解放军理工大学

xyz2009 · 发表于 2017-3-8 18:02:37

春日的南京夫子庙，熙熙攘攘，川流不息。街道上，一群可爱的人正在忙碌着。他们拿起扫把打扫街道，架设好“雷锋常驻夫子庙”便民服务栏，用真诚的微笑开展每一项服务。他们是解放军理工大学气象海洋学院的学员们。25年前，他们来到这条街道。25年后，夫子庙繁华更甚，他们微笑依旧，已成为南京市一道独特的风景线。

nve5876741 · 发表于 2017-3-19 00:41:12

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xyz2009 · 发表于 2017-5-23 12:14:31

深夜，月光星星点点地撒在学员杨明的床头。

他翻来覆去睡不着，脑海里一直浮现着抗战老兵蔡海祥身上的3处伤疤——那是蔡老兵一直引以为傲的3枚战时“军功章”。

在解放军理工大学指挥军官基础教育学院学员社会实践调查活动中，原本抱着单纯完成任务的心态去探访老兵的杨明，在老兵质朴的讲述中，内心一点点安静充实起来。

这种安静和充实，就是活动策划团队中骨干学员吴昊旻想要的。这场“95后”军校学员的“心灵突击”来之不易。学院2300余名学员在机关统筹指导下，兵分21个采访组，历时25天，在全国各地展开深入的社会调查，并用30天时间对相关数据、事例等进行分析，学员连指导员将社会调查报告以教育课的形式呈现。

教育不再“揪耳朵”——

敲响学员兴趣的“鼓点”

以大学生士兵身份考上军校的吴昊旻，在地方大学时是团委骨干，组织活动是把好手，可这次社会调查报告会却让他“绞尽脑汁”。

“我想让这场教育不再‘揪耳朵’。”吴昊旻回忆起在地方大学上思想政治教育课的情形：同学们总会把“教育”和“说教”**在一起，课堂的“抬头率”比较低。但与之相反的是学员自发举行的报告会、晚会等社团活动却比较红火。

如果把军校系统的教育内容和地方大学社团活动结合起来，会产生怎样的“化学反应”？吴昊旻决定，报告会以一场化学实验开场——

“之前网上盛传一段视频，在透明杯子里分别加入红牛和可乐，经过搅拌混合，会产生一坨白色固体蘑菇云，这是真的吗？”

副教导员刘培基和学员助手张博来到实验桌前，将红牛和可乐倒入了玻璃杯……

台下近千名官兵挺直身子，微扬着头，目不转睛地盯着玻璃杯。

“今天，我们见证的最大奇迹，就是没有奇迹！”答案揭晓后，台下顿时笑成一片，刘培基正式开始了他的“教育”：可乐加红牛混合，无非就是红牛味儿的可乐，或可乐味儿的红牛。网上的谣言层出不穷，很多甚至会损害国家和军队形象，成为影响社会稳定的“变量”。

令人惊喜的是，刘培基关于“网络谣言”的这场教育，学员们不仅没有“昏昏欲睡”，还给予他热烈掌声。

“其实教育就是一个因兴趣而被吸引，从愿意听到接纳、再内化于心的过程。”该院政工办领导说，随着互联网时代的发展，“95后”学员获取知识量大面广，但如何引导他们将所看、所学有机结合，需要教育者悉心引导。

亲历的教育“有质感”——

解开学员思想的“扣子”

社会调查报告会很成功，但策划团队的学员王蕊却有些“揪心”：他花一周时间**的开场视频最后没播。

“视频很流畅，场景很炫，可故事性不强，难打动人。”学员评审团给他的作品亮了红灯。

“之前总觉得教导员开展一次教育很简单，没想到当我真正参与其中，想走进同学们的内心竟然这么难。”报告会现场，王蕊站在一旁，嘴里咬着笔看完了全程。

副教导员郭永超个子不高，皮肤黝黑，大家都叫他“老郭”。

老郭看上去像个“粗人”，可心却比女生还细，他选的主题是关于“婚恋观”的调查。

婚恋、爱情等这些传统思想政治教育中并不经常触碰的部分，敢不敢去调查？如果人们不愿意说，怎么能得到有效数据？调查之后又该怎样呈现给官兵？这些棘手的问题在老郭和学员们脑海里转了好几天。

“教育，一个重要的功效就是解疑释惑，如果我们刻意回避，正常的东西也会变得不正常。”老郭相信，只要能够做到巧妙、科学、理性，就能解开学员思想的“扣子”。

此后，老郭一有时间就和学员们“泡”在一起。“谁没年轻过？哥当年还在念军校时谈过恋爱呢！”有时候他还拿自己打趣，逗得大家哈哈大笑。

老郭的坚持是对的。寒假期间，该连105名学员通过街头采访、电话咨询等方式，发出调查问卷2100份，对年轻人的恋爱原因、恋爱心态、失恋处理方式等方面问题进行了全面调查分析，得到了许多有价值的数据、信息。

汇报那天，台下的官兵听说他要讲“爱情”，都兴致勃勃地抬起了头。老郭没有回避大家的目光，他将一些敏感调查内容以动漫形式表现出来，既避免了尴尬，又讲清了道理，引来阵阵掌声。

以专业精神塑魂育人——

思想政治教育需要“工匠精神”

学员营副教导员李颂选择的课题是调查“全国大学生的就业情况”。

但与老郭的风趣不同的是，李颂显得更加严谨：他将连队114名学员划分为21个组，明确任务分工，经过1个月的实践调查，统计绘制出25组数据分析图，成文1.7万字。

“我觉得这次社会实践的过程更像一次‘赶考’。”李颂直言。

李颂在组织学员开展调查报告时有这样一种感受，“95后”军校学员网络化的成长体验，让他们视野宽广、触觉敏锐，善于质疑常人看来不言自明的事物和现象，但他们缺少“工匠般”认真体察事物的耐心与实践，这也让他们与现实世界产生了一堵“无形的墙”。

李颂觉得，上好思想政治教育课需要“工匠精神”，只有有了这种精神，上出来的课才会“够专业”。此次报告会作报告的7名连队干部，大部分是研究生以上学历，他们用上专业课一样的态度准备思想政治教育课，学员也会从教育者严谨的治学态度、专业的解疑释惑中感受到教育的力量。

