见，合理测算确定，既满足部队需求，又预先控制入口，充分体现和反映了国防和军队改革的意图、目标与路径。

结构布局得到优化。着眼信息化条件下作战指挥人才需求增大的实际，今年的招生计划统筹各类人才选拔渠道，培养任务进一步向军队院校优势领域和军事特色专业收拢，扩大指挥类专业招生比例；财会审计、政治工作等军地通用专业和部分急需紧缺专业人才采取依托培养方式，从地方院校毕业生中直接选拔招录；统筹生长军官和士官培养，兼顾部分改由士官担任的岗位需求，扩大“官改士”招生数量，提高士官人才培养起点，打通报考军官落榜考生转录士官学校渠道。同时，根据传统作战力量压减、新型作战力量持续加强的实际，学科专业布局进一步压减合并部分传统专业招生数量，生长军官招生向新兴学科专业聚焦，士官招生重点加强情报处理、图像判读、舰艇航海、航空保障等技术专业，优先满足重点作战方向和部队急需。

招生组织以军兵种为主实施。贯彻落实军种主建要求，坚持谁主建、谁办学、谁招生，充分发挥军种机关在本军种人才培养中的主导作用，会同军兵种指导院校研究确定招生专业和数量，重点突出各军兵种人才补充需求，严格控制各战区、军委机关各部门和各军区善后工作办公室等士兵编制员额较少单位士兵招生数量，按岗位兵种属性集中安排兵种院校招生计划，招生组织以军兵种为主实施。

按改革后新的院校体系招生。作为国防和军队改革的重要组成部分，围绕健全军队院校教育、部队训练实践和军事职业教育三位一体新型军事人才培养体系，军队院校进行了一次整体性革命性重塑重构，今年将按照新的院校体系部署展开招生工作。新的院校名称在招生计划中已明确，近期将对考生公布。对考生来说，由于院校体系、招生专业的变化，往年各院校录取分数情况对志愿填报的参考借鉴价值缩水、可比性不强。请考生认真研究招生计划明确的院校、专业名称，特别是招考方向，结合自身优势特长和发展期望，合理填报志愿。招收普通高中毕业生的详细计划由各省教育部门在志愿填报前对外发布，士兵招生详细计划由军队单位逐级向考生明确。

人才培养层次更为聚焦。生长军官主要实施本科教育，士官主要实施大专教育，士官学历升级依托军事职业教育在岗完成。这是按照系统化、最佳化原则，综合分析生长军官学员和士官学员培养需求、发展定位，把握院校教育固本强基、职业教育补差拓展的主体功能，遵循不同人才能力生成规律和成长路径，整合既有优势军事教育资源，对招收培养什么人、在什么阶段培养人、到什么地方培养人作出的一体设计。

今年起不再定向招收国防生。根据军队改革有关部署，改革国防生制度，由定向招录、全程培养逐步调整为面向地方院校毕业生直接选拔招录，建立健全相关配套政策。从2017年起，不再从普通高中毕业生中定向招收、从在校大学生中考核选拔国防生。这样调整，主要是进一步拓展军民融合培养军事人才的路子，更加广泛地利用国家教育资源，同时为更多地方优秀人才进入军队**宽阔平台。改革国防生制度，对目前在校国防生不会产生任何影响，继续按照原人才培养方案培养毕业。

深入推进阳光招生。据了解，军委机关业务部门将采取四项措施，深入推进军队院校招生工作阳光工程。一是加大信息公开力度。进一步健全完善以政策规定、招生计划、考生资格、考试成绩、录取信息、申诉渠道和违规处理为主要内容的信息公开制度，做到全过程跟进、全媒体覆盖、全要素公开，在招生录取的各个关键环节，全面及时发布权威资讯，搞好政策解读和宣传引导，扩大信息公开公示的覆盖面。二是强化运行过程管控。扭住重点关键环节细化责任、加强管控、不留死角。青年学生招生重点是政治考核、面试体检、投档录取等环节，士兵学员招生重点是选拔**、考务组织、集中录取等环节。通过教育和培训相结合、人防和技防相结合、检查和问责相结合，坚决杜绝各种违规违纪现象发生。三是实行联合检查督导。加强招生工作专项检查督导，军地有关部门、军队各级职能部门组成联合检查组，不打招呼式开展巡视督导。四是坚持从严执纪问责。对查证属实的违规违纪问题，依法依纪严肃处理，倒查追究有关单位和个人责任。

