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发表于 2016-5-8 13:48:55
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礼堂里,掌声四起。千余名年轻学员的目光,投向讲台上一名政治教员。这名教员叫王晶,35岁,学员们喜欢称她“晶姐”,这是她上的第507堂政治课。7 P, P$ w* K4 j$ y
, `6 f6 w3 u( |/ k% p: p在解放军理工大学理学院政研中心,像王晶这样的青年政治教员有45人,平均年龄不到35岁,他们所讲授的理论课深受学员欢迎。他们是校园里一道靓丽的风景,在三尺讲台上播撒理论火种。
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" C; T& v3 ~2 |. m0 q: U& @2 D; n+ k“我们是党的好政策的直接受益者,对党的创新理论有发自内心的深厚感情”1 L- [6 H4 R& I* r8 [) A
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这是一个寒冷的冬夜,但教员俞红内心十分温暖,她正抓紧时间将党的十八届五中全会精神融入教案,准备下堂课讲给学员们听。
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像俞红一样,每当党和国家重大政策出台、国内外重大事件发生时,这群年轻教员都会把课堂当战场,坚守着意识形态领域的前沿阵地。: r( M( c1 q" l+ r* Y
3 s B" V$ Z2 R, A/ r0 O$ h当不少与他们年龄相仿的人还处于理想缺失、信仰迷茫的状态时,这些青年教员为什么如此热爱党的创新理论?6 x" B% o& B* P1 [
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教员王晶出生在一个军人家庭,曾任团参谋长的祖父牺牲在朝鲜战场。从小,她就爱听军人的故事,想着有朝一日能走进军营。2000年,王晶成为全军第一批国防生,硕士毕业后加入这个群体,至今教书育人已有10个年头。
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2 Q; i% z' }" {- p6 R7 K8 _* Z9 ?同王晶一样向往军营的教员还有朱玮。1998年,朱玮家乡水势暴涨,正在读高一的朱玮在楼顶上看着洪水中救灾的解放军战士,就下定决心参军。高考时,朱玮被地方大学录取,毕业后回老家县城一所重点高中任教。当年,国家出台政策,鼓励报考军校研究生,朱玮最终顺利穿上军装。
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' _3 b1 G) t3 ?! Y! r“我是党的好政策的直接受益者,我对党的创新理论有发自内心的深厚感情。”教员朱玮深有感触。
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8 D, U7 T4 i: Q8 A4 W' X2 F“学员的眼神仿佛是悬挂在头顶的‘达摩克利斯之剑’,逼着我们转型”5 \/ {8 H7 c; S7 G: w
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“政治教员有一怕,不是吃苦受累,不是专家批评,而是学员失望的眼神。”女教员程树说,这个眼神仿佛是时刻悬挂在教员头顶的“达摩克利斯之剑”,让每一个教员在“倒逼”中转型。
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2 q( Y# T" `4 z+ x7 {这个青年政治教员群体优势在于年轻,容易与学员拉近距离;但劣势也在年轻,相对老教员而言缺少经验和学识的积淀。面对价值多元的时代和思想活跃的学员,这群年轻的政治理论教员们面临前所未有的挑战。
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' M7 f- m0 h! L8 S0 m6 e9 \$ P# I去年5月,互联网陆续出现不少对歪曲英雄的“另类解构”,学员们议论纷纷。这些现象让教员徐羿意识到,政治理论教员有责任把这些问题给学员讲清楚。& _# u7 l3 t d# M( U( k
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通过整理分类网上热炒的这类话题,徐羿发现看似彼此联系不多,暗地里则有一根主线串联——历史虚无主义。6 g, L7 R: i9 M2 p1 q. L
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3天后,一堂从网络“段子”引出的课《决不能让国家同英雄一起毁灭——警惕历史虚无主义》准备就绪。课堂上,徐教员从苏联的英雄卓娅说起,以苏联解体为案例剖析,把学员们心中的疑问一一拉直。" h* j) i) i4 m. @: w' I6 [5 v
7 W, \* n2 H0 G8 @( c针对重大理论问题、社会热点问题,教员们精心打造了48堂微课和20多堂专题课,坚持在入情入理讲问题、入脑入心解扣子中传递党的声音、传递真理的力量,在学员中引起热烈反响。
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“我们与真理同行,与学员同成长”
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( Z+ T0 \+ s2 q2 Y8 ]6 _信,这个字对于该校毕业赴边的学员汪建来说,有着别样的理解:“信字,左边是单人旁,右边是个言字,它告诉我们说话要站得住脚,做事要言行一致。”
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这句话是汪建读军校时政治理论教员教给他的。他说,昨天教员教给我,今天我传授给我的战士。
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- j$ Y1 U1 @) P4 q3 A( S$ q像汪建一样把信仰的种子播撒到座座军营的毕业学员数不胜数,昨天他们接受信仰的火种,今天他们同样以火一样的赤诚传递着信仰。4 W6 _) }4 W6 r7 q3 \% P5 N N( n
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青年政治教员与青年学员年龄相近、思维和行为方式相仿,既教书又育人,是学员健康成长的指导者和引路人,更是热诚做学员成长的贴心人。
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校园湖畔,杨柳依依。学员李斌走在湖边小道上忐忑不安:即将面临毕业,今后的路该怎么走?
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一同陪李斌湖边漫步的还有教员束婷婷。束教员没有正面回答他的问题,而是将话题引向河边的杨柳上:“你应该记得‘无心插柳柳成荫’这句诗吧,杨柳以须根生长为主,只要插入泥土就能生长,杨柳的须根深深扎入泥土,伸向四面八方,为主干提供丰富营养。”
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! ]3 z: u- X- d8 V7 q' d束教员进一步将话题引向深入,她拿杨柳作比喻,说军校学员应该像杨柳一样,插到哪里就能在哪里生根,分配到哪里就能在哪里干出一番事业。听了教员的话,李斌深受启发。如今已是某部排长的他,工作干得有声有色。" y! X2 C7 L* Y% F
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