专业，对于政治理论教员王晶来讲更是一种责任。这次报告会中，她担任评委，一张A4纸的评分表背后密密麻麻地写着对每位选手的评价与建议。王晶硕士毕业后走进军校教书育人已有10多个年头，台上讲课的这些年轻干部大部分都曾是她的学生。

报告会后，学员们在微信群里热烈地讨论自己对报告会的看法，有赞扬、吐槽、建议……翻看着大家的评论，笔者细数2个月来筹备这场报告会的所见所闻所感，深切地感受到一种青春的力量。

xyz2009 · 发表于 2017-5-31 11:54:59

据说已更名为陆军工程大学。

xyz2009 · 发表于 2017-6-8 13:07:08

陆军工程大学，2017年以解放军理工大学和军械工程学院主体为基础组建，是人才培养与科学研究并重、工程技术与作战指挥融合的教学研究型综合性大学。校本部座落于长江之滨、人文荟萃的六朝古都江苏南京，另设石家庄校区（河北石家庄）、通信士官学校（重庆）、军械士官学校（湖北武汉）和训练基地（江苏徐州）。大学立足陆军，坚持信息主导、以工为主、指技融合，面向战场、面向联合、面向未来，育军事英才、研制胜成果、解部队所需，是陆军人才培养的重要基地、陆军科技创新的攻坚力量、陆军部队建设的关键支撑、陆军对外交流的主要平台。

培训任务。以陆军通信兵、工程兵、军械装备等领域为基础，辐射陆军工程保障和新型作战力量全领域。以本科高等教育、研究生教育、士官职业技术教育、外军留学生教育为主要培训类型，主要承担陆军通信兵、工程兵、无人机、武器装备保障（步兵、炮兵、防空兵等领域）和部分新兴专业军官培养，以及陆航飞行员、航空机务生长军官本科基础教育等任务，开设通信工程、指挥信息系统工程、机械工程、土木工程、武器系统与工程、雷达工程、导弹工程、无人系统工程等48个本科专业（含7个人防本科专业），培训总规模全军第一。

历史底蕴。大学各组建单位办学历史可分别追溯至上世纪30至50年代在江西宁都创办的红军无线电训练班、在黑龙江哈尔滨创设的“哈军工”工兵工程系、在山东诸城创建的“军械干部训练队”、在江苏南京创立的“二野军大”和在吉林通化创始的东北民主联军工兵学校。学校共培养出中国科学院院士3名、中国工程院院士7名、正省（正部、正战区）级领导12名、副战区及军级领导96名和一大批英模和功臣。

学科水平。建有以信息技术为主导、军事工程技术为主干、理工军等多学科协调发展的综合化学科专业体系。现有国家重点学科6个，博士后科研流动站（工作站）20个，一级学科博士点14个。在国家学科评估中，兵器科学与技术排名全国第4、土木工程全国第8，软件工程、信息与通信工程学科均进入全国前20%。工学学科跻身ESI全球前1%顶尖学科排行榜。

师资力量。拥有一支院士领军、博专兼备、素质优良、结构合理的教学科研梯队。现有中国工程院院士3人，长江学者特聘教授2人，全国优秀教师3人，全国优秀科技工作者8人，国家有突出贡献中青年专家5人，“求是奖”获得者15人，“何梁何利基金科学与技术进步奖”获得者2人，“新世纪百千万人才工程”人选7人，国家创新研究群体1个。“2014年度全球最具影响力科学家”和“2015年全球高被引科学家”入选者1人（全军唯一）。

教研成果。近10年来，学校先后获评“军队院校教学优秀单位”、“中国特色社会主义理论体系教学先进院校”、“全军政治理论课教学先进院校”、“全军学员思想政治教育先进院校”。教学成果获国家级一等奖3项、二等奖9项，军队级一等奖32项；坚持面向战场、服务部队，承担大批国家、军队重大科研和战略工程建设任务，获国家、军队（省、部）级科技奖2600余项，其中国家科技进步特等奖1项、全国科学大会奖1项、一等奖6项、二等奖40项，国家发明二等奖4项，军队级科技进步一等奖170余项。近3年，学员获国际级奖励47项、国家级奖励1000余项、省（部、军队）级奖励1300余项。

开放办学。建有全方位多领域的开放办学机制，面向国内外、军内外连续举办10届“精武杯”军事项目对抗赛，与部队建立常态化人才培养、联教联训关系，与北京大学、浪潮集团等近20个高校、科研机构和企业建立战略合作关系，与联想集团、奇虎360等单位共建20余个联合实验室。与美国西点军校、英国皇家军事学院等14所外军名校常态交流，近百次接待外军代表团来访，选派210余名学员访学，在我军院校率先开展外军生长干部学员同班施训，为80多个国家培养军事留学生3800余名。先后4次代表中国军校参加美国西点“桑赫斯特竞赛”均名列前茅。

基础条件。学校占地11422亩，建有教室679间、各类实验室（专修室）684个、游泳池（馆）10个、标准田径运动场14个、室内综合训练馆（含地下靶场）8个，图书馆总面积5万平方米。建有国家级实验教学平台7个，国家级科研平台4个，数量列全军院校第2；军队重点实验室13个，数量列全军院校第1。
http://mt.sohu.com/learning/d20170604/146005788_119517.shtml

xyz2009 · 发表于 2017-6-27 17:42:10

习主席曾寄语青年：“青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。”对于军校学员来说，毕业分配的选择考验着个人的忠诚与担当、责任和奉献，更是检验一所军校思想政治工作的“试金石”。

解放军理工大学将毕业分配工作贯穿于4年军校人才培养全程，让学员在不断纯净心灵、提升品德素养中找到“最初的自己”。

我为什么来？

我将到哪里去？

进入6月份以来，这两个问题一直萦绕在解放军理工大学学员王路路的脑海里。

其实，王路路从踏入军校前就开始思考这两个问题。起初，一切似乎很简单，为了这身军装来，到最能体现男儿血性的基层部队去。但随着时间推移，这个想法经历了从清晰到迷茫，再到坚定的过程。