提醒考生和家长谨防诈骗行为。军队院校招收普通高中毕业生，依托全国高考体系，实行提前批次录取，投档录取流程与地方普通高校招生完全一致，院校在投档比例范围内对政审面试体检均合格的考生，严格按照从高分到低分的顺序进行录取，提前批次走完全部流程结束录取后，军队院校招生工作也随即结束。军队院校招收士兵学员，参照考生填报志愿从高分到低分依次录取，录取方案须经军委机关、军兵种机关和招生院校业务部门三方签字确认，并向考生公示。提醒考生和家长注意，谨防所谓“内部指标”“补录”等招生诈骗行为。

军委机关业务部门向广大考生承诺，将最大限度保障所有考生在同一个平台上公平竞争，切实做到机会公平、程序公开、结果公
http://www.81.cn/jfjbmap/content/2017-05/27/content_178614.htm

xyz2009 · 发表于 2017-5-27 11:46:54

2017年全军院校招生工作部署展开
计划招收学员3.09万名，不再从普通高中毕业生中定向招收、不再从在校大学生中考核选拔国防生
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记者今天从军委训练管理部获悉，2017年全军和武警部队院校招生计划日前下达，36所院校招收普通高中毕业生1.2万名、生长军官士兵学员0.48万名、士官学员1.41万名。

据了解，今年的招生规模总量在保持总体稳定的基础上，适应军队规模结构和力量编成改革要求、统筹考虑未来战争形态发展和部队长远建设需要进行了适当调整，压减合并传统作战力量专业招生数量，增设部分新型作战力量专业，学科专业布局进一步向侦察预警、指挥控制、作战数据等领域聚焦。在招生计划投放上，根据各省和军队单位考生数量测算平衡，招生员额向生源大省、教育大省和作战部队、基层一线倾斜，兼顾边远艰苦地区、少数民族地区考生需求。

为进一步拓展军民融合培养军事人才的路子，吸引更多地方优秀人才进入军队建功立业，根据军队改革有关部署，从2017年起，不再从普通高中毕业生中定向招收、不再从在校大学生中考核选拔国防生，相关配套政策正在抓紧制订。

按照军队院校招收士官学员计划，为进一步提高士官人才培养起点和院校办学层次，从2017年开始，在校培养主要实施大专教育，中专层次士官教育和大专士官学历升级主要依托军事职业教育在岗完成。为打通报考军官落榜考生转录士官学校渠道，今年“官改士”招生计划0.13万名，比去年增加70%。

据军委训练管理部院校局负责人介绍，今年的军队院校招生工作的总体思路是坚持稳中求进、稳中求精，聚焦选拔培养打仗人才，统筹青年学生与士兵考生、军队招生与依托培养、生长军官与士官招生，从源头上进一步提高军事人才选拔质量。

全军院校招生将深入推进“阳光工程”，进一步健全完善以政策规定、招生计划、考生资格、考试成绩、录取信息、申诉渠道和违规处理“七公开”为主要内容的信息公开制度，强化多维检查督导，把招生工作纳入舆论监督、社会监督和群众监督，确保公开公平公正。
http://www.81.cn/jfjbmap/content/2017-05/27/content_178576.htm

xyz2009 · 发表于 2017-5-31 09:53:01

看来，部队对“合训分流”（4+1）培养模式总体评价不高啊......

xyz2009 · 发表于 2017-6-3 14:14:15

近日，国防部新闻局表示，从2017年起，不再从普通高中毕业生中定向招收国防生，也不再从在校大学生中考核选拔国防生，逐步调整为面向地方院校毕业生直接选拔招录。

这样的政策调整，意味着施行了近20年的依托地方普通高校选拔培养后备军官的国防生制度发生重大改革。这既是军队改革强军部署的重要内容，也是构建军民融合军事人才培养体系的战略举措。

为国防而生的时代骄子

什么是国防生？

国防生是指根据部队建设需要，由地方高校招录培养，享受国防奖学金待遇，完成规定学业和军政训练任务，考核合格后按协议到军队工作的国防后备军官。

国防生分为两类：一类是从应届高中毕业生中招收的；另一类是从普通高等学校在校生中选拔的。两类国防生在学业上，均与本专业同年入学的其他在校生全部课程内容相一致，毕业后到军队任军官享有同等待遇。

国防生制度的诞生有何背景？

依托国民教育培养后备军官，是当今世界各国的通行做法。

早在1916年，美国就把利用地方大学培养军官的制度以法律形式确定下来。规定政府批准成立一所大学时，地方院校必须作出同意设立后备军官训练团的承诺。美国已在400多所高等学校中开设后备军官训练团，帮助在校大学生在完成学业的同时完成必要的军事训练，毕业后达到少尉军官的任职要求。每年由此输送的军官占新任军官的70％左右。