如今，在人生选择的十字路口，综合评定排名专业第一的王路路用一纸赴边申请书回应自己的“初心”——祖国的需要就是我的选择。

寻找初心，探求的道路有困惑也有迷茫

夜，寂静。王路路似乎能听见自己的心跳。

他先后打了两个电话，一个给父母，一个给女朋友。

“我要选择赴边。”听他讲完这句话后，电话那头的第一反应都是长达数十秒的沉默。

父母问他：“你想好了吗？听说边关很苦很累。”

他顿了两秒：“我想好了，我已经做好了长时间扎根的准备。我想，年轻的时候必须去吃苦、去历练。”

赴边，对于王路路来说，不是一时的冲动，而是4年的积累与沉淀。从全军“八一杯”物理科技创新竞赛一等奖到代表中国军校参加桑赫斯特竞赛获佳绩，王路路一直在不断寻找“初心的样子”。

“初心，某种程度上说是学员心底潜藏的强军报国的责任意识，要帮助学员寻找到这份初心，不是件易事。”学校领导说。

今年毕业前夕，学校在5个学院围绕10个调研主题，开展了20余场毕业座谈。调查显示，毕业学员最关心的3个因素分别是：“施展才华和抱负的空间”“有作为便有地位的氛围”“是否方便照顾家庭”。

“以前由组织分配的时候，只要服从命令就行，现在把选择权交给我们，需要考虑的东西太多。” 一些学员说出了自己的苦恼。如果去了边疆，将来婚恋、赡养父母等问题怎么解决？对公布的单位了解甚少，所学专业是否与单位相匹配？哪些地方更适合自己长远发展？等等。

学校干部部门干事针对近几年综合评定的实际情况提出了自己的看法：“毕业分配政策调整后，有的学员把综合评定成绩看得过重，导致功利心增强，有些学员因为排名靠后，学习积极性下降，还有的学员因为成绩排名影响了战友之间的感情。”

“新政策可以最大化实现每一名学员排名与岗位的匹配，但绝不代表‘想去哪儿就去哪儿’。”学校在做毕业政策辅导时这样教育学员。

坚守初心，军校学员的使命担当始终如一

感恩，是学员曾繁铭选择赴边的理由。

出生于湖南永州一个小县城的他，从小就失去了父亲。“从我记事开始，就有很多好心人帮助我。”从小学到高中，受政府和学校资助，小曾的学费全免，每次学校都把他作为重点帮扶对象。

“初心，在我看来就是内心的笃定和执著。分配的单位有优有劣，但总要有人去偏远艰苦地区，我选择去祖国最需要的地方是对曾帮助过我的人最好的回报。”

“如果在年轻的时候就选择舒服安逸，这样的人生经历又有什么意义？”学员王云甫在赴边申请书里写下了这句常常问自己的话。在毕业前的100天里，他坚持每周读一本书，每天跑一个5公里、送给战友一个笑脸，他说，初心就是日复一日的坚持。

“95后学员网络化的成长体验让他们对初心各有不同的理解，但对未来却有同样的信心。”学校领导说，所以，当学员真正自己选择未来的时候，不少排名靠前的学员主动选择边防和一线作战部队，这正说明这一代军校学员正在逐渐成长与成熟。

机关干部李荣浩这些天忙得像个“陀螺”，他每天都要对各类学员在综合评定中的疑问给予专业解答。根据统一的评分标准和学校细化的评分机制，他帮助学员分析个人素质优长，引导学员科学设计职业发展路径。

“很多学员平时很拘谨，但网上很活跃，为此，学校开通了毕业分配工作网上在线答疑平台，由专人负责政策咨询、解答问题。”说起这个网上平台，毕业学员纷纷点赞，自平台开放以来，共收到和回复学员各类问题及意见建议400余条。

6月的雨花台，苍翠肃穆。每年毕业前夕，学校都会组织毕业学员在此开展毕业宣誓活动。当面对党旗，举起右手庄严宣誓的那一刻，主动申请赴边的学员林志亮胸中似乎装满了祖国河山：“我们常讲改革强军看我的，毕业分配时的选择就是我们坚守初心，直面改革的最好回答。”

回望初心，培塑梦想的“园艺师”

人生路虽很长，但是关键的只有几步。

在毕业教育课上，学员连干部赵华琛讲述的一个关于选择的故事，让学员们深受教育——

1950年3月18日，《留美学生通讯》刊登了一封致全美中国留学生的公开信，信中热切倡议留学生回国。这封信的作者是26岁的物理学博士朱光亚。当时他坚守初心，毅然选择回国，为国家国防科技发展贡献力量。

老一辈科学家、革命家关于选择的故事如一泓清泉滋养着学员的心灵。

家住安徽的大三学员庞涛上军校前服役于马兰基地某部，对他来说，马兰基地是梦想开始的地方。他说，虽在军校还有一年，但他已决定毕业后回马兰，去当一个培植梦想的“园艺师”。

为了培塑学员“园艺师”的梦想，前不久，学校30多个专业1000余名毕业学员，围绕遂行通信与指挥控制、作战工程、气象水文等专业战斗行动支援保障任务，圆满完成了90余个实兵实装和10个战时政治工作演练课目。

演练归来，学员王路路行走在洒满阳光的校园，光影斑驳中，那荣誉墙上的赴边申请书泛起点点金光，他说，经过自己耐心说服，家人也渐渐理解了他赴边的想法，而他也感到寻找到了最初的“自己”…

xyz2009 · 发表于 2017-7-4 19:10:58

在院校调整改革全面展开之际，陆军工程大学石家庄校区通过扎实有效的举措做好学员思想政治工作，帮助学员们不断夯实思想根基、坚定理想信念，积极投身改革实践。

开学初，该校区通过问卷调查发现，部分学员喜欢通过网络获取有关军队改革的小道信息。针对这一情况，该校区在抓好“三个半小时”落实的同时，采用“漫灌”与“滴灌”相结合的方式，一方面通过集中理论授课、时事政治讲学，**基层政治教育就事论事、照本宣科等问题；另一方面，注重抓好随机教育，用信息共享的方式使学员头脑更清醒、态度更鲜明。

学员骨干是领导与学员沟通交流、思想互动的重要纽带。该校区要求学员骨干要处处严于律己、事事冲锋在前。针对学员骨干任职期间出现的各种问题，各学员营开展了骨干培训、考核、谈心等工作，激发骨干的责任心、增强工作主动性。

该校区组织独具特色的“勇士杯”等竞赛活动，学员们积极参赛，浓厚了旅内“竞精武、比创新”的氛围，涌现出一批“军事小尖兵”“创新小能手”“运动小健将”。参赛的获奖者作为优秀学员代表，起到了很好的示范引领作用，使学员比有标准、赶有目标。

xyz2009 · 发表于 2017-8-2 21:25:11

陆军工程大学训练基地举行揭牌仪式
http://news.sina.com.cn/c/nd/2017-08-02/doc-ifyitapn9999728.shtml

xyz2009 · 发表于 2017-8-21 18:02:33

陆军工程大学通信士官学校揭牌：陆军加快转型建设的重要举措
http://sh.qihoo.com/pc/detail?ch ... 156d9cfdf50f133e14c

xyz2009 · 发表于 2017-8-21 18:05:43

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xyz2009 · 发表于 2017-8-21 18:08:20

陆军工程大学揭牌
http://sh.qihoo.com/pc/detail?ch ... 9293fbac64ada2de95c
“热烈祝贺陆军工程大学组建成立”“新体制、新职能、新使命、新发展”。8月2日上午9：00时整，陆军工程大学校名揭幕仪式隆重举行。
江苏省、南京市、秦淮区等党政机关，东部战区、南京军区善后办、江苏省军区、南京警备区、陆军指挥学院、海军指挥学院等驻宁部队院校，南京大学、东南大学、河海大学、南京农业大学、南京理工大学、南京航空航天大学、南京邮电大学、南京工业大学、南京中电熊猫集团、第二十八研究所等高校科研机构，以及校本部官兵代表，共260余人参加仪式。
仪式中，军地领导代表对陆军工程大学的组建成立表示热烈祝贺，对大学的建设发展表达了美好祝愿，并同校长、政委一起为大学校名揭幕。
校长在致词中代表校党委和全校官兵表示，“陆工大人”将坚定不移地高举旗帜、看齐追随，坚定不移地维护权威、维护核心、维护和贯彻军委主席负责制，坚定不移地落实政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军要求，以强军目标为牵引，抓住机遇、找准定位，团结一心、砥砺奋进，努力培养“一流军事人才”，创造“一流军事科技”，为“建设世界一流军队”贡献力量。
观礼人员根据国防和军队改革决策部署，陆军工程大学由原理工大学、军械工程学院、工程兵学院、武汉军械士官学校、重庆通信学院等5所院校合并组建。

xyz2009 · 发表于 2017-8-21 18:09:54

陆军工程大学迎来千余名首期学员
http://www.mod.gov.cn/education/2017-08/19/content_4789337.htm

xyz2009 · 发表于 2017-8-28 21:47:37

金陵8月，骄阳似火。

近日，陆军工程大学新训旅千余名官兵在该校双龙街营区军体馆隆重集会，举行“铸剑-2017”军政基础集中训练开训动员大会，标志着为期两个月的新训正式开始。

教员的倾诉——

用我半生所学带你“蹒跚学步”
。
“作为教员，我们对你们在众多学校中选择了陆军工程大学感到由衷的高兴，同时你们也迈开了人生的关键一步……”

说出这番话的时候，教员孔令华向台下扫了一眼。这些坐得笔直、扬着脑袋的小“寸头”积极、自信，脸上还带着稚嫩，新来的他们对未来的生活充满好奇却又想对部队的管理体制敬而远之，这一点，多年来从未改变。

变的是什么呢？是形势，是标准，是体制，是这些在新的时代背景下长大、离自己的传统认知越来越远的学生。

从教近10年，5次担任新训教员，教过学生两千多人的孔令华这次却显得有些“谨慎”：为了准备新训，他已前后5次参加军事项目集训，提前备课10余堂，将早就讲过上百遍的理论、技能重新梳理了一遍。用他自己的话说，这是陆工大的首期学员，也是部队调整改革后的第一批新生，作为教员，必须倾尽半生所学，教政治、教军事、教技能，让新学员在“蹒跚学步”的阶段就能找到正确的方向。

为了达到这个目标，本次新训共设4个教学组，每组3名教员，另有3名辅训士官，8名辅训干部，全体教职人员都接受多轮技能培训和业务学习。

“战场无亚军，军人不流泪。让我们在集中训练的过程中，携手并进、共同战斗，不言弃、不抛弃、不放弃！”讲话结束时，孔令华再一次将目光扫向台下，他知道，两个月后再看，这些面容青涩的“小鲜肉”将在持续不断的磨炼中完成“两个转变”，他们，将成为共和国最年轻的革命军人……

班长的心声——

像对待三年前的自己一样对待你
新训班长代表王子超一开腔就把新学员的目光吸引了。

“作为新学员的引路人，我们自豪，同时也倍感责任重大。”会上，王子超阐述了新训对于个人军事素质和指挥能力提升的重要性，并代表全体新训骨干亮立场、表决心——以身作则、立身为旗、科学施训、灵活带兵，用百倍的精力和责任心将新学员培养成素质过硬、全面发展的陆工大人。

“三年之后，你将成为我；我对待你，会像对待三年前的自己。”这是王子超跟自己的班员说得最多的一句话，也是全体新训班长共同的心声。这个暑假，他们先后进行了暑期强化训练和专业任职培训，课程刚结束便投入了紧张的新训预训，对于他们来说，这既是给新生母校的一次献礼，也是对于个人军政素质的又一次敲打锤炼。
新学员的独白——

正青春，敢“折腾”
成长，是一场与自我的搏杀。新学员张舒翔的发言让人看到了这种年轻人特有的“杀气”。

青涩、稚嫩，是18岁的张舒翔给人的第一印象。可是走上台前，他却自信从容，侃侃而谈，从“我为什么来军校”、“我的未来会是什么样子”两个问题出发，讲述了自己心怀祖国、立志参军的心路历程，还喊出了“犯我中华者，虽远必诛”的响亮口号，将台下的一千多人瞬间点“燃”，引得现场掌声雷动。

“如果整天挂着QQ，刷着微博，玩着网游，干着80岁都能干的事情，你要青春干什么？”这句话让台下的新学员们深有感触，这些在世纪交替之际出生的“小鲜肉”们在信息网络高度发达、娱乐方式纷繁复杂的环境中长大，有的是光芒四射的校园主持，有的是奥数竞赛的明日之星，还有的是国际赛场的优秀辩手……面对未来，他们有千百种选择，但他们选择了最为“折腾”的一种。