俄军主要通过设立在地方大学的军事系、军事研究室等机构培养军官，依托地方大学培养军官的数量占新任军官的25％左右。同时，也直接从地方大学毕业生中招收合同制军官。

新世纪之交，我军为从根本上改善和提高干部队伍的知识结构和科学文化水平，开始探索走开军队生长干部由军队自己培养和依托国民教育培养并举路子，在更大范围选拔培养高素质军事人才。

1999年7月，国家教育部、财政部、人事部和军委“四总部”联合发文《关于在普通高等学校开展选拔培养军队干部试点工作的通知》，要求各军区、各军兵种、总参谋部、总后勤部、总装备部和武警部队，各选择一至两所办学条件好、军队所需专业较多的理工类或综合类普通高校，各试点高校每年向军队输送60名国防生。全军设立后备军官选拔培训工作指导中心，大军区级单位在选定的普通高校设立“后备军官选拔培训工作办公室”。

2000年5月，国务院、中央军委正式颁发《关于建立依托普通高等教育培养军队干部制度的决定》。通过建立制度，制定和完善政策法规，逐步扩大选拔培养的数量，提高培训质量，保证军队有稳定可靠的高素质人才来源。

乘着高校扩招的东风，国防生规模迅速扩大，从最早试点的22所高校，扩展为最高峰时的117所，几乎涵盖了国家“985”“211”所有的院校。一段时间，北京大学、清华大学成为许多国防生追梦的神圣殿堂。部队每年接收上万名国防生，80％补充到一线部队，为部队军官队伍和战斗力建设注入新鲜血液。

2009年10月1日，国防生首次亮相国庆阅兵场，引起世人关注。截至当年，在校国防生4.8万人，已毕业国防生近4万人，8万余名国防生成为我军干部新生力量，是军营一道绚丽的风景线。

2014年夏天，来自清华、北大两所高校的百余名国防生随海军郑和舰开始首次航海实习，在为期一周的训练实践中，他们深刻感受到军人职业的特殊与崇高。

xyz2009 · 发表于 2017-6-14 13:00:13

今年（2017）的军校“调整改革”结果表明：6年前（2011）的“第16次全军院校会议”所确立的“学历教育院校高度集中，任职培训院校高度细化”原则看来已彻底休矣！

xyz2009 · 发表于 2017-9-5 18:40:49

大连舰艇学院　“三进入”要取得实效，重在用党的创新理论净化思想撬动心灵

8月21日下午，海军大连舰艇学院400余名2017级新学员整齐列座，聆听由该院政委喻文兵主讲的入伍入学第一课。

课上，喻政委结合学习贯彻习主席“7·26”重要讲话精神，用丰富详实的事例数据、通俗易懂的话语，勾勒出建设世界一流海军的宏伟蓝图，激发青年学子投身海军建设事业的豪情壮志。

主要领导为新学员上第一课，是该院保持多年的传统特色。对此，喻政委和“一班人”头脑清醒：铸魂育人要抓出成效，“三进入”要落到实处，仅仅靠上几堂大课、搞几次活动还远远不够。

该院党委班子把推进习主席系列重要讲话作为基础工程、系统工程来抓，明确提出“三进入”工作不能满足于教材编了、课上了、活动搞了，要引导学员把讲话精神内化为坚强意志，外化为自觉行动。

在该院，教员的阵地不仅在课堂。在学院开展的教员下队活动中，广大教员入队驻班，利用课间休息、班务会等时机，与学员“零距离”接触交流，特别是在入学、入党、考研、毕业分配等重要时期，及时介入谈心，掌握思想动态，帮助学员校准军旅航向。

思想转化为行动，需要一点一滴的积累。近年来，该院依托“沿海一条线、全球大课堂”实践教学条件，不断拓展习主席系列重要讲话精神“三进入”的实践平台。组织训练舰艇出访期间，他们积极举办“向祖国报告”主题演讲，举行“不负祖国重托，不辱神圣使命”签名仪式，组织“舰艇开放日”“流动国土话使命”等活动，通过这些形象生动的实践教学，激发学员自觉为实现强国梦、强军梦贡献青春和力量。

“要把‘三进入’的触角延伸到学员所到之处！”该院领导介绍，他们充分发挥文化育人、网络育人的作用，采用学员喜闻乐见的形式，增强学习习主席系列重要讲话精神的趣味性，让理论学习活起来、动起来、亮起来，用吸引眼球来撬动心灵。

今年海军节期间，该院通过网络平台**推送阅兵视频，点击量超过300万，在广大学员中引发强烈影响。副教授徐绿山告诉笔者，如今网络平台已融入学院大教育体系中，形成了课上课下衔接、网上网下联动的“三进入”教育新机制。

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院校改革？？？

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