“青春就是用来‘折腾’的，面对新训，我们准备好了！”发言结束时，张舒翔朝台下敬了一个尚不标准的军礼，现场的掌声经久不息。

xyz2009 · 发表于 2017-10-9 19:11:23

迈向培养强军人才的新高地

——从新调整组建的陆军工程大学开局看我军院校改革发展

每一个历史的节点，都会留下时代的回响。

金秋，我军院校调整改革后首度开学。来自全国27个省市自治区的千余名新学员，跨入新调整组建的陆军工程大学大门。这所在改革大潮中走上历史舞台的军种工程大学，从此开启了培养强军人才的新航程。

此次调整改革中，该校由原解放军理工大学、军械工程学院、工程兵学院、重庆通信学院、武汉军械士官学校等5所院校合并组建。

强军兴军，关键在人才，基础在教育。党的十八大以来，党中央、中央军委和习主席高度重视军事人才培养和军队院校建设，习主席多次视察院校，亲自向新调整组建的院校授军旗、致训词，并就院校建设作出一系列重要论述，为新形势下院校建设指明方向、提出要求。

院校是人才成长的基地。乘着新型院校体系建立的东风，我军院校建设正加速迈向培养强军人才的新高地。

院校改革不是简单的排列组合，而是军事人才培养领域的一场整体性革命——

转变思想观念找准办学定位

这是一次调整改革专题教育辨析会。与会的有白发苍苍的老教授，有激情满怀的青年教员，数十人齐聚一堂，围绕“院校调整怎么看，我们应当怎么办”展开讨论。

“这次院校调整改革在力度、深度、广度上都前所未有，必将对院校质量建设和内涵发展起到重要促进作用。”历经4次院校改革的该校技术三级教授朱元昌感慨地说。

思想站位决定办学定位。陆军工程大学是在原有的5所院校基础上调整组建的。这5所院校都经历过多次调整改革，有着各具特色的办学理念和厚重的历史底蕴。如何找准发展方向，实现转型重塑，是摆在大学首届党委班子面前的一项紧迫课题。

“院校改革不是简单的排列组合，而是军事人才培养领域的一场整体性革命，只有打破固有格局和思维定势，才能找准办学定位。”该校党委首次常委会上，“一班人”认真学习领会习主席系列重要讲话精神，统一思想、凝聚共识。

上下同欲者胜。面对全新的结构体系、全新的运行模式、全新的职能任务，该校党委反复调研论证，围绕办学定位，从军种属性、工程特质、综合职能、建设目标上深入分析，确立政治建校、为战教战、内涵发展、开放办学等理念。

大学组建伊始，首批选调、分流的干部接到命令后，不讲条件、不摆困难，48小时内从石家庄、重庆、湖北、徐州等地迅速奔赴外地，走上新岗位，随即展开各项工作。

此次调整改革后的43所军队和武警院校，大都刚刚经历转隶易名，有的还进行了整体搬迁。目前，这些院校都已全新亮相。一位海军院校的领导告诉记者：“校门上的牌子更换起来容易，但难的是换思想、换理念，确保改革后院校建设起步即上快车道。”

“首任负首责。作为陆军工程大学的首任领导班子，要肩负起启新奠基、起步转型的改革重任，首要的是充分认清院校调整改革的重大意义，回答好‘办什么样的院校、怎样办好院校’这个根本问题。”大学党委会上，校长王金龙的话掷地有声。

不管体制如何调整、级别如何界定，院校培养军事人才的使命任务不会变——

直面现实考验牢记核心职能

初秋时节，华东某训练场，该校首批新学员军政基础集中训练如火如荼。一位已退休的教员看到如此场景感叹：“没想到在院校调整改革的当口，教学训练还这样井然有序。”

如期开课开训的背后，凝聚着该校官兵强烈的使命担当。调整改革期间，接到转业命令的干部教员依然坚守在岗位上，传经送宝，结对帮扶；各级领导和机关人员放弃暑假休息时间，通宵达旦，筹划开学准备工作；没有定编定岗的同志干劲不减，主动作为……

此次调整改革并入该校的几个单位，有的撤消番号，有的级别降格，有的调整培训任务……但无论体制编制如何调整、级别如何界定，大家加紧培养军事人才的使命感、紧迫感没有变。

记者了解到，该校承担着本科高等教育、研究生教育、士官职业技术教育、外军留学生教育等10个培训类型，开设本科专业47个，士官职业教育专业38个，培训总规模居全军院校前列，各项配套工作头绪多、任务重。

该校党委从顶层设计入手，以部队需求为导向，建立符合打仗要求、部队建设发展需要的学科专业结构，同时积极谋划大学自身建设，使教员队伍建设、教学和管理模式等适应院校新体制、新职能。

尽管调整组建初期面临诸多现实考验，但该校以人才培养为中心的各项工作从未断线，人才培养方案和课程标准及时出台，教学训练工作有序展开，重大项目研究进展顺利，重大建设和保障任务稳步推进。

实现转型重塑，不可能一蹴而就。该校领导告诉记者，从摸底的情况来看，广大教职员工投身教学训练、服务教学训练的积极性高，新学期开设的课程都按计划如期进行。

一代人有一代人的使命，一代人有一代人的责任。站在新起点上的院校人，正为培养大批担当强军重任的新型军事人才而奋勇前行。

文化融合需要时间沉淀，统一思想的工作一刻不能迟缓——

打破体制壁垒融形融神融心

“我们都是‘陆工大人’，所属各个单位的历史传承，都是大学共有的文化基因，不存在‘你的、我的、他的’之分。”大学成立之初，该校政委张碧波围绕如何融形融神融心与大家敞开心扉交流，分布于南京、石家庄、重庆、武汉、徐州5个片区20多个点位的干部教员通过电视电话系统认真聆听，心灵上产生强烈共鸣。

一切向前走，都不能忘了走过的路。大学所属各单位办学历史可追溯至上世纪30至50年代，有的源自于红军无线电训练班，有的源自“哈军工”工兵工程系，有的源自于“二野军大”。采访中，大学官兵有着同样的感受：这些悠久的办学历史，积淀成独具特色的校园文化，都是大学办学治校、教书育人的宝贵财富。只有在尊重历史、崇尚历史中“同唱一首歌、共筑一个梦”，才能真正合心合力合拍。

“合”的核心是文化的融合。前不久，该校党委向全校下发了《征集校训校风校徽的通知》，从教员到学员，从机关到基层，从将军到士兵，大家积极参与，集思广益。

“征集校训校风校徽的过程，既是开展知校建校爱校教育的过程，也是凝聚思想共识、实现文化融合的过程。”校领导心中清楚，这些文化符号一经形成，将会长期陶冶感染大学一茬又一茬官兵。

文化融合需要时间沉淀，统一思想的工作一刻不能迟缓。该校利用党委中心组带机关理论学习、行政例会、议教会等时机，组织官兵认真学习领会习主席关于人才培养和军队院校改革发展一系列重要论述，深悟精神实质，凝聚思想共识。调整改革专题教育中，他们将解决思想问题与解决实际问题相结合，既着重强化官兵“四个意识”，又及时回应各方关切，确保调整改革任务顺利推进。

记者了解到，此次新调整组建的院校，大多呈现出“校中校”“一校多区”的特点。不少单位针对同校异地办学、机关扁平化设置等新情况，及时调整工作思路，突破地域界限，打破体制壁垒，做到全员一个令、上下一盘棋，让新体制在履行新职能新使命中释放新能量。

如今，站在新的历史起点上，全军院校正以一往无前的决心、抓铁留痕的勇气，迎接调整改革的时代大考，以实际行动迎接党的十九大胜利召开。

xyz2009 · 发表于 2017-11-21 22:08:53

党的十九大报告中提出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年作为社会中最活跃、最灵动、最富活力的元素，他们的思想品德和道德素质在很大程度上决定着国家的未来和前途。

学习宣传贯彻党的十九大精神，对于军队院校来说，关键是要以***新时代中国特色社会主义思想教育青年，把他们培养成理想信念坚定、志存高远、脚踏实地、勇做时代弄潮儿的新一代军校学员。

今年是军队院校调整改革后首次招生，学员学习党的十九大精神如何，某种程度上折射出院校的改革成效。陆军工程大学指挥军官基础教育学院将党的十九大精神学习与学员成长实际相结合，让学员真学、真懂、真用，推进党的十九大精神在学员心中落地生根。

新时代肩负新使命——

不忘初心，才能走好未来路

鸟声清朗，阳光透窗悄悄移步屋内。

学员王梓森小心翼翼地翻阅着珍藏多年的相册，目光驻足在一张祖孙三代合影的照片上。

在昨天的思想政治教育课上，虽然他回答出了关于“大会主题”的提问，但心里对“新时代”这个词的理解似乎并没那么透彻。

凝望照片，王梓森的思维跳跃到另一个问题：当初为什么选择军校？

“时代”这个词，在王梓森一家三代人的身上打下了深深印记。他爷爷是参加过抗日战争的老八路，父亲曾是九十年代的坦克兵，家庭的熏陶让他对军人有种特殊情感。

“相比父辈们所处的时代，我们站在一个全新的起点，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”王梓森仔细研读着党的十九大报告，心中在思考：“新时代呼唤有理想、有本领、有担当的新青年，中华民族伟大复兴需要像爷爷、父亲和青年一代接续奋斗、不断努力才能实现。”

像王梓森一样，当今的军校学员或多或少对未来都有着自己的思考，同时也有着期盼与迷茫、憧憬与担忧。

物质基础相对丰裕、互联网深度影响、国际化视野相对宽广是当代青年鲜明的时代印记。采访中，不少学员连干部表示担忧：一些学员对中华民族从站起来到富起来经历的艰辛困苦缺少感性认知，缺少对现实世界真正的感知和体察，少数青年担当意识不足，不愿面对压力和困难。

在今年的新学员入学入伍思想调查中，笔者看到这样一组数据：在入伍动机方面，54.19%的学员认为圆了军官梦很光荣，30.9%的学员认为能减轻家里经济负担，但也有10.5%的学员上军校是父母意愿；在对未来军旅生涯期望方面，47.4%的学员选择愿意吃苦建功战场，但只有5.77%的学员选择到边防一线历练成才。

新时代确立了教育价值选择的新坐标系，军队院校教育要有新作为，需以新理念全方位地培塑新一代革命接班人，才能更好地完成时代赋予的重任。捧着这一组组鲜活的数据，教育者面临着这样一个问题：当代青年如何才能不负这伟大的时代？

新时代拓宽新视野——

机遇与挑战并存，困难与希望同在

“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”

学员庞涛对习主席引用的这句诗情有独钟，这也使他联想到了另一种花儿——马兰。

“有一种花儿名叫马兰，你要寻找她，请西出阳关……”采访中，庞涛轻轻地哼着这几句歌词告诉笔者，听老班长说，刚建基地时，附近都是盐碱地，什么植被都活不了，只有马兰花能活下来，时任核试验负责人的张爱萍将军就很诗意的给它取名——马兰，马兰基地由此得名。

“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实，相比老一辈马兰人而言，我们新一代马兰人所面临的时代机遇更富挑战。”党的十九大报告，庞涛仔细研读了3遍，并将报告中关于青年的论述工工整整地摘录下来。

对于庞涛来说，党的十九大报告中这些文字如同老一辈马兰人对他的深切期望，庞涛说，我就要做扎根边防的马兰人。

然而，爱深责切。曾几何时，80、90后被称为“叛逆、自我的一代”，但无论是越来越走向国际舞台的“自信一代”，还是敢于网上亮剑的“铿锵一代”，中国青年最终以勇敢的行动回应了质疑，让人们信心满满。

这种信心的源泉更是广大青年背后日益强盛的祖国。

在女学员施依伶眼中，读懂党的十九大报告要从一棵小叶榕说起——

施依伶的家乡在浙江温州，2005年时任浙江省省委书记的***考察温州生态环境建设情况时，在五福源公园种下了一棵小叶榕。

“党的十九大报告中提出，坚持人与自然和谐共生是新时代坚持和发展中国特色社会主义14项基本方略之一。而对于我的家乡而言，意味着生态环境和人民生活会像习主席种的小叶榕一样攀高变好。”施依伶童年记忆里的土路变成了柏油路、黑水河变清了，乡镇医院建到了家门口，各项基础设施也越来越完善。

党的十九大明确了党的第二个百年目标，到2050年前后要建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。今天的青年军校学员，不仅是这一历史阶段的亲历者、见证者，更是参与者和创造者，这一伟大目标将在这一代青年手中实现。

新时代呼唤新作为——

为学员实现人生出彩搭建舞台

“上有嫦娥入天宫，下有蛟龙探九渊；外有丝路连异城，内有高铁通路宽……”学员张舒翔创作的长诗《十九大颂诗》被战友用说唱形式**成歌词传唱。

“要让学员真正读懂报告蕴含的新内容、新思想、新理念，不仅要有常规形式，更要以新形式、新方法打动人心。”学院根据大学统一部署，走好“宣讲大课堂，教学主课堂”等常规步伐的同时，利用社会大课堂、网络新课堂、随机教育小课堂等形式，为学员搭建学习平台，让党的十九大精神深入人心。

学员窦富森对党的十九大召开时的一个环节记忆犹新：起立唱国歌后全体肃立，为已故老一辈无产阶级革命家和革命先烈默哀。

不忘历史才能看清前路。在团支部的倡议下，窦富森和战友们决定用周末时间重走南京革命烈士纪念地。

“当教科书上的词汇变成可见可感的实物实景，当无数历史细节再现眼前，我仿佛看见历史挽住未来的手，让我更加明白当下的路该怎么走。”从雨花台烈士陵园到梅园新村纪念馆，从渡江战役胜利纪念馆到南京大屠杀遇难同胞纪念馆……南京，这座承载着中华民族血泪心酸的记忆之城让学员们在行走中思考。

走过、看过、思考过、感动过……意气风发的青春在历史穿行中积蓄成长。

初心彰显担当、使命呼唤未来。党的十九大报告指出，全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。当今的军校学员对所处的时代和自己的命运有着他们的思考，能否保护好他们从军报国的初心？能否引导他们始终如一地坚守军人的使命、荣誉？从这些方面讲，院校人才培养之路任重道远。

我的新希望 · 发表于 2017-11-22 08:39:22

涉及到BD单位的，最好找这个单位的相关人问问，如果还要问相关岗位，更得再问了！
BD单位间相差太大了！

xyz2009 · 发表于 2017-12-8 09:47:50

“树立科技是核心战斗力的思想，推进重大技术创新、自主创新，加强军事人才培养体系建设，建设创新型人民军队……”11月中旬，陆军工程大学石家庄校区学员理论骨干登台宣讲党的十九大精神，掀起了新一轮学习热潮。

连日来，该校区学员理论骨干在政治教员的带领下，当起了“编外政治教员”。他们结合学员思想动态和现实问题精心备课，并通过领读报告、登台宣讲、编排理论板报等多种形式，引导学员深入领会党的十九大精神。学员理论骨干孙佳兴说：“我们的优势就是能使理论更紧密地**同学们的学习和生活实际，能使宣讲更接地气。”

与时俱进的宣讲形式更能引发学员共鸣。这些“编外政治教员”通过组织开展“短演讲”“微讲座”“小论坛”等理论学习活动，吸引其他学员积极参与宣讲。同时，他们还结合个人特长，创作“微视频”“微广播”“微小品”等作品展示学习党的十九大精神成果，帮助学员们更加深刻地领会新时代党的强军思想，进一步坚定听党话、跟党走的理想信念。

某学员旅政委曹磊介绍，学员理论骨干充当“编外政治教员”、结合自身学习感悟党的十九大精神，既促进了学员自身成长、提高能力素养，又凸显了学习的主动性和创造性，收到良好效果。（

xyz2009 · 发表于 2018-3-18 18:06:20

如何建中国特色世界一流军校？这位将军校长讲明白了
http://news.ifeng.com/a/20180318/56843625_0.shtml

xyz2009 · 发表于 2018-5-13 17:41:14

陆军工程大学研究生院确保人才培养工作正常运转

组建伊始，只争朝夕做好“当前事”

近日，新组建的陆军工程大学研究生院2018年研究生复试录取工作稳步展开。该院领导介绍，尽管研究生院组建时间短，但官兵扑下身子做好“当前事”的姿态不变、干劲不减。

作为军队院校调整改革中的新组建单位，该院于今年1月1日正式运行。摊子刚铺开，工作千头万绪。该院党委常委分头到基层调研，深入了解官兵对调整改革的思想反映。针对少数官兵“等等再说”“看看再干”的观望心态，院党委加强专题教育，邀请院校改革亲历者现身说法，院党委成员以身作则冲锋在前，以思想教育和示范引领调动官兵工作积极性。

为确保全面建设高起点开局起步，在制定长远规划的基础上，该院对组建之初的工作拉单列表、建章立制，梳理制定党委工作、招生培养、学科建设、日常教育管理、战备值班等6个方面41项规章制度，比预期提前了一个月。

面对全新的职能任务、结构体系和运行模式，该院党委反复论证，分门别类列出思想政治建设、学科体系完善、人才培养设计、招生方式方法、导师队伍建设等急需推进的重点工程，逐项逐条进行分工，明确负责人和完成时限，确保人才培养工作正常运转。

笔者翻阅该院《2018年工作要点》发现，今年他们将构建通信与电子信息、作战工程保障等多个军事特色鲜明的学科群；调整增设无人系统、大数据工程等新型学科专业方向；探索健全院校部队“双导师”“两段式”培养制度，建立与岗位能力需求相适应的培养机制；利用“互联网+”技术优势，推进研究生“慕课”建设。

“调整改革不可能一蹴而就，许多工作需要分步实施，但人才培养等不起、慢不得，我们必须只争朝夕，不能有丝毫松懈。”该院领导如是说。

xyz2009 · 发表于 2018-6-5 22:04:13

每逢周末，陆军工程大学研究生院干部程诗凯都喜欢登上南京紫金山天文台，享受迎风登高、仰望天空的感觉。

这种感觉让程诗凯很“迷恋”，让他想起3年前到英国桑赫斯特皇家军事学院留学，登临威尔士一带山岭开展定向越野训练的那段激情岁月。

“我们学习他人，也被他人学习；我们关注世界，也被世界关注。”像程诗凯一样，这些年，走出国门、留学国外的中国军校学员越来越多。年轻的他们走向世界知名军校，在与世界同行的零距离接触中深刻理解军校学员的使命与担当，感受中国军人的光荣与梦想，在世界舞台上拓展视野、展现才华，提高战略眼光和国际交流能力。

“我不能放弃，在这里，我就代表中国军人”

“如果把军旅时间轴描述成一条澎湃的河流，那么在桑赫斯特学习的经历就是九曲十八弯，两岸高峰耸立，河水在激荡中前行。”谈起自己留学的感受，研究生学员闵阳光形象地做了个比喻。

作为公派出国的留学生，2011年，闵阳光在英国桑赫斯特皇家军事学院进行了为期一年的学习。他说，每个学期，学校都会有二三十名来自20多个国家的外籍学员与英国学员一同学习、训练和生活。当年毕业演习，学校还邀请了法国圣西尔军校的120名学员混编参与。

闵阳光的师弟别林，2014年留学英国桑赫斯特皇家军事学院。他对开学初的一份“见面礼”至今难忘——负重20公斤，长达35个小时用双脚“亲吻”威尔士的崇山峻岭。这让他联想到初入中国军校时300公里的野营拉练。

在桑赫斯特，更多的训练项目只能用“苛刻”来形容：“抬木头”——六七米长的原木，11人一组，8人同时抬着跑，3人更换；“走钢丝”——离地5米，4段，每段15米，有绳子和纽扣防护……桑赫斯特有15个野外演习场地，有享誉世界的毕业阅兵，有十几项体育运动项目可供选择，有各种形式的集体活动。学员除了必备的体能、射击、队列以及战术训练外，还需完成军事体系、人力管理，以及战争学、国防战略、交流学等军事和文化课程的考验。

“不到7周时间，全排30多个人淘汰2人，留级2人。”学员闵阳光对学校的高淘汰率至今仍心有余悸。

“当负重接近身体极限、当高空走钢丝胆战心惊、当演习全身淋透且只有三四个小时睡眠的时候，我真想把自己攥成一团，揉吧揉吧扔出去。这时，我会抬起头仰望天空：我不能放弃，在这里，我就代表中国军人！”

《漫长的战斗——美国人眼中的朝鲜战争》一书中这样记载：美军始终不明白，为什么志愿军听到冲锋号就奋不顾身、一往无前。“他们无从体会，坚定的信仰是战斗精神的灵魂。中国军人这种优秀的品质也需要我们年轻一代军校学员传承。”程诗凯说。

“一双双眼睛，审视的是各国学员背后的那支军队”

军校课堂，是各国军校学员思维竞技的无声战场。

创造性开设新课程，是英国桑赫斯特皇家军事学院给别林最直观的印象。他说，桑赫斯特的课堂常采用小班化教学。台上，授课者针对全球、外交政策等时下热点话题予以解析；台下，学员结合自己的理解边听边思考，并充分讨论。

“越是紧急关头就越依赖直觉和本能，而简单的‘七问法’是最快的决策办法。”别林向笔者讲述了桑赫斯特皇家军事学院的特色课程——作战评估七问法。“敌人正在干什么？为什么？”“我接到了什么命令？为什么？”“我想要对敌人形成什么影响？”……问题一个接一个，逻辑清晰、环环相扣，指挥员回答问题的答案即构成对当前现状分析的信息，并迅速转化为军事命令付诸实施。

“许多外军院校之所以能成为名校，很大程度上是因为能准确把握未来战争走向。”采访中，程诗凯讲起了留学期间的战场救护训练。课堂上，曾参加过伊拉克及阿富汗战争的英军指导教员，边说边用战场实例讲解战场自我急救、为他人急救、划定受伤等级等技巧。

演练中，程诗凯所在班组全副武装，通过密林、下水道、沼泽等复杂地形，协同转移伤员。全班人员在沼泽地里托举着担架，每名学员都为团队竭尽全力。让他印象最深的是英军教员把战争的反思作为课程的重要部分，并贯穿整个高年级的课程及演习。

循序渐进，也是学校培养人才的一大特点。别林说，从一年级开始，每周武器实用课程占到20%以上，射击种类也从一年级的模拟射击、散布射击，逐渐过渡到中年级的精度射击、战术射击、特种射击，最后到高年级的夜间射击和实战射击等。

军校课堂的时代气质和内容决定着学员的眼光与能力。“青年强则国强，青年进步则国进步，各国军校学员不仅仅是课堂听众，更是未来战场的指挥官，一双双眼睛，审视的是各国学员背后的那支军队。”程诗凯说。

“今天我们是朋友，明天我们可能在战场相见”

“为上战场做准备”——是英国桑赫斯特皇家军事学院聚焦战争的办学理念。

在这里，各个学院的楼群巧妙地将英国陆军的历史、传统和战绩等有机结合；学院每个年级设两个连队，常以著名的战役命名；校园的建筑群及其装饰陈列品，犹如一座古今融汇的军事博物馆，让一批又一批学员从中汲取力量……

“桑赫斯特建立了一整套电子战术模拟系统，包括巡逻分队、据点、突发事件等等，用以教授和考验学员应对复杂局面的应对和沟通能力。”别林介绍，“教授我们课程的教官中约60%亲身参与了阿富汗战争，他们设置逼真的实战环境，学员轮换担任不同角色和领导职务，使学员经历各种压力和危险考验。”

英国桑赫斯特皇家军事学院从事军事训练和管理工作的教官，均具有丰富的实战经历和作战经验。从地方聘用的文职教员，都是战争研究、国际关系、传播与媒体研究等方面的专家。“从教官队伍构成角度，充分体现了该学院‘为上战场做准备’的办学理念。”别林深有感触地说。

“今天我们是朋友，明天我们可能在战场相见。”闵阳光至今清楚记得异国军校战友分别时的话。闵阳光说，留学期间，他的室内摆放着世界地图、中国结等，被子始终保持“四方块”，门外还悬挂了中国国旗。“透过校园环境，我感受到的是异国军校同行强烈的国家归属感，也让我要时刻都提醒自己是一名中国军人。”
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